初中生健康教育教學工作計劃
時間的腳步無聲無息，不經意間就過去了。相信大家對即將到來的工作生活充滿了期待！是時候認真思考壹下方案怎麽寫了。那麽初中生健康教育教學工作計劃該怎麽寫呢？以下是我對初中生健康教育教學的工作計劃。希望妳喜歡！
初中生健康教育教學工作計劃1壹、指導思想:
中學生肩負著培養跨世紀人才的重任。青春期是壹個人心理和生理發展的關鍵時期。我們不僅要重視培養青少年的思想、文化和道德素質，還要關註他們的心理健康。健康教育是中學素質教育的重要內容，也是現代基礎教育的顯著特征。從小培養學生良好的心理素質，開發學生潛能，塑造學生健康人格，對提高中華民族的整體素質和未來人才的素質具有深遠的意義。
二，教材的簡要分析
八年級心理健康教育的內容主要包括:第壹節:關愛生命，遠離毒品。第二節:近視的防治。第三節:合理飲食，強身健體。第四部分:肥胖和減肥。第五節:常見意外傷害的預防。第六部分:初中生常見的心理障礙——自我意識的發展。第七部分:青少年的主要傳染病及其預防。第八節:10年後的我。這壹部分對於幫助學生建立良好的衛生習慣，適應現代社會生活，增強學生在社會交往中的主動性，克服交往中的心理障礙具有重要價值。
三，教學的重點和難點
1，重點:讓學生了解健康教育的重要性，了解藥物，加強傳染病的預防。強調與學生討論和交流的過程，以心靈的影響促進學生的自我反思和自我完善。2.難點:增強學生的自控能力，避免毒品的危害，讓身體健康成長。
四、教學目標:
從小培養學生良好的心理素質，培養學生遇到不愉快的事情學會冷靜思考。鞏固學生對各方面常識的理解，讓學生進行自測。開發學生心理潛能，塑造學生健康人格，提高中華民族整體素質和未來人才素質。運用心理學和教育學的原理和方法，以中學心理健康教材為載體，對青少年進行心理健康教育、咨詢和訓練，培養其良好的心理素質，提高其心理健康水平，促進其全面和諧發展。
動詞 （verb的縮寫）教學措施
健康教育教材有其自身的特點。因此，在課堂教學中，活動是淡化理論的主要途徑，行為是引導和訓練，從而滲透各種心理健康教育。通過多種途徑和方式，對學生的心理發展產生有目的、有計劃的影響。同時，要註意運用現代教學手段輔助教學，使之更加生動、直觀。我們應該從心理咨詢和心理講座開始，然後把心理健康教育落實到所有的教育教學活動中去。該方法如下:
1，利用心理咨詢室，通過心理咨詢，糾正心理失衡，使學生對自己和環境有新的認識，以達到更好的適應生活；
2、運用現代教育手段，通過多媒體向學生展示現實生活中的各種問題，教育警示學生。
3.開展主題教育活動。確立主題後，學生準備材料，集體展示，總結。從主題設計開始，通過活動實踐，最後交流經驗；
4.用故事創造情境，解釋靈感。講解中有信息、有知識、有思想、有新語言；
5.講生動的故事，讓學生從中了解事物，要求故事真實、貼切、新穎、靈活；
6.把大主題分成幾個小話題，每組學生只討論壹個小話題，最後集中交流；
7.將心理健康教育的內容滲透到小品中。確定主題後，學生自己寫節目，自己分配角色，自己表演，然後大家討論，升華主題。小品可以是情景喜劇，也可以有音樂、唱歌、跳舞、相聲、快板、競賽、遊戲穿插其中。
不及物動詞教學進度
第壹節關愛生命遠離毒品第二節近視防治第三節合理膳食與體質第四節肥胖與減肥第五節常見意外傷害預防第六節初中生常見心理障礙——自我意識發展第七節10年後的我第八節青少年主要傳染病及其預防
初中生健康教育教案第二部分學校教育應樹立“健康第壹”的思想。在新形勢下，如何根據兒童成長的特點，加強學生的體育與健康教育，培養學生強健的體魄、較強的活動能力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮鬥和團結協作的精神，使他們更加適應現代社會的需要，是初中體育與健康教育亟待解決的新課題和新任務。因此，本著科學性、全面性、可比性、可行性的原則，特制定本方案。
壹、指導思想
學校健康教育是學校系統教育的重要組成部分。培養學生有益於自身健康、有益於社會、有益於全民族的行為習慣，提高健康科普知識水平，從而預防和減少兒童青少年的壹些常見病、多發病，盡可能避免意外，增強體質，促進身心發展，為終身健康奠定基礎。
二、學校健康教育的任務:
1，提高學生健康知識水平；
2.減少學校常見疾病的發病率；
3.提高增長和發展水平；
4.促進兒童心理健康發展，預防心理健康問題；
5.改善學生對個人衛生的態度；
6.培養學生的自理能力。
三、學校健康教育的目的:
1，促進學生身心健康發展，保證學生有旺盛的精力、愉快的心情投入學習，養成良好的衛生習慣。積極參加體育鍛煉，增強體質。
2.培養學生正確的飲食和衛生習慣。註意飲食衛生，吃好早餐，壹日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。
3、根據學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，滿足教材要求，提高健康教育效果。
讓學生了解心理健康的概念和標準，使他們逐漸具有良好的社會適應能力。正確對待自己的生理和心理變化，培養獨立思考能力，善於聽取別人的意見，控制自己的情緒，參加集體活動，培養良好的興趣，懂得保護自己；
總之，加強學生的體育和健康教育，培養學生強健的體魄、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮鬥和團結協作的精神，是學校教師的職責；學校體育與衛生工作壹定要做好，讓學生不僅學到知識，而且身心健康，體魄強健，使我校的健康教育和健康管理上壹個臺階。
初中生健康教育教學工作計劃3 1。搞好健康教育課。
1.學校教導處要嚴格執行課程計劃，確保有教師、有教材、有教案、有課表、有考核，確保開課率達到100%，全面提高學生健康知識知曉率和健康行為形成率。
2.認真開展健康教育的學科滲透，自覺在各學科滲透健康教育知識，確保1，000%學生健康教育。
3.認真做好健康教育評估工作，發現問題，及時整改，力爭各項指標達標。
4.積極組織健康教育教師認真學習和研究教材，制定好教學計劃，及時總結和交流教學經驗，努力提高課堂教學質量。
第二，開展多種形式的健康教育活動。
1.校大隊是健康教育宣傳的主陣地，要充分利用廣播室宣講健康教育基本知識，利用黑板報辦好健康教育專欄。
2.利用校園廣播進行專題健康講座，宣傳健康衛生知識。
3.開展衛生知識競賽和衛生實際操作能力競賽。
4.利用主題班會對學生進行心理健康和健康行為習慣的教育。
三、加強健康教育監管。
1.指導處要加強對制定健康教育計劃和備課情況的檢查，並納入量化考核和獎懲。
2 .學校加強對食品衛生安全工作的監督檢查。
3.大隊要利用校園宣傳陣地，做好健康教育宣傳和傳染病防治常識教育，確保健康知識知曉率和健康行為形成率不低於80%。
四是做好學生體質健康監測和疾病預防工作。
1.本學期積極配合上級做好學生體質監測工作。
2.按照“六病”防治的要求，采取有效措施，有效預防和糾正近視、齲齒、寄生蟲、營養不良、貧血、脊柱彎曲等常見病和麻疹、腮腺炎等傳染病。
3 .在傳染病流行季節，密切關註學生，認真執行信息報告制度。
五、繼續做好健康教育建檔工作。
健康教育是學校衛生創建工作的重點，學校要高度重視，及時收集、整理、歸檔健康教育工作中的文件、資料、照片，確保健康教育檔案的完整、準確。
初中生健康教育教學工作方案4 (1)做好心理咨詢的日常工作
1，認真上好心理健康教育課
根據學校的工作要求，結合學生的實際情況，安排本學期的教學內容。
根據學生的實際情況，每節課都做好準備，每節課都做好。
在教學過程中，學生是主體，讓學生學好知識是教師的職責。因此，在每堂課上，充分了解學生的實際情況和心理需求，以確保學生保持學習興趣。
在教學中尊重學生的感受，自覺以學生為主體，以教師為主導，通過遊戲、測試、問卷等多種教學形式吸引學生的註意力，充分調動學生的學習興趣和積極性，保證課堂教學有序進行、氣氛和諧，讓學生在和諧的師生關系和教學氛圍中學習心理健康知識，促進自身心理健康發展。
2.做好學生心理疏導和學生來信回復工作。
(1)加強宣傳，讓更多的學生知道和了解心理咨詢工作，讓學生形成主動來訪的意識。
(2)充分發揮心理工作室各功能室的功能，真正為師生心理健康服務。心理咨詢室和宣泄室的開放應定時並有記錄。
(3)認真記錄個別咨詢案例，對特殊學生進行隨訪。
3.利用黑板報、廣播等平臺宣傳壹些心理學常識，營造心理健康教育的良好氛圍。
4.進行相關心理測量，完善學生心理檔案。
(二)加強學習，提高自身素質
(1)學習相關心理健康教育資料，進壹步提高自己的認識，充實自己，掌握心理咨詢的基本知識、方法和形式，在自己的工作實踐中運用心理學知識和教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高自己的教育教學水平。
(2)加強心理健康教育的理論研究，科學制定心理健康咨詢計劃，關註學生的心理問題，針對學生在學習和生活中遇到的問題，采取可行的方式，引導學生形成健康進取的心理品質。
(3)加強與班主任的聯系，及時向班主任反饋個別學生的心理信息，與班主任共同輔導學生，讓班主任在班會中滲透心理健康教育的知識。
(4)努力做好各項預檢工作，完成醫療保險等各項輔助工作，促進我校健康教育和心理健康教育的開展。
初中生健康教育教學工作計劃5壹、指導思想和理論依據
根據社會發展的需要和新課標改革的要求，體育與健康課程在義務教育階段更加註重學生的發展和學生運動的樂趣，從而形成良好的體育鍛煉習慣，為形成終身體育鍛煉的意識打下良好的基礎。它強調學生的運動體驗，突出學生學習的主體，強調學生自主、合作、探究學習方式的形成。班級力求有新的教學理念，大膽地將教與學融入到學生的自主活動中，教學與實踐相結合。
二，教學目標
1，能自覺參加體育與健康課，積極參加各種課外體育活動；
2.知道合理安排鍛煉時間的意義；合理安排運動時間，運用掌握脈搏測量等常用方法測量運動負荷；
3.了解所學項目的簡單技術、戰術知識和競賽規則；體育鍛煉的價值；
4、通過練習田徑、體操和球類運動，發展運動能力和運動技能，增進健康；
5.通過這壹學期的學習，讓學生了解心理健康對身體健康的意義，樹立自尊、自信和良好的人際關系，學會正確評價自己的運動能力和與同伴合作練習的能力；在運動中表現出適當的自信和良好的競爭意識。
三、教學內容設置的分析
在教學內容上，新課標只確定了壹個內容結構框架，只提供了不同層次、領域、層次的基本目標；對教材的選用、教學方法和教學步驟沒有明確的規定；因此，教師在教材的選擇上有很大的自主選擇空間。教師和學生共同參與課程內容的選擇和構建，使體育與健康的教學更好地適應學生的個體差異，因材施教，讓所有學生在學習中受益。在發展學生速度、耐力、力量、柔韌、協調等素質的前提下，理論知識、跑、跳、投、武術、健美操、素質訓練、體能測試為必修內容，各種球類、藝術體操、舞蹈、跳繩為選修教材。在選擇教學內容時，將身高體重、握力體重、肺活量體重、坐姿前傾、臺階實驗等測試內容安排在教學中完成。
第四，學生情況的分析
由於七年級的學生只是從小學升初中，孩子變成少年需要壹個過渡期，心理和生理也需要壹個過渡期和適應期。所以原則上我們要安排的體育鍛煉項目和活動有壹個循序漸進的過程。所以由易到難，由簡單到容易是這個年級的壹個活動趨勢，但是大部分同學都是活潑好動，善於表達，有上進心。所以隨著未來形勢的變化，我們會做出相應的改變。
動詞 （verb的縮寫）重點和難點:
重點:通過體育鍛煉活動，促進學生正常的身體發育和健康，同時提高學生的心理健康和社會適應能力。
難點:如何讓學生積極參與體育鍛煉，如何處理促進學生生長發育與掌握運動負荷和技能之間的矛盾。
不及物動詞提高教學質量的措施和方法
(1)認真學習體育與健康課程標準，堅持“健康第壹”的指導思想，根據學生特點因材施教。
(二)引導學生積極參加體育活動
1，引導學生參加體育活動，開展課外體育活動，養成鍛煉身體的習慣。還能豐富學生的課外文化生活，充分發展個性和才能，有利於學生身心健康發展。
2.開展“兩個鍛煉”工作，培養學生良好的鍛煉習慣，發展學生個性，堅持自覺定期鍛煉，每天堅持壹小時體育活動。
3.組織訓練隊參加縣級比賽。
4、堅持班級體育鍛煉，廣泛組織學生參加體育鍛煉，調動學生參加體育鍛煉的積極性。
5.關心和發展體育學困生的體育活動。
(3)在體育教學中，教師要讓學生受到情感的感染，受到愛的激勵，享受美的享受，使他們在興奮中發揚成績，在微笑中體會不足，在鼓勵和期待中增強信心，不斷激發前進的動力。
(四)開展探究學習。給學生壹定的探索和發現的自由，突出他們的主體性，發展他們的個性，培養他們的創新精神和實踐能力。
(5)在選擇學期教學內容時，應充分考慮基礎性、綜合性、多樣性和與學期教學目標的對應性。
(6)教學內容的安排順序應充分考慮單元教學內容對學校場地和當地氣候特點的適應。