統計問卷調查報告
當我們想了解壹些情況或事件時，需要以創新精神進行調查，最終結果會記錄在調查報告中。如何寫調查報告？以下是我為您收集的統計問卷調查報告，希望對您有所幫助。
統計問卷報告1校園是學校環境的靈魂，也代表著壹個學校的整體面貌。壹個美麗安靜的校園可以讓學生感受到大學的氛圍，更好地學習。隨著社會經濟的不斷發展，大學生校園環境建設中存在許多嚴重的問題，如浪費、環保等。為了給學校創造良好的學習環境，我們必須重視校園環境的建設。
調查目的:本次調查主要針對xxx的校園環境。目的是通過對我校校園和大學生的調查，了解我校的基本情況和更多的校園環境問題，改善我校的校園環境，從而營造良好的學習氛圍，提高學習效率和生活質量。
調查時間:20xx年6月15-20。
調查內容:xxx校園環境，包括校園環境、教室環境、食堂環境、宿舍環境。調查方法:實地調查。
調查員:調查小組的4名成員。
通過調查，我們發現我院校園環境建設存在諸多問題。以下是我們在調查過程中發現的壹些基本情況，以及解決相關問題的對策。
首先，關於校園環境
通過調查和親身體驗，我院校區整體環境滿意度為70%，中等滿意。主要原因在於校園的綠化，綠化是優化校園環境的重要措施之壹。但是我們學院區整體的綠化還遠遠不夠，也是因為我們學院是剛剛建成的新校區，綠化是必然的。20xx年春季學期，我院號召全體師生捐款種樹。我們期待這些書茁壯成長，但要達到黯然失色還需要幾年時間。除了綠化問題，我們學院區的環境還存在以下問題:
(1)宣傳欄管理不規範。上學期之前，我們學院還沒有設立專門的宣傳欄，導致很多學校主幹道上堆滿了廣告牌，混亂不堪，有礙觀瞻，妨礙交通。
(2)休閑木椅、石凳太少，沒有專門的休閑草皮，不能滿足學生的閱讀。
學習或娛樂的需要。
(3)部分學校道路沒有路燈，行人安全隱患大。因為我們學院是新校區，校園裏還有很多塊地要建，其實是壹片荒地，雜草叢生，野蛇叢生。再加上沒有安裝路燈，學生尤其是女學生走路真的很危險。
(4)校園內的環境因素存在很大的安全隱患。首先，近幾年由於學生住宿緊張，我院建了很多宿舍樓，比如13-15。但據我們了解，以及學生反饋，這些宿舍樓經常出現天花板漏水，地板開裂的情況。同時也從我們學院後勤處的老師那裏了解到，我們學院為了省錢，買了更便宜的建材，趕著去迎接新同學。這樣不會威脅到我們學生的安全嗎？其次，我們學院地處偏遠，校內外都有很多校外人員，比如農民工、社會不良青年等。壹旦他們進入我們學院從事不良行為，對我們的學生，尤其是女學生將是壹個極大的威脅。
對此，學校應從長遠利益出發，嚴格做好各項工作，不要為了壹時利益而不顧他人安危，必須采取相關措施完善我院基礎設施建設，減少安全隱患，為我院師生的校園生活創造良好的環境。
第二，關於課堂環境
教室是學生學習的最重要的地方。安靜衛生的課堂環境能讓學生感到安心，提高學習效率。反之，只能讓學生遠離學習。可見教室衛生是極其重要的，也是學生們比較關心的，但是在這次調查中，我們仍然發現教室環境存在很多問題:
(1)教室基礎設施方面，教學設備落後，風扇或少或多損壞，講臺上沒有老師用的風扇，或者有風扇沒有電源，導致教室悶熱不透氣；有夾層的地板破損，到處都藏著陷阱，維修不及時；大部分多媒體老化，投影模糊，學生很難看清屏幕。
(2)教室衛生方面，亂扔垃圾、食品包裝嚴重，清潔不夠及時。書桌裏隨處可見口香糖、衛生紙、零食袋等廢棄物。很多同學吃完後往課桌裏塞了壹個餡，而不是扔進垃圾桶，對寫在黑板壹角的“請帶走垃圾”“保持教室清潔”等標語置之不理。
(3)“書桌文化”盛行。“文化”的內容無非就是枯燥的語言和壹些學科答案。
壹個高等學府的學生，要營造壹種“課桌文化”，表現他們在塗鴉之前，對學習有多粗心，或者上課有多無聊；由於大學生如此缺乏環保意識，呼籲每個人保護環境和美麗的校園似乎刻不容緩。
(4)在課堂學習氛圍方面:學習氛圍較差，大部分學生認真聽講，少部分學生漫不經心。發短信、打遊戲、看小說、聽音樂、睡覺等現象隨處可見，有的甚至上課吃東西甚至逃課，而這些現象在每個教室都很普遍。看來，如何保證課堂效率，活躍課堂氣氛，不能不讓人深思。
課堂上的問題太多了，但是怎麽解決呢？最關鍵的是人類本身:
首先，提高大家的環保意識，宣傳教室環境衛生的重要性，靠大家的自覺維護教室的安靜整潔。其次，“保護環境人人有責”的責任可以落實到個人，落實到班級。可以通過專門的檢查監督機制督促大家保護環境，對表現好的給予壹定的獎勵。通過宣傳和表揚，我們可以授予“文明班”的稱號，以鼓勵學生保護環境。在這方面，我院也做了壹些工作，我們會繼續堅持和完善。
第三，關於食堂
我們學院的兩個食堂基本能滿足學生的需求。整體用餐環境不錯，桌椅板凳都很幹凈，有電視供學生學習新聞娛樂，還有風扇和空調。然而，仍然存在壹些缺點:
(1)根據我院學生餐飲管理委員會的調查，我院食堂在衛生方面做得不夠。只有食堂的壹樓，也就是學校食堂衛生好，餐具基本可以高溫消毒。其余的私人小窗口在衛生方面做得不夠，如使用過期材料、地溝油，餐具不消毒，經常導致學生食物中毒事件，腹瀉較多，嚴重危害學生身心健康。
(2)雖然食堂開展了“光盤行動”，張貼了“我在做光盤行動，我拒絕浪費”“餐具也有家”等多條標語，但學生浪費食物的現象依然十分嚴重。垃圾桶裏有很多剩菜，我也不知道“每壹粒都是辛苦的”是什麽意思。
(3)很多學生吃完飯後不自覺地把餐具拿走，把餐桌弄得亂七八糟，增加了食堂工作人員的負擔。
第四，關於宿舍
宿舍是我們學生長期居住的地方。舒適幹凈的生活環境有利於我們的身心健康，有助於我們更好地完成學業。但是，作為大學生，我們在宿舍環境建設方面還存在很多問題:
(1)低年級學生保持良好衛生，地面幹凈，宿舍整潔明亮；但是到了高年級，就顯得很亂，地也不拖，東西放的亂七八糟。書架和書桌上往往是壹大堆雜物，尤其是床上，沒有疊好的被子、書、衣服等。
(2)有些宿舍比較吵，尤其是男生。他們放音樂，大聲說話，壹直喝酒猜碼，星期天通宵打撲克，嚴重影響了其他同學的休息。
(3)大部分學生不註意安全用電。他們在宿舍拉電線做飯，嚴重違反了我們宿舍的管理規定，禁止使用大功率電器。顯然，我們的學生嚴重缺乏安全意識。難道他們沒看到我們宿舍這幾年發生了那麽多火災事故嗎？其實這些東西離我們並不遙遠，稍有不同就會出事。
針對宿舍存在的問題，我院成立了學生宿舍管理委員會，配合各部門生活部門對學生宿舍進行定期檢查和抽查，也取得了壹定的成效。比如檢查的時候沒收了壹些學生的電器，相應扣除他們班級的文明分，記入學生檔案，也是壹個教訓。對於學生宿舍環境的建設，最重要、最關鍵的是要依靠學生的自覺。“宿舍是我的家，健康安全靠大家。”希望通過大家的共同努力，改善宿舍環境。
展望未來
學校的環境建設與學生的學習和生活密切相關。衷心希望通過學生、老師、學校的共同努力，建設美好家園。我們已經在學校兩年了，我們看到了學校環境的變化。學院壹點壹點綠，壹點壹點美。我們有理由相信我們的學校會越來越美麗！最後，祝師範學院的明天更加美好！
統計問卷調查報告2壹.調查背景
在現代社會，越來越多的中學生擁有自己的手機，但專家認為，手機的輻射不容忽視。今年4月7日，發表在英國《星期日泰晤士報》上的壹份研究報告提醒人們，由於青少年的耳朵和頭骨比成人更小更薄，兒童大腦在使用手機時吸收的輻射比成人多50%。對於壹個5歲的孩子來說，輻射會滲透到他大腦的50%；對於10歲的孩子，輻射會滲透到大腦的30%。還有德國輻射防護局主席沃爾夫拉姆？柯尼希還告訴當地媒體《柏林日報》，為了健康，人們，尤其是兒童，應該盡量減少使用手機。
“壹般來說，手機通話應該越短越好。父母應該讓孩子盡量遠離這種高科技。”而壹位從事職業病防治的教授也表示，青少年的免疫系統比成年人弱，所以特別容易受到手機輻射的影響。手機輻射會損害大腦神經，導致頭痛、記憶力減退和睡眠障礙。手機遊戲也可能讓孩子變聾。壹般來說，85分貝可能會損害他們的聽力。手機放在耳邊，有些遊戲的聲音比噴氣發動機旁邊的噪音還大。最差的手機噪音是133分貝，大大超過了120分貝的疼痛極限。
科技時代，也就是通訊極其發達的時代，而且隨著經濟水平的提高，中學生帶手機進校園越來越普遍。手機開發者賦予了小巧精致的手機各種強大的功能，為人們的生活提供了便利。但是，有利也有弊。如何正確看待身邊的手機，是否使用手機，成了當務之急。研究內容-
現在，幾乎每個中學生都使用手機。這些手機有的是學生自己用零花錢購買的，有的是家長作為獎勵，有的是家長為了學生方便交流。這些手機基本上都有強大的功能，包括學習工具，娛樂工具，當然還有最基本的電話功能。從對同學的采訪和大部分現象可以看出，短信功能和娛樂功能是學生經常使用的，而且使用起來毫無節制。因為學生不能很好的利用手機。有學校工作人員在接受采訪時表示，學校為了學生的學習氛圍和註意力，強制使用手機。
中學生使用手機的優點:溝通方便，能及時與家長、同學、老師溝通。大多數手機都有很多功能，比如電子詞典，網頁瀏覽等等。如果學生能正確使用這些功能，將會有很大的幫助。發送信息也可以更快，信息傳遞方便。
手機使用不當或過度使用必然有弊端。學生壹直用手機太多，手機總是無處不在。而且多用於發短信，聊天，聽音樂，玩遊戲，浪費時間。在學校，我把手機當成娛樂工具，無心學習，上課玩手機，晚上不按時睡覺。沒有盡到學會如何感受的責任，是違背手機本來的意義和功能的。而且長期使用手機對青少年的健康和發育都有壞處，對大腦也有不好的影響。
使用手機對中學生有利有弊，是壹把雙刃劍。關鍵在於我們自己的把握，中學生要有遊戲和娛樂。
二、調查計劃
調查的目的
在現代社會，手機已經成為主要的通訊工具。漸漸的，中學生中也出現了手機，無與倫比。
由於壹些原因，越來越多的中學生開始在學校使用手機。有壹種現象，上課有人在發短信，但是晚上還是有人在打電話或者上網。很多同學白天很優雅很累。於是學校制定了壹些規定，組織學生帶手機，但是壹直沒有效果。我們研究這個課題，是為了正確認識中學生帶手機的事實，也是為了讓學生認識到手機不僅有益，而且有害。希望同學們這次能從我們的研究中有所收獲，更全面地看待這件事。
㈡受訪者
長征職業技術學院全體學生
(3)調查單位
每個系隨機抽查50名學生。
(4)調查程序
①設計調查問卷。
(2)采用抽樣調查的方法，采取入戶問卷訪談的形式，對調查對象進行發放和收集。
③對本次問卷調查進行系統的研究、統計和分析。
(4)分組討論得出統計結果。
(5)調查時間
20XX 10月-2011年12月
㈥調查人員之間的分工
這個調查組的成員:甲、乙、丙。
小組任務分工:xx完成調查方案設計，發放回收問卷，完成調查報告的介紹、排版和討論分析。
(七)調查的主要內容
本文主要調查了大學生使用自己手機的情況，使用手機的原因以及對手機對自己影響的認識
；