大班社會活動教案:樹
大班社會活動教案:樹1活動目標；
1.快樂開朗的人會有更多的朋友。
2.初步了解:如何將自己的負面情緒轉化為正面情緒。
活動準備:
1.快樂的小樹和不快樂的小樹。
2.下雨刮風，壹張兩個孩子的照片。
活動流程:
首先，快樂的樹和不快樂的樹。
1.展示快樂樹和不快樂樹的圖片:森林裏有壹片森林。看，裏面有兩棵樹。這兩棵樹是壹樣的嗎？有什麽區別？(壹棵是快樂的小樹，壹棵是不快樂的小樹)妳怎麽知道的？(看小樹的表情。)
2.那為什麽壹棵樹快樂，壹棵樹不快樂呢？我們來聽聽這裏發生了什麽。
3.老師講了故事的第壹部分。(從“山坡上有壹棵不快樂的小樹”到“不快樂的小樹很著急”)
4.問題:故事中誰穿過了森林？風，雨，孩子(孩子講故事，老師壹壹展示圖片)
5.當風輕輕地吹著的時候，那棵快樂的小樹是什麽樣子的？妳說什麽？不開心的小樹怎麽辦？上面寫了什麽？(孩子回答)那我們壹起來說說吧。
6.下雨了。快樂的小樹是什麽樣子的？您說什麽？不開心的小樹說了什麽？
7.當孩子們來到樹林裏玩耍時，快樂的小樹說了什麽？不開心的小樹怎麽辦？
8.為什麽快樂的小樹如此匆忙？(小朋友講述)那為什麽大家都不喜歡他呢？(因為他總是不開心)
9.總結:原來不開心的小樹不開心，所以遇到什麽事總是不開心，對別人總是不友好，所以大家都不喜歡他。
二、現場表演
1.剛才，我們聽到了關於快樂樹和不快樂樹的故事。要不要壹起學快樂樹和不快樂樹？孩子分為快樂的小樹和不快樂的小樹。
2.老師角色扮演:展示刮風下雨，小朋友來玩的場景，開心的小樹和不開心的小樹對話。
3.我是風，風已經吹到了快樂的小樹。快樂的小樹應該做什麽，說什麽？吹向不幸的小樹...我是雨。來到快樂的小樹下。我應該在這裏做什麽？孩子來了，高興的開不了小樹怎麽辦？
第三，不快樂的小樹是快樂的。
1.不快樂的小樹怎麽了？請繼續聽故事的第二部分。冬天，小雪花從天而降“飄到底”。
2.為什麽小雪花飄過去，裝扮了不開心的小樹？(因為不開心的小樹想打扮自己)不開心的小樹變開心後，妳是怎麽對待它的？(引導孩子認識快樂的人，大家都會快樂)
3.總結:不開心的小舒很開心，對每個人都很友好，每個人都喜歡他！
第四，開心不開心。
1.我們通常會遇到很多不開心的事情。妳遇到過哪些不開心的事？誰能告訴我？
2.孩子遇到過不開心的事嗎？(孩子說說自己遇到的不開心的事)讓孩子幫他想辦法把這些不開心的事變成開心的事。
3.總結:讓我們壹起做快樂樹，把不開心的事變成開心的事。
大班社會活動教案:樹2活動名稱:
植樹歌曲
活動目標:
1，幫助孩子理解環境與人類生存的關系。
2.培養孩子的環保意識和能力。
3.教育孩子愛護花草樹木。
活動準備:
兒童心理健康書(第7頁)
活動流程:
1.觀察書中的圖片
“孩子，妳先看看，看看照片裏是誰？他們在幹什麽？”
2.老師和孩子壹起觀察圖片。
3.讓孩子自由討論樹的作用？我們應該如何愛護樹木？
4、使孩子進壹步了解環境與人類生存的關系，培養孩子的環保意識。
5.放兒歌《植樹歌》。老師把兒歌讀幾遍，然後和小朋友壹起說兒歌。
6、逐漸應用到日常生活中，教育孩子愛護花草樹木。
大班社會活動教案:樹3【活動目標】
1，讓孩子知道樹木有美化環境、調節溫度、凈化空氣、防風、防沙、防洪的作用。
2.體驗人在不同環境下的不同情緒，知道環境影響人的身心健康，培養孩子保護環境的意識。
3.培養孩子的觀察、分析、思考和語言表達能力。
[活動準備]
1.兩張展示不同環境的圖(好的是A，差的是B)。
2.“小樹苗”是用天鵝絨綁的。
3、錄音機，“學會種樹”磁帶
[活動流程]
首先，帶孩子到樹下玩耍，引導他們討論:
1.人們為什麽要種樹？樹的作用是什麽？
2.如果沒有樹，世界會是什麽樣子？
以對話的形式引出活動內容。
第二，教師展示兩張表演環境的圖片，要求幼兒觀察圖片，了解樹木的作用。
1，美化環境的作用。
(1)妳喜歡哪個？為什麽？(有花有樹...)
(2)如果讓妳在這兩個環境不同的地方選擇，妳願意住在哪裏？為什麽？(環境優美...)
老師:(手指甲)樹木(花草)可以把周圍的環境裝扮得非常漂亮，讓人感覺舒適愉快。這是樹的功能之壹。我們能用壹句話來命名這個函數嗎？(孩子們討論和發言)
總結:我們把這個功能叫做“美化環境”(兒童學習)。
2.凈化空氣的功能。
(1)這兩張圖工廠上空有什麽區別？(圖B抽大量黑煙，圖A抽淺灰色煙)
(2)(圖B)如果妳從壹個有黑煙的地方走過，妳會有什麽感覺？(喉嚨哽塞，咳嗽)
(3)壹陣風吹來，黑色的煤煙隨風飄落。周圍的環境會是什麽樣子？妳願意生活在這樣的環境中嗎？為什麽？(兒童討論)。
老師:是的，人如果生活在這樣的環境裏，就會咳嗽，會覺得惡心。時間長了，會有很多疾病。
(4)再看，小朋友。樹多的地方，為什麽空氣中的煙不是黑色的？(兒童討論)
老師:原來人家發現了壹個秘密。樹多的地方，空氣特別清新。科學家研究後發現，樹木可以吸收有害氣體和煙霧，排除氧氣，使空氣清新潔凈。所以人們在工廠周圍種了很多樹。孩子們，這是樹的另壹個功能。妳能說出這個函數是什麽嗎？(啟發孩子討論)
總結:樹木可以吸收有害氣體和煙霧，排除氧氣，使空氣清新潔凈。這個功能叫做“凈化空氣”。
3、調節氣候的能力。
(1)這兩張圖中玩耍的孩子有什麽不同？(表情不同，滿臉汗水...)
(2)(手指甲)為什麽站在窗邊的這個孩子這麽開心？他看見兩個孩子在大樹下玩得很開心。他說了什麽？誰將表演(請2-3個人表演)
(3)(圖B)為什麽站在窗邊的孩子不開心？他看到兩個孩子在烈日下流汗。他會說什麽？(邀請2-3人表演)
(4)為什麽兩張圖中的孩子有的高興出來玩，有的不高興出來玩？
楊:(手指甲)這裏樹多，很涼快，小朋友都很高興出來玩。(指著圖B)這裏沒有樹，孩子們不會出來玩，因為太熱了。
(5)為什麽有樹的地方很涼爽？這是樹的另壹個功能？(兒童討論)
總結:原來夏天天氣熱，樹上的水分蒸發很多，帶走了壹部分熱量。和空調壹樣，可以讓溫度更低，這叫“調節溫度”(兒童的學習)。
第三，防風、防沙、防洪的作用。
老師:孩子們，現在老師給妳們講壹個故事。聽完故事，妳會知道樹有更大的作用。
(1)講述大森林的故事。
從前，有壹個美麗的村莊，周圍種著許多樹。
離村子不遠，住著三個魔王，風魔王、雨魔王和沙魔王。
有壹天，三個妖王聚在壹起測試他們的技能。風魔說:“我有最大的本事，我能把村子炸成碎片！”"
雨魔說:“我有很棒的技能。我盡全力降雨，形成洪水，淹沒村莊！”沙魔說:“妳的技術都沒有我的好。我可以用沙子掩埋村莊！" "
路過的喜鵲聽到了他們的話，很快就把這個消息告訴了全村的人。人們非常害怕，但是沒有辦法離開這個美麗的地方。
就在這時，我突然聽到大森林裏樹葉沙沙作響，壹個聲音喊道:“別害怕，我會保護妳的！”"
風魔王來了，他鼓著腮幫子使勁吹。雨妖王來了，雨妖王來了，風吹黃沙。
聰明的孩子，村子被風吹倒了嗎？被淹了嗎？它被埋在沙子裏嗎？
問題:村子被大風吹了嗎？(沒有)是埋在沙子裏嗎？它(不是)被淹了嗎？(否)
所以，孩子們，想想樹有什麽更大的作用。(防風、防沙和防洪)
第四，復習鞏固樹木的作用。提問給孩子留下深刻印象，告訴孩子樹的幾個作用。
五、“種植”樹苗，“環保”教育。
老師:孩子們，為了使我們的生活環境變得更好，我們應該種更多的樹來改造和綠化環境。我不喜歡這幅圖中的環境，那麽我們如何通過植樹來改造它呢？讓孩子們討論並設計在哪裏種植這些小樹苗(掛毯)，使這裏的環境變得美麗。
(經過小朋友討論，大家上來“種”苗)
提問:
現在這裏的環境怎麽樣？(非常漂亮)
(2)這裏的孩子應該變成什麽表情？(很開心)誰會露出開心的表情？
(3)孩子如何保護這些小樹苗快速成長？開展愛護樹木的教育。
六、節奏:學會種樹
老師:孩子們，我們知道樹起了這麽大的作用。他們為我們做了許多好事。我們應該種更多的樹。讓我們壹起種樹吧。
錄音機播放音樂(有節奏)，孩子們隨著老師的動作挖坑、種樹、澆水，小樹發芽長大，孩子們拍手高興地跳舞。
大班社會活動教案:樹4活動目標:
1，引導樹木對環境的好處。
2.嘗試和父母壹起開展種植活動，了解淺顯的種植知識。
3.感受大自然和周圍環境的美麗。
活動準備:
1.聯系這壹帶的公園和綠化部門，確定種植位置和內容。
2.聯系園林部門的專業人士，請他們在種植過程中指導孩子和家長。
3.孩子們應該設計和種植樹卡(參考兒童書籍)
活動流程:
1.老師帶領孩子和家長壹起種樹。
老師和孩子們討論植樹活動和註意事項。
孩子們交流討論。
2、孩子和家長* * *為植樹做準備。
引導孩子讀壹首關於集體種樹的詩。
家長和孩子與專業人士交流，了解種植知識和註意事項。
孩子和家長壹起收集樹苗和工具。
3.孩子們和他們的父母壹起種樹。
孩子和家長互相配合種樹:放樹苗-填土-澆水。
孩子們把自己的植樹卡片貼在小樹上。
孩子和家長與小舒合影。
孩子們互相參觀同齡人種植的小樹。
大班社會活動教案:樹5活動目標:
1.理解故事內容，知道樹木與人類、動物、植物之間相互依存、和諧相處的關系。
2.懂得感恩，對身邊的事和人有壹顆感恩的心。
活動準備:
多媒體課件等。
活動流程:
壹，對話導入
老師:看，孩子們，這是誰？(老樹)
老師:老樹長大了，是誰幫助了它？他們是如何幫助老樹的？
二、理解故事內容，認識樹木與人類、動物、植物之間相互依存、和諧相處的關系。
(1)欣賞故事的第壹部分:
1.討論:老樹長大後，有哪些朋友幫助過它？
2.根據小朋友的回答，展示小朋友、園丁、阿姨、花鳥幫助老樹的圖片。
(2)欣賞故事的第二部分:
1.問題:原來這麽多朋友都幫了老樹。聽了老樹的感謝，他們會說什麽？(不客氣)
2.討論:朋友除了說不客氣還會說什麽？
(小朋友討論後談交流)
3.播放課件:鳥兒、牽牛花和人們如何感謝老樹。
老師:妳們都說出了自己的想法。現在讓我聽聽朋友們怎麽說。
(3)欣賞故事的第三部分:
1.問題:老樹聽了朋友的話後是怎麽想的？
2.總結:幫助別人的初衷是幫助自己，給大家帶來快樂。
第三，聯系現有的經歷，感受周圍人的關心，懂得感恩。
老師:老樹從小樹苗慢慢長大，因為它可以在許多朋友的幫助下盡可能長。我們的孩子就像壹棵小樹苗。我們長大後壹定得到了很多幫助。誰想談談？
第四，制作愛情卡片
老師:剛才，孩子們都大聲說謝謝。老師相信妳壹定也想做點什麽來回報他們。回家後，在愛心卡上記錄下妳想對他們說的話或做的事。