托班“理解色彩”教案
我們生活在壹個豐富多彩的世界。許多漂亮的顏色中，妳喜歡哪壹種？那麽托班《認識顏色》的教案怎麽寫呢？以下是我為您整理的《認識顏色》教案，歡迎您查閱。
拓班1《理解色彩》教案壹、談教材及設計思路
顏色對我們所有人來說都很熟悉。世界上到處都是顏色。可以說，我們生活在壹個充滿色彩的世界裏。沒有色彩，我們的生活將會變得索然無味。色彩讓世界變得美好，也美化了孩子的心靈。所以，我們的生活，我們生活的整個世界，不可能沒有色彩。
每當孩子們在玩積木時，他們往往喜歡五顏六色的積木。每當孩子在幼兒園吃營養餐的時候，回到家都會對父母說:“幼兒園的飯菜真的很漂亮，有紅紅的胡蘿蔔。青瓜，白蓮藕。都很好吃。孩子每畫完壹幅畫，都會對自己的作品有壹種特別的滿足感。哇，太美了！那是因為色彩的魅力。
於是我設計了這個活動“認識顏色——紅黃綠”。
第二，說出活動的目標
活動目標是教育活動的出發點和歸宿，在活動中起著導向作用。根據小班幼兒的年齡特點和實際情況，我把活動目標定為以下三個方面。
1.認知目標:認識並區分紅、黃、綠，並在活動中找到相應的顏色。
2.能力目標:發展孩子的觀察力、記憶力和想象力。
3.情感目標:體驗和老師、同齡人壹起玩遊戲的快樂，從而激發孩子的求知欲。
活動重點:讓孩子認識並區分紅黃綠。
活動難度:就是在活動中找到對應的顏色。
制作活動的難度取決於小班的年齡特點和認知能力，最終能讓孩子學會並運用到生活中。讓他們感受到活動帶來的收獲。
第三，說活動準備
活動準備是為完成活動目標服務的，活動準備必須滿足活動目標的需要，所以我做了物質準備:紅、黃、綠盒子、卡片、舊報紙、環境布置，同時考慮了接觸過色彩的孩子的生活經驗。
四、說說活動流程
根據教材的內容和孩子的接受能力，我把教學過程分為三個部分來完成。
(壹)認識顏色
活動壹開始，我就用壹個“神秘盒子”把活動抽出來，吸引孩子的註意力。當第壹個紅盒子展示在孩子面前時，我假裝打不開，引導孩子說“紅盒子，紅盒子，快開”，同樣引導孩子說“綠盒子，快開綠盒子”和“黃盒子，快開黃盒子”，加強孩子對顏色的認識。當在最後壹個盒子裏找到紅黃綠三個太陽寶寶時，引導孩子找出是否有這個顏色。告訴我妳還見過這種顏色的什麽。在這裏我給孩子創造了壹個非常寬松的語言環境，讓每個孩子都想說話、敢說話、有機會說話，激發了孩子對色彩的興趣，發展了孩子的口語。
(2)尋找顏色
在這個環節，我設計了壹個“尋找太陽寶寶”的遊戲。我把太陽寶寶擬人化成小故事，激發孩子尋找太陽寶寶的興趣。為了讓孩子們體驗尋找太陽寶寶的樂趣，我布置了壹個大花園，讓孩子們在這種愉悅的環境中感知和尋找。當孩子們發現太陽寶寶時，會引導他們說出太陽寶寶的顏色，並幫助他們將太陽寶寶粘在身上。
在這個環節中，我永遠是孩子發展的幫助者和引導者。通過讓孩子在遊戲中發現和對話，我可以進壹步加深對顏色的理解。
(3)找到相應的顏色
這個環節是這次活動的難點。為了突破這個難關，我設計了壹個“狼來了”的遊戲。對於剛入園僅兩個月的小班幼兒來說，很難在音樂停止的那壹瞬間，迅速找到與自己和太陽寶寶同色的大圓圈。所以我註重孩子的個體差異。遊戲中，我給每個孩子準備了壹張舊報紙，上面畫著紅黃綠三個圈。對於能力弱的孩子，膽小的孩子，我幫助他們發現問題，解決問題。對於能力強的孩子，我鼓勵他們大膽尋找與自己顏色對應的大圓圈，讓每個孩子都有成功的快樂心情。
動詞 （verb的縮寫）說話和教學方法
在整個教學過程中，我使用了壹些教學方法，比如:旁白、遊戲(比如我設計了尋找太陽寶寶和大灰狼的遊戲)、提問法、啟發聯想等。讓整個教學活動動靜結合，讓孩子在輕松愉快的環境中學習，讓教育寓教於樂。
六、表示學習方法
在教學活動中，幼兒通過觀察，(在老師的指導下觀察盒子的顏色)遊戲參與(讓集體幼兒積極參與遊戲)和發現(通過玩遊戲找出與自己相同的顏色在哪裏)來學習識別和區分紅黃綠。並盡量營造輕松的學習氛圍，鼓勵孩子找出相應的顏色。培養和發展孩子的表達能力和辨別能力。
七、表示延伸活動。
課後讓孩子用美術區的塗色方法，給每個區域做不同的顏色標誌；在拼圖區放置各種顏色的物體，讓孩子根據顏色進行分類；在日常生活中進行相關的色彩活動(比如看看我們教室裏哪些物品是黃色的？綠色？紅色？
八。活動摘要
本次活動堅持以孩子為主體，註重個體差異。教師通過給孩子創造由易到難的學習環境，充分發揮孩子的學習積極性，讓孩子在直接觀察、直接體驗、具體表現的活動中接受知識的積累。
我在這次活動中壹直以合作者、引導者、支持者的身份出現在孩子們面前，體現了壹種新型的師生互動。
托班活動目標“認識顏色”教案二:
1.體驗生活中色彩的樂趣。
2.認識黑、白、綠三種顏色，準確說出它們的名稱。
3.能夠把顏色相同的東西搭配起來。
活動準備:
1.紅、黃、藍、綠、黑、白盒每組1。
2.雪花、彩筆、色卡、珠子等玩具。
3.長凳上有三種顏色:紅色、黃色和藍色。
4.PPT(關於綠色、黑色、白色事物的圖片)。
5.環境創造:用紅、黃、藍、綠、黑、白六種顏色豐富事物。
活動重點:認識黑、白、綠三種顏色，並能準確命名。
活動難度:能夠把顏色相同的東西配對。
活動流程:
壹，引入遊戲，激發孩子的學習興趣
1.找個朋友。
(給每個孩子分發壹個紅色/黃色/藍色的玩具)
老師:“今天老師給孩子們帶了很多玩具。他們都穿著漂亮的衣服。孩子們想看看他們穿的是什麽顏色嗎？”
老師:“看看拿到玩具的小朋友。妳手裏的玩具是什麽顏色的衣服？”
(小朋友自由回答，復習對紅黃藍的理解)
老師:“小朋友有沒有發現其他小朋友也有和妳壹樣顏色的玩具？”他們都是妳的好朋友，現在趕緊去找妳的好朋友吧！"
引導孩子復習紅黃藍的搭配。)
找壹把椅子。
老師:“我找到了我的好朋友。孩子們發現我們的小椅子有什麽不同嗎？”
(幼兒自由回答，引導幼兒觀察椅子上的顏色)
老師:“現在邀請妳的朋友和妳壹起坐在小板凳上，壹定要和妳手裏的玩具顏色壹樣！”"
(引導孩子壹個壹個找顏色相同的東西。)
第二，操作探索，理解綠色、黑色和白色
老師:“小朋友們，今天紅寶寶、黃寶寶、藍寶寶來和我們做遊戲了，還有三種顏色的寶寶也來了。誰能猜出嬰兒是哪三種顏色？”
(小朋友隨口答)
老師:“我們壹起來看看”(把綠、黑、白三種顏色的卡片逐壹展示)
老師:“這是壹個綠色的寶寶。讓我們在我們的活動室裏發現什麽綠色的嬰兒。”
引導孩子觀察，發現綠色的東西。)
老師:“小朋友，這些東西都有壹件顏色壹樣的衣服。是什麽顏色？”
老師:“綠色。”
老師:“我們來看看另外兩種顏色的寶寶。”出示色卡，讓孩子在活動室裏觀察和尋找顏色相同的東西。
老師:“孩子在我們的生活中也有很多綠色、黑色、白色的東西。我們來看看。”
(播放ppt，豐富孩子的生活體驗，體驗生活中色彩的樂趣。)
第三，做遊戲，鞏固對紅黃藍綠黑白顏色的識別，進行配色。
老師:“小朋友，今天老師打掃衛生的時候，不小心把玩具灑了壹地。很多玩具都找不到自己的家。小朋友可以幫老師把這些玩具送回家嗎？”
少年:“是啊。”
老師:“這些玩具和這些玩具穿的顏色壹樣。我們趕快行動吧！”"
(引導孩子鞏固對顏色的認識，搭配顏色。)
第四，活動延伸
戶外活動，和孩子壹起尋找綠色、黑色、白色的東西，感受色彩在生活中的樂趣和重要性。
托班“認識色彩”第三課壹、活動目標
1.引導孩子知道生活中有各種各樣的顏色。五顏六色，五彩繽紛，五彩繽紛，都是形容顏色的詞。
2、引導孩子認識常用的顏色，並能準確說出不同物品的顏色。
3.孩子們喜歡探索和參與，在遊戲中體驗認識顏色的快樂。
二、活動準備
1，教學課件《認識顏色》
2.不同顏色的絲帶
3.幾種不同顏色的物品
4.兒歌《五彩繽紛的世界真奇妙》
三、活動過程
1，老師展示教學課件，進入芝麻開門環節，請小朋友朗讀兒歌《五彩繽紛的世界真奇妙》，以引起他們探索的興趣。
兒歌:五彩繽紛的世界真奇妙。
藍天綠草。
紅色的花在風中飄蕩。
七色彩虹就像壹座橋，
五彩繽紛的世界真的很奇妙。
橙色的風箏飛得很高！
(1)聽完兒歌，妳還記得兒歌裏提到了什麽顏色嗎？
妳知道風箏上有什麽顏色嗎？
2.教師引導孩子進入課件和社會觀察，引導孩子正確觀察顏色，豐富孩子的詞匯。
(1)圖中是什麽？有哪些不同的顏色組合？
(2)妳能用妳認識的單詞描述它們嗎？
(3)妳能用彩色單詞中的任何壹個說壹個句子嗎？
3.讓孩子觀察周圍孩子的衣服和其他物品，並談論它們的顏色。
4.老師帶領孩子做遊戲，體驗認識顏色的快樂。
(1)老師展示不同顏色的絲帶，讓小朋友輪流拿。拿的時候壹定要說出妳拿的絲帶的顏色。
(2)孩子試著往緞帶方向用力吹，穿插吹的效果。
(3)用力吹，絲帶飄得遠，輕輕吹，絲帶飄得近。
5、遊戲環節:彩風吹。
玩法:請先觀察衣服的顏色，然後向同壹個方向轉圈慢跑。賈哲老師說:“風吹，風吹，身上帶X色的孩子……”這時，衣服上有這種顏色的孩子應立即站在壹起或蹲下，說出衣服的顏色。遊戲是可重復的。
6.鞏固活動:認識和理解。
(1)老師展示課件，進入快樂探索環節。請幼兒欣賞課件中的圖片，找出相應的顏色，鞏固對顏色的認識和理解。
(2)老師給孩子看不同的顏色進行區分，孩子也可以通過遊戲認識顏色並對顏色進行分類，或者對圖形、生活用品進行分類。
第四，活動延伸
老師把不同顏色的拼圖放在拼圖區，讓孩子們在拼圖區邊玩邊說出顏色。
托班活動目標中“認識顏色”教案四
1，認識紅黃藍。
2、能在活動中找到相應的顏色，鞏固對顏色的認識。
3.讓孩子感受色彩之美。
教學重點和難點
要點:能夠認識紅、黃、藍。
難度:我能把我知道的紅黃藍轉移到生活的文章裏。
要準備的活動
米老鼠玩偶，紙板做的衣服，帽子和裙子，和孩子壹樣多的紅黃藍圓牌，紅黃藍顏料，帶蓋子的塑料瓶，音樂等。
活動流程:
開始部分:
老師用娃娃“米老鼠姐姐”找衣服，引出主題。
老師:米老鼠的妹妹要去參加壹個朋友的生日聚會。她想讓孩子們幫忙找她的衣服。
讓孩子們分別幫助米老鼠的妹妹找到帽子、衣服和裙子。(紅帽子，黃衣服，藍裙子)
小貼士:帽子應該和太陽壹樣的顏色，衣服應該和香蕉壹樣的顏色，裙子應該和大海壹樣的顏色。
基礎部分:
分別引出紅、黃、藍，讓寶寶互相認識。
(告訴孩子這是三原色，很多顏色都是由這三種顏色變化而來的。)
3.找出妳在教室和身上穿的衣服，包括紅色、黃色和藍色。
4.請小朋友和老師壹起找彩色寶貝。(準備好的小光盤)
老師:我們壹起去找彩色寶寶好嗎？誰先找到我們，誰就壹起誇他。
5、陪奶瓶寶寶玩變色。
(1)老師:米老鼠姐姐今天很高興，因為妳幫她找衣服了。她認為孩子們很能幹，想請肖鵬幫她做壹瓶果汁。我們給她換壹瓶果汁吧。(老師給孩子們表演魔術，展示顏色變化，告訴他們回家可以變。)
(2)分組將水送入筐中。
結尾部分:
讓孩子們以老師的米老鼠為榜樣，走出教室。
托班“認識顏色”教案五活動目標:
1.識別紅色、綠色和藍色。
2.根據顏色搭配物品。
重點和難點:
要點:識別紅綠藍。
難點:按顏色匹配物體。
活動準備:
1.玩具卡:各種顏色的紅綠藍圓卡。
2.紅色、綠色和藍色的紙盤子和水彩筆。
活動流程:
首先讓孩子區分紅綠藍圓形卡片的異同。
1.這些卡片在哪裏是壹樣的？有什麽不同？
2.讓孩子為不同顏色的卡片找家:在桌子上放上紅綠藍三個盤子，每個孩子拿壹張圓形卡片，送到相應顏色的盤子裏。
第三，引導孩子看圖，說說圖上有什麽。讓孩子用筆連接:紅色的球連接紅色的籃子，黃色的球連接黃色的籃子，綠色的球連接綠色的籃子。