孩子不傻。電影評論
Ps:今天沈老師說寫作其實很簡單，就是寫自己的真實感受，所以借此機會寫壹篇檢討。這是我看完這部電影後的真實感受。作為壹個學姐，剛剛通過14和15的年齡測試。真的很感動，希望分享給父母朋友。我建議家長朋友們可以抽空看看這部電影，對教育孩子應該也是有啟發和幫助的。
孩子不傻。第二，新加坡的小學生到了五年級，會根據學習成績被安排上三門不同的課程:EM1，EM2或者EM3，其中EM3最淺，被認為最沒有前途。故事《孩子不傻》講述了三個孩子在EM3課程學習的故事。
他們是郭斌、特裏和文賦。他們的家庭環境不同，性格不同，勤奮程度不同，文化課的學習能力也不同。其中，郭斌喜歡繪畫，在這方面很有天賦，但性格內向，容易沖動。郭斌的父母都是知識分子，他們希望孩子成功，不惜通過體罰督促孩子學習。特裏家裏很有錢，媽媽太“負責”，喜歡幫孩子做決定。“壹切都要參與進來。”青春期的妹妹薩利娜經常和媽媽發生矛盾，而還小的特裏在媽媽的管教下，成了典型的聽媽媽話的孩子。文賦是在市場上長大的，他父母的文化程度不高，他經營著壹家小企業。在這種環境下長大的文賦，聰明、忠誠，讀書有天賦，但不夠專註、認真，導致學習成績不理想。
在電影中，郭斌這個孩子觸動了我敏感的神經。現實生活中，我身邊也出現過很多這樣的同學。他們是“語文、數學、英語”的差生，卻在繪畫方面有著過人的天賦。他們也許沒有郭斌那樣“過目不忘”的能力，但往往他們的作品總能吸引人的眼球，激起觀眾的* * *。對於這樣的學生，我們不能僅僅以“語文、數學、英語”的考試成績來衡量他們的價值，更不能以應試教育的模板來雕琢他們。而是要像片中的林老師壹樣，充分肯定他們的特長和能力，因材施教，因材施教。這就是素質教育的內涵和魅力。
其中，影片中有這樣壹個場景讓我印象特別深刻:孩子們取笑特裏太聽媽媽的話，問:“妳媽媽要妳吃屎，妳就去吃了？”小胖子的回答是“去吧，和我媽壹起，我把凳子做好吃的。”特裏內心崇拜母親，以父母之言為金科玉律，沒有自己的想法和主見。這不僅是新加坡教育的悲哀，也是中國教育的悲哀。中國的父母習慣於“包辦壹切”，喜歡把自己的意見和意願強加給孩子。雖然他們的初衷是好的，但客觀上阻礙了孩子批判性思維的發展，間接扼殺了孩子的創造力和生存適應能力。作為壹個小學老師，作為壹個母親，我們也應該反思壹下，在對孩子的教育中，我們是否有意無意地管教了學生，在以後的工作生活中，我們能否找到壹個更好的平衡點，找到壹個更合適的方式來詮釋“教育”這個詞，既不扼殺天性，也不引導孩子價值觀的形成。
正如片名所說:孩子不傻。孔子雲:教學是沒有課的。作為教育工作者，在工作中要多關註自己的教育對象，勤勤懇懇，樂於發現他們的閃光點，尋求最合適的方法去培養他們；不要把社會和個人價值觀強加給孩子。而是鼓勵他們去探索，去發現，去判斷，去建立自己對外來事物的獨特看法。這就是我們工作的意義，讓祖國未來的花朵茁壯成長，有足夠的能力實踐中國夢。
孩子不傻。電影《孩子不傻》描述了三個好朋友郭斌、文賦和特裏成長的壹些片段。他們都在EM3(被認為沒希望的班級)學習。他們來自不同的家庭，不同的家庭背景，父母給他們的教育不同，導致了他們性格的不同。影片中有很多花絮和段子，卻淹沒在家長老師的責罵和慘痛教訓中。幸運的是，他們終於聽到了孩子內心的聲音，孩子從自己叛逆的嚴重後果中明白了父母的愛和承諾。
這部電影將人物性格和背景結合的恰到好處，輕松搞笑，但也很耐人尋味。看完之後，我在笑的同時也覺得異常沈重。我心裏很擔心自己曾經像電影的父母壹樣，因為工作忙，沒有照顧和關註兒子脆弱敏感的內心；我也因為孩子不小心犯了錯，受到過嚴厲的批評和責罵；他還幹涉孩子的愛好，束縛孩子的手腳，堵塞孩子個性發展的空間...
幸運的是，還不算太晚。這部電影給我的啟示和教育，讓我在教育孩子的方式上更加清晰:
第壹，安全是最重要的，壹定不能忽視對孩子的安全教育。
對於家長來說，孩子的人身安全無疑是最重要的。如果人身安全不存在，壹切教育都將毫無意義。電影中有兩起威脅兒童安全的事件。壹個是特裏的妹妹在遇到網友時差點被他們猥褻，另壹個是特裏和文賦被歹徒綁架。日常生活中，威脅孩子人身安全的危險因素無處不在。所以，對孩子的安全教育壹定不能忽視，要把安全教育融入日常生活的點點滴滴。比如:煤氣竈怎麽開關，過馬路怎麽過，有陌生人來了怎麽防，和大人壹起迷路了怎麽辦等等。
前幾天老師推薦我跟父母學安全。這套書和光盤很不錯。我對如何預防和處理“社會安全事故”、“公共衛生事故”、“意外傷害事故”、“自然災害”、“醫療常識”進行指導，並通過宣講與生動的漫畫相結合的方式，教育孩子如何保護自己、家人和社會安全。通過今天的電影，我更加堅定了對孩子進行安全教育的決心。我會帶領孩子深入學習這套安全教育，並在日常生活中鞏固。
第二，孩子不壹樣，對孩子的期望壹定要合理。
每個孩子都不壹樣，千千萬萬個不壹樣的孩子，組成了壹個五彩繽紛的春天。孩子性格的差異決定了孩子的興趣愛好和能力是不壹樣的。有的孩子學習成績好，有的跳舞好，有的畫畫好，有的聽話乖巧，有的活潑好動，有的爭強好勝，有的膽小怕事...但是，每個孩子身上的閃光點是其他孩子所沒有的。作為家長，怎樣才能準確的發現和把握孩子的閃光點，培養成個性和特長？我的回答是:讓孩子做自己喜歡的事！不是每個孩子都是萬能的。不要拿自己孩子的缺點和其他孩子的優點做比較，也不要總是要求孩子在某壹方面做得好，這樣只會顧此失彼。
記得看過壹個故事:兔子贏了龜兔賽跑，別人都誇兔子是跑步的天才。然而，兔媽媽卻不這麽認為。她認為兔子應該多才多藝。當她看到烏龜在水裏遊，而兔子不會時，她強迫兔子學遊泳。經過長時間的訓練和折磨，小兔子終於沒有學會遊泳，被打上了“笨兔子”的烙印，而原本屬於小兔子的跑步也因為長時間不練而被放棄。
簡單粗暴的教育只會把孩子逼上絕路。作為父母，我們不能像電影中的郭斌媽媽壹樣扼殺孩子的閃光點，而是誇大孩子的缺點，讓孩子過早失去快樂，從而對壹切都缺乏安全感，整天郁郁寡歡。
至於孩子的學習成績，只要家長從小就引導孩子培養良好的學習習慣，讓孩子逐漸養成自主學習的能力和高速的學習效率，培養孩子學習高度集中、思維極其活躍，孩子的學習成績自然不會差。
考試是“考孩子的知識，考媽媽的心態”。我們不必被分數牽著鼻子走，因為分數和成功沒有直接關系。分數只是衡量學生優秀的壹個方面，絕不能以分數論英雄。作為壹個母親，我應該對自己和孩子說，“只要努力了，考多少都無所謂”，鼓勵孩子不要有太大的精神壓力，讓孩子保持良好的學習態度和樂趣。我相信每個孩子都會成為祖國的棟梁。
第三，心靈要多傾聽，多和孩子交流。
片中的小女孩最後得了精神分裂癥，對我觸動很大。作為父母，我們常常因為工作繁忙而忽略了孩子的心。他們雖然對孩子的學習習慣要求嚴格，關心生活細節，但缺乏對孩子內心最必要的理解和支持，很少與孩子交流，缺乏對孩子心理變化的觀察和體驗。只對孩子說“該做什麽”“不該做什麽”，很少問孩子“為什麽”“妳想要什麽”。我很少抽出時間和孩子聊天談心，了解他們的感受，理解他們小小的情緒變化，也很少抽出時間和他們壹起做遊戲、散步，在嬉鬧的過程中培養他們團結友愛、互助開放的優秀品格。
教孩子的路漫漫，孩子走向社會，建立自己的家庭，我們還有很長的路要走。如何讓孩子成長為壹個健康、快樂、豁達、學習成績優秀的好學生，是每壹個家長的共同心願。
看完電影，我覺得我們應該學會在給予孩子細微關愛的同時，給孩子最大的空間。在給予他們真誠教導的同時，也要給予他們心靈的交流。遠遠地看著他們，而不是幫助他們；傾聽和鼓勵他們，而不是壓制和強迫他們。作為父母，這門課程可能還遠沒有入門，但我們會用我們對孩子的愛，執著地為他們撐起幸福、快樂、健康成長的藍天。
孩子不傻。對電影IV的反思昨天去兒子學校開家長會。聽樓老師講過“孩子不傻”。這部電視值得壹看。今天剛放假，打開電腦，靜下心來好好看看。
裏面的情節和獨白真的讓我反思，很多地方讓我落淚。是的，如果我們每個人都有壹把像郝先生那樣的鑰匙，那將是壹件多麽美好的事情啊！
劇中，楊的博客和他哥哥傑瑞在舞臺上的獨白，我翻來覆去看了好幾遍，真的很值得玩味。現在我把這些抄下來—
薛倩的博客:...昨晚，我發現我父親的電腦出了點問題。今天早上他沒帶，我就花了點時間幫他修了壹下，希望修好電腦後能幫他完成工作。沒想到，他在辦公室沒有感謝我給他送來的，還罵了我壹頓。誰能告訴我應該怎麽做才能不被罵？今天語文考試我只考了38分。傅老師問我怎麽幫我。我告訴他楊被鞭打致死。我媽只會罵我，逼我。無論我做什麽，在她眼裏永遠都是錯的，都是壞的。記得初中的時候，有壹次坐錯車迷路，回不了家。我害怕極了。我找到壹個公用電話給我父親打電話。他說他很忙，沒時間接我的電話。迷路太可怕了。壹直到天黑才到家，媽媽罵了我壹頓。慢慢的，我知道這個家只是我睡覺的地方。這個家表面上什麽都有，其實什麽都沒有。
薛倩的弟弟傑瑞的舞臺獨白:爸爸媽媽終於可以來看我的演出了。更何況他們已經找到了郝老師說的關鍵。其實這把鑰匙壹直伴隨著每個人。記得小時候，我們經常摔倒了，在鼓勵和表揚下站起來。我們當時不知道有多幸福。而不知道從什麽時候開始，表揚和鼓勵我們，在我們長大後，也慢慢改變了，門慢慢關上了。鼓勵別人，看到別人的優點真的那麽難嗎？其實不管是大人還是小孩，都需要別人的贊美，但是為什麽我們在贊美別人的時候總是那麽小氣呢？每個孩子都有壹個好孩子和壹個壞孩子。只要他們的好孩子被喚醒，他們就會發揮出最好的壹面。有句話說得好:“資源，放錯了地方，就是垃圾。”而把垃圾放在正確的地方就是壹種資源！“在校長和傅老師賞識這位哥哥之後，發生的奇跡讓我們意識到，原來賞識也是壹種強大的動力。妳哥已經不是爛蘋果了，這種驅動力改變了很多事情，只是因為簡單的幾個字，幾句話，或者壹個動作，壹個表情。
是的，其實孩子想要的真的很簡單，不是大魚大肉，也不是穿名牌。他們只是想要妳的肯定和鼓勵，給他們信任和動力。
如果妳家裏有寵物，妳壹定知道貓和狗都喜歡沿著皮毛撫摸。貓沿著皮毛撫摸會很開心，狗會搖搖頭擺尾。
其實人性也喜歡別人順從他的意願。我不是批評好壞，我說的是現實。大部分人有，或者說99.9%的人有。畢竟真正能聽得進批評和苛刻建議的人少之又少。
這是什麽意思？中國有句諺語:藏惡揚善。指的是避免談論別人的缺點，更不要說暴露自己的傷疤，出於善意讓別人在無原則的問題上感到尊重和舒服。這不是虛偽，而是壹種善良的生活態度，壹種善待他人的態度。
如果妳是孩子的老師，妳知道孩子真正需要的是什麽嗎？真的能教孩子嗎？妳會用更多的耐心去開導他，用慈母般的胸懷去擁抱他們嗎？妳會給他們壹個信任的眼神，給他們更多的鼓勵，肯定和表揚他們壹點點的進步和努力嗎？前陣子兒子回來跟我說:“媽，我要跟壹個老師理論！”“當時我很震驚，就問怎麽回事。”媽媽，妳之前沒有和XXX老師在QQ上聊天，我怎麽好？那天晚上自習課，正好XXX老師帶著我們。我走神了，做了個小動作，說話了。是我的錯，可是老師竟然當著全班同學的面嘲笑我說:“妳媽還說妳這麽好。看妳這樣子，應該送妳媽單位(我單位是少管所)去改造。他憑什麽這麽說我！充其量，我做錯了壹些事。還輪不到我犯罪！!"是的，作為老師，說這種話是不是欠考慮？孩子也是有自尊的！
如果妳是孩子的父母，妳會壹直以忙為借口不理孩子嗎？妳會把工作上和人際關系上的壹些問題帶回家發泄在孩子身上嗎？妳會把自己的壹些想法和要求強加給孩子嗎？孩子是壹天壹天長大的，他們從那個時候走到了今天，所以要設身處地的為他們著想！欣賞他們，肯定他們，包容他們，告訴他們妳愛他們。妳會發現他們真的很可愛很漂亮！
贊美是人際關系的潤滑劑，無論是師生之間，同事之間，還是上下級之間。在日常的學習、工作和生活中，我們是多麽需要別人的表揚和鼓勵，因為在這個過程中，我們不僅能感受到樂趣和溫暖，還能增加自信。林肯曾經說過，“每個人都喜歡被人稱贊。”美國鋼鐵公司的第壹任總裁夏布先生曾說過壹句意味深長的話:“我生來就有調動人的積極性的能力，而促使人們把自己的能力發揮到極限的最好方法就是表揚和鼓勵。長輩或上級的批評，最容易毀掉壹個人的誌向。我從不批評他們。我相信獎勵能讓人有動力工作。所以，比起吹毛求疵，我更喜歡表揚。如果說有什麽是我喜歡的，那就是真誠大方地贊美別人！”這就是夏布成功的秘訣。
學習上的壹點點進步，工作上的壹點點成績得到肯定，是人們最期待的。當他們得到肯定、表揚和鼓勵時，他們會本能地煥發出更多的光和熱，更加努力地學習和工作，取得更好的成績。所以，不要忘記身邊的人，給妳真誠的欣賞，為他們加油，妳會發現壹個光明的世界。
孩子不傻。電影《孩子不傻》裏的壹句臺詞很好，就是“資源用錯了地方就是垃圾，用對了地方就是資源”。如果說尊重和理解幼兒需要教師有較高的素養，那麽寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。老師要讓孩子知道重復的過程，這需要我們有更大的耐心。
寬容不是放縱，也不是溺愛。它有豐富的內涵。寬容是理解的延續，是理解最真實最具體的體現。寬容應該有多種形式，每種形式的確定都必須以“壹把鑰匙開壹把鎖”為原則。寬容，還要為孩子排除不良因素的幹擾，創造條件讓孩子“跳”就能達到目的；同時，要因勢利導，用愛感染孩子，把尊重、理解、包容有機結合起來，提高與孩子溝通的深度、廣度和質量，把師愛放大更多倍。
看著張天振那張可愛的臉，所有的煩惱和悲傷頓時平息，生活的詩畫在眼前飛舞，讓我的心靈明亮而溫暖。“我覺得幼師是壹個純粹而美好的職業。有人形容幼兒教師總是那麽年輕，充滿朝氣。這種描述不無道理。當妳面對孩子們清澈的充滿童真的眼神，當妳聽著孩子們銀鈴般的笑聲，大家仿佛又回到了童年。這讓我更加喜歡這個職業，讓我覺得這個職業是如此的純粹和美好，選擇這個職業我也無怨無悔。在和孩子相處的日子裏，多壹些愛，少壹些虛榮；多壹些理解和幫助，少壹些指責和批評；多壹些寬容和耐心，少壹些責備和懲罰！這樣，教師的職業道路會更好。
“愛”是教育永恒的主題。我們知道如何更好地愛孩子，如何讓孩子在更好的環境中健康成長。作為骨幹教師，要潛心實踐，持之以恒，作風紮實；對待學習要有自覺的精神，不要急功近利。要以務實的態度思考問題，努力做到兼收並蓄，博采眾長；要以獨特的眼光大膽創新，做到兼收並蓄，匠心獨運；要保持積極健康的心理素質，逐步形成巧借外力的綜合素質，使自己的工作、生活、學習始終處於研究狀態，人生處於不斷探索和追求的過程中。
孩子不傻。看完《孩子不傻》，感覺挺有感觸的。感受過後，想起了現代的家庭教育。
父母都認為只要聽從他們的安排，參加各種輔導班，就能贏得小考、中考、高考，成為值得他們驕傲的“天才”，家庭教育就是成功的。其實家長有沒有反思過？這種所謂的“天才培養模式”是成功的家庭教育嗎？
在電影《孩子不傻》中，我們都可以清楚的看到，家長壹味的要求孩子成績高，最終導致被學校開除的成功，薛倩也成為了壹個違反校規的學生。這和家庭教育有關嗎？
父母認為只有成績高的孩子才是好孩子，只有成績高的孩子才能有好的未來。因此，他們不允許孩子發展其他與學習無關的愛好。影片中，傑裏作為演講的主角，不能邀請父母參加講座，因為父母認為這樣很不雅；父親節那天，薛倩用平時省下的零錢給父親買了壹把剃須刀，卻被母親罵了壹頓。他不好好學習，整天花錢。他之所以成為成功者，是因為他的父親語文考試沒考好，但他被父親痛打了壹頓...久而久之，孩子再也不敢把自己與學習無關的想法告訴父母，代溝逐漸拉大到無法溝通的地步。但是，父母過於自信，認為自己所做的壹切都是為了孩子，這是沒錯的。
隨著社會的發展，鞭笞教育似乎是壹種有效的家庭教育方式。在《孩子不傻》裏，妳經常看到壹個有才華的人被父親拳打腳踢，薛倩經常被母親指著鼻子罵。在現代生活中，甚至有狼父母和虎母親的生動例子。我想問壹下，在打罵中長大的孩子有什麽快樂？壹個北大能抹去童年時父母暴力留下的陰影嗎？
在《孩子不傻》的結局中，薛倩的母親辭去了主編的職務，理由是她想回家管教孩子，因為她意識到自己需要時間去了解孩子，找出正確的教育方式。
我們從出生起就是個體，是大寫的有血有肉的人，而不是只為成績而學習考試的機器。童年的孩子充滿活力和想象力。父母要根據孩子的興趣自由發展孩子，培養孩子獨立的人格和思想，給孩子享受幸福生活的權利。
但是，這裏所說的“自由”發展是“相對自由”。並不是說父母可以讓孩子養成所有的習慣，甚至是壞習慣，而不用管教。如果他們讓孩子服從孩子，那只是溺愛孩子。如果說父母教孩子是壹個極端，這種溺愛教育就是另壹個極端。李天壹被判XX年，是溺愛教育的結果。
所以家長要重視孩子的家庭教育。尊重孩子的人格，在管教孩子的同時，給孩子壹定的自由發展空間。父母應該是孩子成長過程中的引路人，而不是壓迫孩子發展的壓迫者，努力讓孩子快樂成長。