中學科學——荷花教案
科學在中堂——荷花教案1的活動目標；
1.觀察荷花的花、葉、根、果，初步了解其主要特征。
2.明白荷花不僅可以觀賞，每個部分都可以作為健康食品。活動準備:教學掛圖60-41
活動流程:
首先，老師用紙工的方法當場做了壹朵蓮花，激發孩子的活動興趣。
1，老師在盆裏放壹片花瓣和荷葉，激發孩子的活動興趣。
老師:老師，這裏有壹些花瓣和葉子。現在我將粘貼它們。請看貼的是什麽花？
2.老師:妳看出這是什麽了嗎？為什麽說蓮花？妳在哪裏見過荷花？
老師:請小朋友先觀察荷花，看看顏色等等。然後根據自己的生活經驗去觀察。
二、看圖了解荷花的成長過程。
1，老師展示掛圖，引導孩子看圖提問。
老師:蓮花是什麽顏色的？花瓣是什麽樣的？圖中的每壹朵蓮花都壹樣嗎？他們是什麽樣的？請舉手示意。
這裏請小朋友再觀察壹遍，如果讓他們做造型和動作，也是在加深印象。
老師:荷花是什麽樣的？妳覺得它大還是小？它看起來像什麽？妳覺得好看嗎？為什麽？
向孩子介紹荷花的外形，讓孩子仔細觀察荷花，從而欣賞和鑒賞荷花。
老師展示壹朵蓮花後提問。老師:這是什麽？妳看過嗎？它看起來像什麽？妳在哪裏見過？跟蓮花有什麽關系？原來是蓮花中間的雄蕊。當花瓣枯萎時，雄蕊會由黃色變成綠色。蓮花中間是什麽？
老師:這是什麽？妳在哪裏見過？蓮藕和荷花是什麽關系？
第三，明白荷花的各個部分都可以用來做健康食品。
老師:妳見過這些食物嗎？請仔細觀察，並告訴我它是由蓮花的哪壹部分制成的？妳吃過了嗎？妳感覺如何？
遊戲:荷葉什麽時候開？
孩子們手拉手圍成壹個圈，老師也在圈裏。當老師說“開兩朵花”時，其余的孩子就會兩人壹組圍成壹圈。
中產階級的科學-lotus課程計劃2預設目標:
1，了解荷花的特性，從而理解兒歌的含義。
2.啟發孩子根據兒歌的內容去想象和行動。
3.學會用語言、符號等各種形式記錄自己的發現。
4.積極參與實驗探索。
教具準備:
1，帶孩子認識荷花，了解荷花的成長過程。
2.對應兒歌的圖片。
活動流程:
首先，欣賞荷花，讓孩子說說它的主要特征和生長過程。
1，老師:荷花長在哪裏？荷花的葉子是什麽？荷塘裏還會有什麽？
2、孩子根據自己的知識和經驗。
二、用圖片學習兒歌《荷花開》。
1.展示圖片:圖片上有什麽？(小魚小蝦小雨和風荷花)
2.老師把這幅圖的內容編成了壹首優美的兒歌。讓我們壹起來聽吧！
3.老師示範並背誦了兒歌《荷花開》
4、老師參照圖片，幼兒根據圖片內容逐步讀出兒歌的內容，幫助幼兒理解兒歌的含義。
老師:兒歌裏提到的大紅傘是什麽？(蓮花)
第三，根據兒歌內容啟發孩子創造動作
1，老師:暖風壹吹，妳能做什麽？
小玉能做什麽？
小魚小蝦能代表什麽動作？
……
2.先讓個別孩子示範他創造的動作，然後選擇合適的小組練習。
3.帶領孩子邊讀兒歌邊表演動作。
教學反思:
在整個活動中，利用孩子的好奇心來激發他們的學習興趣，達到了預期的目的，效果非常好，甚至超過了預期的效果。整個活動不僅讓孩子們體驗到了實驗成功時的快樂，增強了他們的自信心，也知道了保護環境的必要性。同時也培養了孩子的觀察力和動手能力。在中產階級中開展這項活動是非常有意義和必要的。