幼兒園主題活動計劃綜合匯編
幼兒園主題活動計劃1
活動目標:
1，孩子初步了解茶葉的制作流程，知道茶葉來自哪裏。
2.孩子觀察茶葉泡水後的變化，體會到解渴茶的好處。
3.讓孩子在活動中有愉快的情感體驗。
4.培養孩子敏銳的觀察能力。
5.願意大膽嘗試，與同行分享經驗。
活動準備:
1，各種甜飲料，幹茶。
2.壹盤錄像帶和壹盤磁帶。
活動流程:
1，品嘗飲料
讓孩子們談論顏色、味道以及它們是由什麽制成的。
2.兒童討論:喝茶有什麽好處？
3.孩子們觀察和比較各種茶的顏色和形狀。
4.孩子們討論茶葉來自哪裏。
5.顯像記錄
討論:妳從視頻中看到了什麽，知道了什麽？
6.茶葉泡水後會發生什麽變化？
7.節奏:茶具
活動擴展:
關於茶的起源有許多有趣的故事。回家後請父母幫妳找資料。請在接下來的活動中互相講述關於茶的故事。
幼兒園主題活動計劃2
活動目標:
1，通過對大棚的了解，讓孩子自己動手搭建大棚，鍛煉動手操作能力。
2、在操作的過程中，孩子能感受到合作和成功的喜悅。
3.培養孩子敏銳的觀察能力。
4.考驗孩子的反應能力，鍛煉個人能力。
5.探索和發現生活中的多樣性和特點。
活動準備:
整齊的土地，彎曲的竹枝，塑料薄膜，各種種子。
活動流程:
壹，引入談話
老師:小朋友們，我們知道溫室養殖技術的普及給我們的生活帶來了很多便利，讓我們在寒冷的冬天也能吃到新鮮的蔬菜和新鮮的水果。今天，我們這些孩子將自己成為菜農，建造壹個溫室。
二、經營活動
1.向孩子們介紹建造溫室的材料。以及搭建溫室時的註意事項(幾個孩子合作搭建壹個溫室)。
2、兒童操作老師巡視指導，重點指導能力差的孩子。
孩子們的棚子即將建成。
第三，展示妳自己的溫室
小朋友介紹自己的大棚，裏面種的是什麽等等。
活動擴展:
收集不同溫室的圖片，帶到幼兒園，裝飾墻壁。
幼兒園主題活動計劃3
1.了解四種常見蔬菜的外觀特征，並根據其食用部位進行分類。
2.明白蔬菜有營養，教育孩子多吃蔬菜。3.學習幾種簡單的節奏類型。
活動準備:
滑梯、蔬菜物件、蔬菜頭飾、菜刀、菜板、果蔬拼盤。
活動流程:
用故事教育孩子多吃蔬菜——通過謎語引出四種蔬菜——讓孩子了解吃蔬菜的部分——遊戲《果蔬寶寶找朋友》——遊戲《我是小廚師》——學習節奏——拓展活動《學會做拼盤》。
活動流程:
1.用故事讓孩子明白蔬菜有營養，教育孩子多吃蔬菜，放幻燈講“愛吃蔬菜，跑得快”的故事。問題:
(1)誰跑得快，為什麽(大白兔吃蔬菜多，營養多)(2)孩子應該向誰學習(為什麽)(2)通過謎語介紹四種常見的蔬菜(白菜、蘿蔔、西紅柿、土豆)，結合食物讓孩子知道它們的外觀特征。
3.讓孩子說出蔬菜的可食用部分，並利用蔬菜的圖片根據可食用部分進行分類。
葉子:大白菜、菠菜、香菜、油菜-水果:黃瓜、茄子、番茄、豆類-根；蘿蔔、胡蘿蔔塊莖:土豆、芋頭、生姜、蓮藕。4.遊戲“寶貝蔬果找朋友”小朋友戴上各種蔬菜頭飾，手拉手轉圈，背詩。“我是壹個快樂的小廚師，所有的炊具都是我做的。我用流水洗菜，用菜刀切菜，用炒勺炒菜，用鍋鏟炒菜，菜就做好了！好吃！什麽菜？蕓豆燉土豆——戴著蕓豆土豆頭飾的寶寶走進圈裏來壹個擁抱，“耶！“遊戲又開始了。
5、遊戲《我是小廚師》學習節奏老師:森林裏要舉行盛大的宴會，但是廚師太少了。妳願意在我們班選壹個“小廚師”嗎？
我們先學切菜，老師會示範如何用菜刀切菜。告訴孩子切菜是有節奏的。請用手當菜刀，模仿老師的切割節奏。
幼兒園主題活動計劃4
活動內容和要求:
1，在玩、說、品的活動中，引導孩子發揮想象力，運用肢體語言進行動作。
2.啟發孩子的想象力和口頭表達能力。
活動準備:每人壹根香蕉；小熊壹只，襪子壹只，七彩魔盒壹個；每人壹條小毛巾。
設計理念:
3-4歲的孩子因為還小，情緒不太穩定，但是對吃的玩的很感興趣。為了讓孩子在日常活動中得到有益的發展，結合我們的主題活動“香果”特組織本次活動，啟發孩子的想象力和口頭表達能力。
活動流程:引入話題-激發想象力-分享美食。
活動流程:
引入話題，引起孩子的興趣
1，老師:小豬今天帶了好吃的。猜猜裏面有什麽？(提前展示藏在襪子裏的熊和香蕉)
2.孩子們自由討論和猜測。
3.讓孩子們上來摸摸。
4.揭開神秘面紗，展示香蕉。
第二，激發想象力(鼓勵孩子行動)
老師:這只豬帶來的香蕉很能幹。它會變戲法。妳相信嗎？(在質疑和玩耍的語氣中再次打開孩子興趣的閘門)
老師笑著拿出香蕉:香蕉先生彎下腰是什麽樣子的？(啟發孩子開始變戲法香蕉)
老師:香蕉先生睡覺時是什麽樣子的？(老師壹臉神奇，輕輕放下香蕉。)
老師:妳這樣看的話，妳是怎麽想的？(老師壹臉驚訝，輕輕豎起了香蕉。)
老師提醒:香蕉可以變成電話或手機。
互動遊戲:孩子和老師在電話裏交談。
老師誇張而生硬地把香蕉豎起來:香蕉先生站起來是什麽樣子？(激發孩子的感性體驗)
老師提醒:把香蕉放在鼻子前面(大象的鼻子或者大牙)
互動遊戲:學大象走路，搖鼻子；解放軍叔叔開槍了。
第三，分享食物
老師神秘地展示彩盒:小朋友們看，豬今天不僅帶來了香蕉，還帶來了壹個神奇的魔盒，可以變很多東西。妳相信嗎？(讓孩子看，看看裏面有沒有東西)
老師:孩子們都看過。裏面有什麽嗎？
老師:那妳要小心了。老師要變魔術了，123會變(變提前準備好的香蕉)。
老師:魔盒有能力嗎？孩子們想吃東西嗎？
1.吃香蕉前，讓孩子用毛巾擦手，然後告訴他們有東西壹起吃是開心的，教育他們吃完後把果皮放在指定的地方。
2.讓孩子試著剝皮，隨機補充壹點啟示:剝好的香蕉皮是什麽樣的？，給個別孩子適當的引導。讓孩子嘗試成功。)
3.孩子在吃的過程中結合兒歌(大香蕉，彎彎；像嬰兒的小嘴；大香蕉，又香又甜；吃到嘴裏含蠟；我們喜歡香蕉；壹口全吃了。)同時，當激發孩子壹次吃壹口的時候，香蕉就由大變小了。
第四，壹起整理場地。
幼兒園主題活動計劃5
壹、主題名稱
綠色家園
二、選擇主題的原因
人類賴以生存的生態環境屢遭破壞，氣候惡化，自然災害頻發。保護生態環境已成為世界各國共同關註的全球性問題。環境教育作為解決環境問題的根本途徑，必須從娃娃抓起。熱愛自然是孩子的天性。兒童天生對自然界的水、土壤、大氣和生物有著濃厚的興趣。為了培養孩子們的環保技能，鼓勵他們用心參與環保，我們應該把孩子們熟悉或相關的真實環境作為教育資源和教育場所，所以我設計了“綠色家園”這個主題。
三。主題目標
(1)熱愛自然，愛護環境，親近自然，珍惜資源；關心周圍環境，樹立愛護周圍環境的意識。願意用自己的行動保護環境；
(二)會觀察和比較環境變化，有初步的環境保護意識，形成自覺保護環境的禮貌習慣；
(三)通過活動，讓孩子對地球產生強烈的好奇心，喜歡了解和關註與環保相關的問題，培養孩子的探索精神，運用各種感官參與環保活動。
我可以用我的雙手和大腦來探索問題，並理解“保護環境在胡，從我做起”的概念。
四、主題網絡圖
動詞 （verb的縮寫）活動方案
活動1。水是我們好朋友的活動目標:
(1)了解水與人類生活密切相關；(2)明白水是無色無味的；(3)教育孩子多喝白開水。活動準備:
(壹)自來水凈化圖；
(2)用水洗衣服、洗菜、拖地、洗手等卡。活動流程:
(1)組織孩子去戶外遠足，讓孩子感到口渴，然後回到教室穩定情緒，再進行活動。
1，“小朋友，妳去爬山是什麽感覺？妳目前需要什麽嗎？”
2.給每個孩子壹杯涼開水喝，然後問:“水是什麽味道？”
(2)了解水源。我們喝的水就是從那裏來的，然後展示自來水凈化的圖片，給小朋友介紹自來水凈化的過程。
(3)討論自來水與人的聯系。
1，“妳看爺爺奶奶，父母拿自來水幹什麽？”(讓孩子自由討論)；
2.讓孩子說說自來水和人的聯系；
(D)讓孩子談論如何節約用水。
沒有水，人們就不能生存。水是我們的好朋友。我們應該節約用水，保護水資源。
教孩子多喝白開水。“多喝白開水對身體好，所以要多喝水少喝酒，因為飲料含糖太多，會影響身體健康，對牙齒不好！”
(5)總結與分享
孩子們談論什麽其他生物沒有水不能生存。
活動2，環保衛士
活動目標:
(1)能夠大膽說出環境汙染的來源，認識其危害，感受自然、環境與人類生活的關系；
(二)懂得保護環境，有強烈的環保行為意識。
(3)能夠與同齡人交流環境汙染和環境保護的感受。
活動準備:
(1)制作幻燈片；
(二)大型繪圖紙、水彩筆、環保標語；
(三)具備初步的環境保護知識，並與家長討論過相關問題。
活動流程:
看壹看，說壹說。
把被汙染的山川圖片展示給孩子觀察，並提問:“有沒有發現什麽問題？”(通過發現小魚死了，跑了，就可以認識到水汙染了。)
(2)交流與共享
1，認識和了解各種汙染(分組讓孩子討論並記錄在畫紙上)；
2.展示孩子的記錄並分享；
3.展示各種汙染的圖片，讓孩子知道汙染的危害。
(3)討論如何保護環境。
提問:我們如何保護環境？讓孩子討論(結合各種汙染，引導孩子說出自己能做些什麽來保護環境，並給予肯定，及時展示圖片保護環境。
(D)努力成為環境宣傳員
讓孩子告訴孩子和家人關於汙染和環保的事情。
(5)延伸活動
利用周末和父母壹起打掃衛生，收拾環境。
六、活動設計思路:
隨著社會經濟的發展和人民生活水平的不斷提高，人們的環保意識越來越強。隨著孩子年齡的增長，他們辨別是非的潛力得到提高，電視上經常有公益廣告，所以他們有保護地球和環境的完美願望。通過這次活動，經過討論和交流，讓他們了解什麽是汙染，如何從身邊的小事做起保護環境，了解人類願意生活在壹個完美的綠色環境中，並盡最大努力整治臟、亂、差，用自己的日常生活方式和習慣表達想要生活在壹個美麗的綠色家園的願望，從而初步培養了他們的環保意識。
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