幼兒園中班春季語文教案
作為壹名優秀的幼師，經常需要備課。通過編寫教案，可以根據具體情況對教學過程進行適當的、必要的調整。下面是我給大家整理的幼兒園中班春季語文教案。希望妳喜歡！
幼兒園初中班春季語文教案1活動目標:
1，能仔細觀察圖片，理解人物動作，用恰當的動詞表達，感受朋友間的情誼。
2.能夠傾聽同齡人的心聲，大膽想象和表達。
3.掌握正確的閱讀方法，培養孩子的閱讀興趣。
4.在感知故事內容的基礎上，理解角色的特點。
活動準備:
掛圖。球。
活動流程:
(壹)開頭:
展示掛圖，讓孩子們看圖提問:
(1)老師:“小兔子要去住新房子了。他在幹什麽？”
(2)壹個人能做到嗎？他想到了什麽好主意？
(2)訴訟部分:
(1)引導孩子仔細觀察人物的動作，幫助他們用適當的動詞表達每個小動物是如何幫忙的。
(2)教師引導孩子完整地講述故事。老師:這麽多小動物幫忙搬，太吵了。
(3)遊戲:兔子移動。
兔子也想讓妳幫忙。我們壹起幫他好嗎？
(4)結尾部分:
老師引導孩子們用不同的方式送寶寶回家。
幼兒園初中二班春季語文教案題目來源:
孩子天生就有親近自然的本能，可以用自己的感受去體會自然的喜怒哀樂。因此，老師和孩子們分享自然是非常令人興奮的，但孩子們能夠了解自然最重要的是知道自然充滿了美麗和神奇。說到魔法，孩子們生活中的壹些小問題，表現了他們對神奇大自然的向往。春天是壹個美麗的季節。在這個季節，我們可以放風箏，去郊遊，尋找春天的景色，欣賞大自然的美景。“尋找春天”是這個主題的壹部分。通過這項活動，孩子們可以了解到春天是萬物生長的季節，關註大自然的不斷變化，感受大自然的美麗風光。
主題目標:
1.感受早春的到來，從自身和周圍環境的變化中了解春天的基本特征。
2.在園林種植等活動中，我覺得春天是萬物生長的季節，感受春天的美好。
優秀教案:
活動名稱:小蝌蚪找媽媽
活動目標:
1，初步了解青蛙的外貌特征和生長過程。
2.學會用指印和曲線畫法畫各種動態蝌蚪。
活動準備:
1.在自然的角落裏養蝌蚪給孩子觀察。
2.樊華:小蝌蚪在水中向各個方向遊去。
活動流程:
首先，聽故事，激發興趣:
1，妳見過小青蛙嗎？青蛙的寶寶長什麽樣？它是壹只小青蛙嗎？
2.老師生動地講故事，孩子們很欣賞。
第二，根據故事，回答問題:
1.小蝌蚪找媽媽的時候遇到了什麽動物？
2.青蛙媽媽長什麽樣？它有什麽特點？
三、創作壹幅《水中小蝌蚪》:
1.展示自然壹角的蝌蚪，引導幼兒觀察:“看，蝌蚪長什麽樣？它們是什麽顏色的？它們在水裏是怎麽遊的？”引導幼兒討論蝌蚪有壹個圓滾滾的身體和壹條細長的尾巴，可以在水中向四面八方遊動。
2.老師指導小朋友畫小蝌蚪。先將食指的指腹輕輕蘸上黑漆，然後將指腹壓在紙上，再用記號筆畫壹條彎彎曲曲的尾巴，這樣壹只可愛的小蝌蚪就在遊動，好像是讓小蝌蚪向不同的方向遊動，只要換個方向就能打動。
3、孩子畫畫，老師指導。提醒孩子註意點畫的方法，畫出不同方向遊泳的蝌蚪。蝌蚪的尾巴不能太長。
4.展示交流自己的畫作，為自己的畫作創作故事。
主題活動反思:
春天來了。當春天的茉莉花告訴大地春天的信息時，春天的女孩悄悄地喚醒冬眠的動物，叫上背上剪刀的燕子，敲響母親的門...啊！春天多美啊！幼兒園的小朋友也壹起出來找春天！在主題發展的過程中，孩子感受到了春天的美好，對春天產生了積極的情感。
自然是孩子自由探索的天空，孩子的興趣來源於自然。在這個主題中，我們走出教室和幼兒園，去感受春風的感動，去體會陽光的溫暖，去尋找春天的足跡。在菜地上，在花叢中，在小樹旁，我們在植物中尋找春天；蝌蚪，蝴蝶，瓢蟲，我們在春天和動物玩耍！春天是多麽美好和美麗啊！我們和動物壹起玩春季遊戲！雨過天晴，壹切呈現出全新的景象。在雨水的淋灑下，小樹、小花、小草突然變得充滿活力。壹只小小的蝸牛也能激起孩子對科學探索的渴望。孩子對蝸牛的興趣完全來自於自然環境。他們在大自然中尋找蝸牛，了解蝸牛的特性和生活習性，對蝸牛有感情。這些科學探索和情感互動在活動室是無法實現的，所以我們會經常帶著孩子走進大自然，親近大自然，享受大自然帶給我們的樂趣。
幼兒園初中部三班春季語文教案活動名稱:
尋找春天的熊
設計意圖；
春天是壹個充滿詩意的季節，在孩子們天真無邪的笑臉映襯下，美麗的春天來到了每壹個地方。孩子們對春天有了更深的感知。所以，我設計了這個活動。
活動目標:
1。欣賞並理解故事內容，根據故事中的句型進行簡單模仿。
2。觀察自然環境的變化，了解春天的季節特征。
3。感受春天到來時萬物變化的美好景象，萌發愛春的美好情懷。
活動重點:了解春天季節的特點，感受美麗的春天。
活動難度:學習故事的句子，表達對春天的感受。
活動準備:
1，PPT《小熊找春天》。
2.音樂“今天天氣真好”
活動流程:
首先，創設情境，讓孩子回憶春天的季節特征。
談論:現在是什麽季節？春天有哪些朋友？
總結:春天有很多朋友。讓我們聽聽老師帶來的關於春天的故事。
二、根據畫面線索，欣賞散文詩。
1，享受故事:媽媽說:“春天來了，快去迎接吧！”熊說:“春天是誰？她在哪裏？”出去找找吧。
觀察討論圖片1:我們看到了什麽？這些花是什麽顏色的？
欣賞故事:小熊問桃花:“妳是春天嗎？”桃花說:“是，是，我是，我是春，我是粉春。”
觀察討論圖二:誰來了？春天到了嗎？
欣賞故事:熊問蝴蝶，妳是春天嗎？蝴蝶說:“是的，是的，我是，我是春天，我是飛翔的春天。”
觀察討論圖三:熊爬上了山坡。他的腳踩在什麽上面？
欣賞故事:小熊問小草，妳是春天嗎？小草說:“是的，是的，我是，我是春天，我是溫柔的春天。”
觀察討論圖片四:熊走到山頂看到了什麽？
欣賞故事:小熊問小花，妳是春天嗎？小花說，對，對，我是，我是春天，我是五彩繽紛的春天。
山頂上真暖和。熊走累了，在溫暖的春天睡著了。
暖春是誰？熊擡頭看到的春天是誰？
第三，回憶詩的內容，根據故事中的句型進行簡單的模仿。
1，熊在春天找了幾個朋友。他們是誰？
2.用好聽的話來說是怎樣的春天？
3.小熊找到了這麽多的泉水。孩子們怎樣才能找到那些泉水呢？
4.繼續尋找春天，用好聽的話說。蜜蜂在春天嗡嗡叫，小魚在春天遊泳。布谷鳥是歌唱的春天。柳條是輕輕浮動的春天。)
第五，拓展練習。
1，與老師共舞“春天的天氣真好”。
春天真的是壹個美麗的季節，我們都喜歡它。那就請妳和老師到外面去找春天吧。
活動反思:春天到了，萬物復蘇的時候了。無論從氣候的變化，動植物的生長，還是我們自己，都真切地感受到了春天的特征。在導入中，我和小朋友們聊了聊，讓他們說說春天裏的好朋友，由此引出了“小熊找春天”的故事。充分調動了孩子的好奇心和求知欲。接下來我通過ppt展示了老師講故事的方法，讓孩子們了解故事內容。然後我引導孩子們回想壹下熊在春天找到幾個好朋友的故事，並用故事中的句型說出來。回憶完故事內容後，我引導孩子們談論他們在春天的好朋友，並根據故事中的句型進行創作。在我的引導下，孩子們表現出了探索的熱情，展開了探索活動。孩子們說過:“魚是遊的春天，鳥是飛的春天，蜜蜂是嗡嗡的春天，白雲是白的春天，油菜是黃的春天，花兒是美麗的春天……”但有些孩子缺乏專註力和耐心，註意力容易被轉移。還有壹些孩子不能積極參與對周圍事物的觀察或者不敢表達自己的發現。最後壹個環節，我通過壹個歌曲表演活動《春天的天氣真好》再次調動了孩子們的積極性。在兒歌優美的旋律中，孩子們又壹次知道，春天裏有蝴蝶、蜜蜂、楊樹、柳樹做好朋友。最後，春天帶孩子去戶外找好朋友。
這項活動的缺點:
1，ppt制作不夠精細，壹些細節處理不好。在選圖的時候，我更喜歡風景而不是動物，這似乎少了壹點生命力。
2.很多孩子在創作的過程中不敢表現自己。今後要多創造讓他們說話的氛圍，讓每個孩子都有自我表達和創造的空間，引導和鼓勵孩子學會用簡潔的語言用清晰的語言表達自己的感受，進而培養孩子的語言表達能力。
幼兒園初中班春季語文教案第四部分活動目標
1，初步了解故事內容，感受故事有趣的情節。體驗用腦子解決問題的快感。
2、大膽想象，並能積極用清晰的語言表達自己的想法。
3、根據已有的經驗，大膽地表達自己的想法。
4.培養對文學作品的興趣。
教學重點和難點
1，理解內容，敢於大膽表達自己的想法，能夠認真聽取同齡人的意見。
2.激發孩子的好奇心，豐富想象力。
要準備的活動
1，班主任念旁白，大班小朋友放《小蘿蔔兔》，背景音樂。
2.水果、動物頭飾和輪胎圖片。
活動過程
首先，引入場景以引起幼兒的興趣。
老師:嘟嘟-
孩子們，老師，這是壹輛獨特的卡通汽車。讓我們來看看！
問題:(1)這款車和其他車有什麽不同？
(2)這個“蘿蔔車”是怎麽來的？讓我們快速看壹看，聽壹聽。
第二，表演場景，分段欣賞，理解故事內容。引導孩子在師幼互動中開動腦筋，發展語言。
1，蘿蔔兔:嘿嘿，大家好！我是蘿蔔兔。我住在森林裏。我非常喜歡吃蘿蔔。朋友們給我起名叫“蘿蔔兔”。我每天都拔蘿蔔。
草和水，壹天天過去了，蘿蔔長得又大又多。我太高興了！
旁白:有壹天，天氣很好。蘿蔔兔想去旅遊。但是沒有車怎麽辦？
老師:請幫它做點什麽吧！(孩子自由回答)_ _ _孩子真會動腦。最後蘿蔔兔用壹個蘿蔔做了壹個蘿蔔車。我坐蘿蔔車去旅行了。
“蘿蔔兔”坐在“蘿蔔車”裏好開心。路上還會發生什麽？仔細聽，仔細看。
2.老師:前面壹條溝擋住了蘿蔔車的路。我們做什麽呢誰會想到壹個好主意？
謝謝妳想了這麽多幫助蘿蔔兔的好辦法。那我們來看看蘿蔔兔是怎麽做的。蘿蔔兔在溝上放了壹塊小木板，推著蘿蔔車向前。
3.老師:哎呀，糟了，小木板破了，蘿蔔車掉進溝裏了。蘿蔔兔真的急了。我該怎麽辦？我們做什麽呢(表演繼續)
老師:孩子，小蘿蔔兔現在有大麻煩了。誰來幫幫它。
老師:妳真熱情。那我們來看看小蘿蔔兔想到了什麽。
老師:蘿蔔兔，給蘿蔔車澆水。蘿蔔長出了蘿蔔葉。它抓住蘿蔔葉往上推。哈哈，蘿蔔車來了。
問題:蘿蔔兔為什麽給蘿蔔車澆水？請用完整的話告訴小朋友，蘿蔔車澆水就會長出葉子。
老師:剛才小板子太窄了，蘿蔔車掉到溝裏了。這壹次，蘿蔔兔在溝上放了壹塊寬木板，推著蘿蔔車過了溝。
第三，孩子看課件，完整地聽故事。
老師:蘿蔔兔開著蘿蔔車去旅遊。在旅途中，他遇到了兩個問題。孩子們開動腦筋，幫他想了很多辦法。蘿蔔兔很感謝妳。它想邀請大家再聽壹遍這個美麗的故事，然後請大家給這個故事起壹個好聽的名字，好嗎？
請完整地告訴孩子:我給故事起的名字是什麽？
第四，老師總結結束。
老師:小蘿蔔兔開動腦筋，想出了壹輛蘿蔔車來代步。如果去旅行，妳會造什麽車？
老師:妳的小手很靈巧。我確信我能制造各種各樣的汽車
附故事:
蘿蔔兔
森林裏住著壹只兔子。它非常喜歡蘿蔔。小夥伴們給它取名“蘿蔔兔”，蘿蔔兔在他家門口種了很多蘿蔔。它每天給蘿蔔除草澆水，壹天壹天，蘿蔔長得又大又多。蘿蔔兔很開心！有壹天，天氣很好。蘿蔔兔想去旅遊。但是沒有車怎麽辦？(它用壹個蘿蔔做了壹個蘿蔔車，開著它去旅行。)突然，前面壹條溝擋住了蘿蔔車的去路。我該怎麽辦？蘿蔔兔把小啊木版放在溝裏，把蘿蔔推給了車向前。突然，我聽到咯吱壹聲。哦，不。小木版壞了，蘿蔔車掉到溝裏了。蘿蔔兔真的很擔心。我該怎麽辦？我該怎麽辦？對，給蘿蔔車澆水，蘿蔔車就會長出葉子。它抓住蘿蔔葉，用力往上拉。哈哈，蘿蔔車來了。這壹次，蘿蔔兔在溝上放了壹塊大木板，推著蘿蔔車過了溝。
幼兒園初中班春季語文教案第五部分活動目標:
1.理解故事內容，學習描寫蘿蔔的短句。
2.了解蘿蔔品種的多樣性，對周圍事物的差異感興趣。
3.培養孩子說話大膽、說話完整的好習慣。
4.願意溝通並清晰表達自己的想法。
5.鼓勵孩子大膽猜、說、動。
活動準備:
故事圖片
活動流程:
首先，對話引出故事。
老師:孩子們，妳們喜歡兔子嗎？兔子最喜歡的食物是什麽？(綠色蔬菜、蘿蔔、草)
第二，欣賞故事，理解內容。
1.第壹次欣賞這個故事。
老師:小兔子愛吃蘿蔔，還會種蘿蔔。接下來，老師會給孩子們講壹個兔子長蘿蔔的故事。豎起耳朵仔細聽。這個故事是關於什麽的？誰在裏面？兔子長蘿蔔，山羊爺爺，大白兔，小灰兔，小黑兔。)
2.第二次欣賞這個故事。
老師和孩子壹起讀，通過提問幫助孩子理解故事。根據圖片，邊展示邊講故事。讓孩子回答問題的時候，可以讓孩子壹個壹個回答。)
(1)春天，山羊爺爺給了小白兔、小灰兔和小黑兔什麽？蘿蔔籽有幾包？妳以為這三袋種子都壹樣嗎？(蘿蔔籽，三包)
(2)三只兔子在地裏種下蘿蔔種子，種子發芽了。地上長了什麽？故事裏的蘿蔔苗是什麽？(綠蘿苗。)
(3)秋天來了，蘿蔔熟了，兔子都收獲了蘿蔔。大白兔收獲了什麽蘿蔔？(長長的，白白的)哦，原來小白兔收獲了壹個蘿蔔，形狀很長，皮很白。那我們就說小白兔收獲了壹根長長的白蘿蔔。
小灰兔收獲了壹個圓圓的綠蘿，小黑兔收獲了壹個又圓又尖的紅蘿蔔。
(4)小朋友，妳有沒有發現什麽不壹樣？很奇怪，每只兔子都從山羊爺爺那裏得到壹包蘿蔔籽。為什麽他們種的蘿蔔不壹樣？三只兔子拿著蘿蔔問山羊爺爺:“為什麽我們的蘿蔔看起來都不壹樣？”山羊爺爺笑著說:“這沒什麽好奇怪的。妳看，妳的皮毛顏色不壹樣！”" ?
(5)看壹看，孩子們。為什麽三只兔子身上的毛不壹樣？(白色、灰色、黑色)
(6)這三只兔子雖然都是兔子，但皮毛顏色不同。為什麽？因為兔子品種不同。再就是蘿蔔品種不同，所以形狀顏色也不壹樣。
3.第三次欣賞這個故事。(邊展示圖片邊講故事)
第三，聯系實際，談談感受。
老師:生活中有很多事情。它們有相同的名字，但是它們在形狀、大小、顏色等等方面是不同的。比如蘋果顏色不同，就有紅蘋果和綠蘋果。積木由不同的材料制成，例如塑料積木和木頭積木。孩子們，看看我們的教室。還有哪些東西有不同的種類？