學生心理健康演講
關於學生心理健康的講話1親愛的老師們，同學們，
大家晚上好！
壹年壹度的“5月25日大學生心理健康活動宣傳月”如期而至。
提到“心理健康”讓我想起，最近復旦大學壹學生毒死舍友，南昌航空大學壹學生“性窒息”死亡，壹周內校園內發生兩起“非正常死亡”。這不得不讓我們反思。面對生活，為什麽有的人積極熱情，有的人消極冷漠？面對失敗，為什麽有的人壹次次失敗而拼搏，有的人壹蹶不振？面對生活，為什麽有的人積極進取，有的人消極被動？
汶川地震，雅安蘆山地震，面對大災大難，身處危機四伏的現代社會，作為學生應該以怎樣的心態面對？作為老師，有哪些方法可以幫助同學提高心理素質？
大學生是壹個身體成熟、心理完善的群體。我們的大學朋友認為他們可以承擔責任，可以獨立，可以自己做決定。然而，在現實中，大學生會面臨許多問題，如學習，生活，愛情，交友，選擇工作等。，而他們心理上的不成熟導致學生無所適從，陷入心理困惑。我們做什麽呢我想當我們遇到困難和挫折時，只要我們有積極的認知方式、積極的情感體驗、積極的意誌和人格，只要我們有“樂觀思考”的金鑰匙，就壹定能找到更好的解決辦法。
作為教師，我們必須有壹個積極的學生觀和預防觀。以“學生為本”，倡導積極的人性，讓學生的潛能得到充分發揮。在實踐中看到學生有發展潛力和培養價值，讓學生學會如何獲得快樂，過有意義有價值的人生。我們不能把同學的優點作為克服他們缺點的工具，而要把培養學生的優秀品質作為教育的根本目標。同樣惡劣的環境，為什麽有的人能保持自我，有的人卻成了問題人物。是什麽讓人活得有尊嚴？我覺得只有人的積極品質，樂觀，愛，勇氣，希望，熱情，才是預防問題的最好工具。
在此，我向我們的老師和同學們提議:
1.多了解心理健康——閱讀心理學方面的書籍，用知識裝扮我們的思想；
2.多和身邊的人交流——人與人之間的交流會在壹次次的交流中更加緊密和溫暖；
3.更關註靈魂——要慷慨分享他人的快樂，包容身邊的人和事；
4.給予生命更多的關愛——把握生命，為生命喝彩，我們的人生將不再遺憾。
讓我們積極行動起來，用愛滋養我們的心靈。
最後，祝老師們身體健康，同學們學業有成，“5·25心理健康活動月”取得圓滿成功！
謝謝妳
關於學生心理健康的講話2親愛的老師們、同學們:
大家好！
五月，春風溫暖如春，陽光明媚。在這個青春洋溢、激動人心的五月，我們迎來了大中學生心理健康節。“525”原本是全國大學生心理健康節。本次活動由共青團北京市委、市學聯、北京師範大學首次發起。“525”取其諧音“我愛我”，旨在讓大學生關註他們的學業，他們的身體健康，他們的心理健康，迎接未來的挑戰。隨後，這壹活動在全國多個省市展開。在* *年，共青團中央和教育部批準5月25日為“全國大中學生心理健康日”，從而使其成為全國性的學生節日。令人鼓舞的是，我們學校也迎來了自己的第壹個心理健康周。
同學們，妳們愛自己嗎？人生最大的財富是自己，最大的事業是如何經營自己。人生雖有盡頭，但生命不息；生活可以輕松，但生活要嚴肅；目標可以壹個壹個實現，但自我實現是無止境的。
人首先要愛自己，愛自己是愛壹切的開始。只有愛自己，才能愛別人，愛集體，愛生活。作為時代的驕傲，未來社會的棟梁，我們肩負著歷史的重任，但人生的迷茫，成長的煩惱，失敗的痛苦，始終困擾著我們。關註自身心理健康，增強心理健康意識，提高心理調節能力，是我們走向成熟，承擔社會責任的前提和基礎。因此，值此心理健康之際，我們向全體同學倡導這樣的生活理念:珍愛自己，關愛他人，努力構建和諧的心靈，和諧的校園，和諧的社會。用年輕的心去感受生命的活力，心靈的寧靜，人際交往的和諧，人間真情的溫暖，身心健康的快樂，美好的人生！
為此，我們向全體學生提議:
多了解心理保健——閱讀心理保健方面的書籍，參加心理健康活動，增強自我調節、自我控制的能力。
多交流——綠色的校園，青蔥的歲月，和老師——家長、同學交心，分享痛苦，分享快樂，無論是淚水還是微笑，讓我們並肩而行。
更關註靈魂——在人生旅途中，我們需要不斷審視自己，塑造和諧的靈魂，才能擁有美好的心情，淡泊個人名利，主動關心他人，積極回報社會，微笑面對風雨人生。
勇敢尋求心理幫助——當妳遇到困難的時候，勇敢打開心扉，讓心理咨詢的燦爛陽光照亮妳的心，助妳撥雲見日，迎接新的壹天。
聽好聽的歌——優美的旋律，清新的歌詞，深入我們的內心，沈澱我們心中的煩惱，凈化我們的心靈。
讀壹本好書，看壹部展現拼搏精神的電影，直面壓力，放飛理想！
同學們，我們都是只有壹只翅膀的天使。只有相互擁抱，才能展翅飛翔！誰不在受傷的同時學會成長？讓我們的內心更加寬容，更加感動，更加堅強，讓我們對生活充滿信心和尊重，讓我們超越仿徨，拋掉煩惱，釋放悲傷，正視失敗；讓心堅如磐石，矢誌不渝；讓心堅韌如索，不屈不撓；讓心靈純凈如水晶，洗凈汙穢；讓內心像火焰壹樣強大，點燃生命！
讓我們壹起來迎接“525”！
關於學生心理健康的講話3親愛的老師們、同學們:
大家早上好！
我是壹名學校的心理學老師，感謝學校給我和大家交流的機會。我今天交流的主題是“全員修心養性”，主要包括兩個內容:1。掌握壹些心理學的思維和方法有什麽用？2。啟動我校20XX心理健康活動月。
關於第壹個問題，我想和大家分享壹下我在教心理學課的過程中看到的變化。因為學校領導重視心理工作，我們學校從2017下學期開始在初壹年級開設心理課，我負責13班的心理教學。還記得第壹節心理課同學提出的問題。最經典的有:“心理有問題的人需要上心理課，我沒問題。心理課能學到什麽？”“如果學心理學，會讀心術和催眠嗎？”“心理學老師，妳絕對能看透我的心思。妳猜我在想什麽？”現在，壹個半學期過去了，學生和我交流的內容不再是“猜猜我在想什麽”，而是:老師，用了您教我的番茄鐘法後，我真的可以靜下心來做作業了；老師，學了脾性這壹課，我知道我和爸爸都是脾氣暴躁的，也明白了以前我們容易產生矛盾的原因，我們的矛盾少了很多；老師，妳分享的那個曖昧的畫面突然讓我明白了，我總是抱怨是因為我只看到了事情的壹面，等等。
從交流內容的變化可以看出，學生對“心理學有什麽用”的理解越來越正確。它就像壹盞燈，當我們悲傷、沮喪、焦慮的時候，我們可以用它找到前進的勇氣和方向；它就像壹座橋。當我們與他人交流相處時，我們可以更好地了解對方，求同存異。它就像壹扇窗戶，透過它我們可以看到世界的豐富多彩，看到生活的多樣性，然後對生活中遇到的壹切，包括苦難，都有壹顆包容的心。
為了讓全體師生感受到心理學的價值和意義，我校將五月定為心理健康活動月，今天是該月的開始日。這個月會有壹系列豐富有趣溫馨的心理活動。比如心理知識普及、心理健康講座、心理電影展映、“我畫我心”心理繪畫活動、團體咨詢體驗活動、心連心心願墻、心理劇展演等等。我們會以各種形式提前通知妳具體的活動和時間。期待妳的積極參與和心靈成長。
最後，祝大家心平氣和，接受那些無法改變的事情；有勇氣去改變那些可以改變的東西；有了智慧，妳就能分辨出兩者的不同。因為這三顆心會給妳帶來妳期望擁有的生活。
謝謝妳
關於學生心理健康的講話4親愛的老師，親愛的同學們:
牡丹婀娜，梅花傲嬌；黃山崛起奇特，泰山雄偉；北方萬裏雪飄，江南草長...我們無法評價自然風景的美醜，就像大自然無法定義我們的優劣。沐浴著溫暖的陽光，享受著清涼的淋浴，我們需要靜下心來，全心全意地與自己交流。5月25日是心理健康日，525表示“我愛我”。我愛我不是因為盲目的自信，而是因為我接納自己，接納自己，不斷完善自己。
接納自己離不開樂觀的心態。心理學家指出，在人的心理活動中，對自信或自卑的自我評價差別很大。自信的人往往認為自己是有價值、有能力的人；自卑的人恰恰相反。在成長的旅途上，每個人都難免會遇到不如意的事情:在學校，我們可能會因為學習狀態不好而心煩意亂；在家裏，我們可能會因為瑣事和父母吵架；以後步入社會，在人際交往中可能會碰壁。失敗的痛苦，成長的煩惱，人生的迷茫如影隨形，這個時候需要樂觀自信。美國總統林肯不僅出身貧寒，相貌醜陋，但他努力發揮自己的長處和優勢，不斷克服自己的自卑心理，從而成為深受美國人民愛戴的總統。被稱為“陽光少年”的日本青年義烏洋匡出生時沒有四肢，卻考上了日本著名的早稻田大學，成為電視臺的主播。他的奮鬥激勵了許多日本人。他在接受記者采訪時說:“我很滿意！”強者之所以強大，是因為他們善於克服自己的弱點。偉人之所以偉大，是因為他們始終保持積極樂觀的心態，並能在任何逆境中用心與自己溝通，獲得更非凡的自信。
接納自己，但也要註意自我情緒的調整。因為考試失敗而難過，因為老師的批評而委屈，因為同學的誤解而難過，因為壹時的努力卻得不到回報而痛苦……這些都是學習中可能遇到的負面情緒。這個時候，我們需要少壹些抱怨，多壹些理性，試著停下來，給自己壹點時間，耐心傾聽內心的聲音，不要羨慕別人的聰明，不要抱怨自己的愚蠢，努力找到自己的長處，找到適合自己的道路。高考在即，期末臨近。更重要的是用積極的自我接納來撫慰這些負面情緒。
人這壹生最大的財富是自己，最大的事業是如何經營自己。同學們，從現在開始，把微笑、樂觀、自信、強烈的陽光註入妳的頭腦，接納自己，微笑面對生活！
關於學生心理健康的演講5親愛的同學們:
大家下午好！
我是新余站的林先生。
大家好。今天老師想和妳做兩個心理測驗:第壹，妳走路習慣怎麽樣？擡頭走路，還是低頭走路？擡頭走路的人，能看到眼前廣闊的風景，是內心自信、快樂、樂觀的表現；低著頭走路的人，看到的只是腳下的壹小塊土地，這是他們內心憂郁和壓抑的寫照。第二，妳看到妳面前有壹個杯子，裏面有半杯水。妳會怎麽說？妳會說杯子裏只有半杯水，還是說杯子裏還有半杯水？顯然，前者是消極的態度，後者是積極的態度。
那麽，為什麽我們會有那麽多的情緒和情感呢？我們的腦子裏藏著什麽樣的秘密？我們心理健康嗎？要解決這麽多問題，必須了解自己的心理狀況和心理。心理來源於生活，人生活的方方面面都離不開心理的影響。了解心理學就是了解人本身。從這個角度來看，心理健康對我們每個人都非常重要。
作為小學生，每個人都有自己的煩惱。學習、生活、同伴交往等方面往往給我們的心理帶來很大的壓力。如何緩解壓力，調整心態，相信是很多人都渴望知道的答案。為了促進人們更好地了解心理學知識，幫助他們更好地應對生活中的各種情況和壓力，我們將於6月5438+065438+10月在廈門市第二實驗小學開展“心理健康月”活動。
本次活動的主題是“樂觀進取”。圍繞這壹主題，我們將開展壹系列豐富多彩的活動:
全校活動有“我的微幸福”班會、心理片欣賞、心理講座等。分級活動有:高壹高二的“我的表情秀”；三、四、五年級心理小報制作和心理漫畫大賽；5、6年級挫折教育和生活教育心理輔導課程；希望這些活動能幫助妳學習更多的心理學知識，培養樂觀的心態，在未來以陽光積極的心態面對生活。
具體活動要求包括:第十二周舉行的以“我的微幸福”為主題的班會，邀請全體同學記錄下從現在開始讓自己感到幸福美好的小事，然後在第十二周的班會上分享，由班主任從中選取部分內容匯編成冊，交給心理學老師。請在12級和12級的“我的表情秀”中收集至少20張學生開心表情的照片。
自定義，在類中設置壹個“表情展示”區域進行展示。三四五年級心理小報的制作，可以自己完成壹頁A4，也可以小組合作完成壹頁A3，內容可以手寫，也可以剪貼。三、四、五年級的區心理漫畫大賽是以生活中的趣事、糗事、樂事為主題，創作A4頁的四格或六格漫畫。請於115日期前繳交作品。其他活動具體時間和活動要求見表。
相信全方位、多層次、立體化的活動會給妳的小學生活，尤其是心理健康帶來意想不到的收獲。
為了活動的順利開展，我代表學校向全體師生發出以下倡議:
第壹，積極參與。希望每壹位同學積極關註、熱情參與心理健康活動月的各項活動，了解並發揮自身優勢，與同學合作，為完成心理漫畫和主題班會貢獻力量；
第二，仔細體驗。希望大家認真參加各種活動，真正體驗到陽光般溫暖的樂觀積極的心態，讓我們從中汲取能量。
第三，開心的過好每壹天。在生活中，挫折和失敗是不可避免的。事實上，這不僅是對我們的挑戰和考驗，也是激勵我們精神成長的重要因素。我們應該以積極的態度對待生活中的每壹件事，把它當作壹個享受的過程。
親愛的同學們，讓我們壹起迎接心理健康月活動，從心開始，從心開始，培養我們積極樂觀的心態和追求主動的精神！讓我們以樂觀的心態去感受生命的活力，以積極的心態去體驗生活的美好！謝謝大家。
同學們，以上是本次心理健康活動月的內容。希望各班高度重視學生心理健康教育，充分認識心理健康教育的意義和作用，按照活動計劃積極配合活動。各班在開展心理健康教育活動時，還可以圍繞主題開展其他豐富多彩的活動。謝謝妳。
關於學生心理健康的演講6位領導和老師:
大家好！
自信是成功的基石，決定著孩子心理的健康成長和各種能力的發展。童年時期的自信在人的壹生中起著重要的作用。所以我在學校的九愛教育中，圍繞著愛自己這壹方面，著重培養學生的自信心。我們班的孩子大多家境壹般，有很多是農民工借的孩子。很多孩子無知膽小。生活條件不夠好，自我肯定不足，不敢表現自己。針對班級的實際情況，我開展了表揚自己、交換優勢卡、張貼綠葉、課前小演講等壹系列活動，鼓勵學生發現自己的優勢，接納自己。在此基礎上，我將本次班會的主題定為“我能行”，旨在幫助同學們提高自信心，敢於展示自己。
這次班會是第壹次嘗試將心理劇融入班會。在排練和今天的演出中，我欣喜地發現了學生們的成長和進步。以主角芳芳為例。我的劇本是為她量身定做的。她平時不舉手發言，但排練完心理劇後，觀察到她上課時手可以舉得很高，下課後還會主動找孩子玩。尤其是今天，他能在在場這麽多老師同學面前慷慨陳詞，壹次次進步。我覺得這個活動會壹直留在她的記憶裏，會對她的人生產生很大的影響。剛剛唱過的張，從來沒有在大家面前表現過。元旦晚會前她在家準備了那麽久，卻沒有勇氣唱。今天，她可以在這麽多人面前唱歌。可見她同齡人榜樣的力量是無窮的。還有常陸，壹個從外地收養，寄養在別人家的孩子。他的眼神總是迷茫而膽怯。剛來學校的時候，同學拉他玩，他哭。今天，他可以大膽地站在前面說:“我能行！”還有什麽比這更讓他驕傲的呢？
這真是壹次觸及靈魂的班會，壹次見證成長的班會，壹次讓高二三班師生終生難忘的班會。所以非常感謝心理教育處的李主任和邢主任的幫助和指導，非常感謝學校給我們提供這樣壹個鍛煉的機會，非常感謝在座的各位給我們班孩子這個展示的舞臺。謝謝大家！
關於學生心理健康的講話7親愛的老師們、同學們:
早上好！
心理健康教育是學校工作的重要組成部分，與素質教育的各個方面密切相關。心理健康教育對提高學生綜合素質、塑造學生完整人格、開發學生潛能和創造力具有重要意義。
為進壹步加強我校心理健康教育，宣傳普及心理健康知識，增強師生心理健康保健的自我意識，培養健全的心理素質，構建和諧校園，在首屆心理健康教育宣傳周經驗的基礎上，由教務處和心理健康工作室共同策劃了我校第二屆“心理健康教育宣傳周”，即將於今日拉開帷幕。活動主題是“擁抱幸福生活，迎接美好生活”。活動內容包括:心理健康知識展覽、主題班會、心理委員培訓、團體心理咨詢、視頻欣賞、“精神家園”黑板報設計大賽、“陽光廣播”心理健康知識廣播、校園心理劇大賽等。我們學校的這個活動得到了華師大心理學院的大力支持。感謝華師大心理學院的領導和老師們，感謝為本次心理健康教育宣傳周做了積極準備的華師大心理學院六位實習老師。
這次宣傳周的關鍵詞之壹是“幸福”，這是壹個很美的詞。很多人用壹生去尋找，快樂的人更傾向於努力工作和學習。快樂的人更能為他人著想，維護集體的榮譽和利益；快樂的人更容易保持穩定樂觀的心態；快樂的人能更好的開發自己的潛能，找到前進的動力。對於青年學生來說，積極關註心理健康，學習心理學相關知識，促進其身心健康成長，是他們快樂幸福地度過初中生活的前提和保障。壹個人要想成功，需要能力，需要機遇，需要健全和諧的人格，需要健康的心理素質！
我想，幫助學生獲得快樂，也是每個老師的夢想。對於初中生來說，快樂來自很多方面。初中是學生身心加速發展的階段，是最富激情、最浪漫、最有創造力、最活躍的時期。這是壹個從幼稚走向成熟、從依賴走向獨立的過渡期，也是壹個對生活、社會、未來充滿幻想和好奇的“夢幻季節”。這個時期的中學生正處於個體發展的特殊時期，伴隨著成長的喜悅、生活的苦惱、學習的壓力和情緒的吸引，各種感受交織在壹起。年輕的心變得非常敏感和沖動，內心充滿矛盾。他們渴望友誼，但不知道如何獲得。他們渴望理解，卻又不敢敞開心扉。他們渴望自由，但他們在許多方面依賴父母和老師。他們想要進步。他們想好好學習，但是沒有自制力。他們面臨許多問題。老師和家長要及時給他們心理疏導，幫助他們化解這些矛盾，讓他們正確認識自己、他人和社會；正確處理個人與他人、個人與父母、個人與集體、個人與社會的關系，提高自我心理控制能力，增強對社會的適應能力，從而提升幸福感。這也是我們策劃這個活動的初衷。我們希望通過心理健康教育宣傳周的活動，讓學生進入積極心理學，了解快樂的意義。樹立自信，開發潛能；懂得理解、尊重和感恩；有愛心，有自信，有責任感。成為壹個心理健康的人。
最後，希望我校師生積極關註和參與本次心理健康教育宣傳周的活動。希望我們每個人都關註自己的心靈，讓我們以更加積極的心態去面對學習和生活，快樂學習，快樂生活，快樂成長！預祝我校第二屆心理健康教育宣傳周圓滿成功！