“車輪滾滾”幼兒園教案
《車輪滾滾》幼兒園教案1壹、設計意圖
小班的孩子剛適應幼兒園生活，情緒和套路都不是特別穩定，所以我們盡量在班裏開展色彩遊戲活動，吸引孩子的註意力，幫助他們分散不良情緒。同時，我們發現班上的大多數孩子，無論是男孩還是女孩，都喜歡汽車。當提到汽車的話題時，他們立即回憶起他們幸福的生活經歷。當他們啟動玩具車時，他們也被大臂驅動著上坡、下坡、轉彎和直行。這種身體上的快樂進壹步給孩子帶來了心理上的愉悅感，使他們轉移和緩解焦慮，起到了情緒宣泄的作用。所以，我們把玩顏色和玩汽車結合起來，嘗試著去養活這個活動。
二、活動目標
1.探索車輪表面的紋理，嘗試用波浪線、折線等線條裝飾汽車。
2.可以把寬紙條糊成圈，體驗做輪子的樂趣。
三、活動準備
1.幾個常見的汽車輪胎圖片，還有壹些不同質地的輪子的大玩具。
2.空白的寬紙條，各種油畫棒和膠水。
3.童書第壹冊p24——25頁。
四、活動過程
1.開始部分
老師展示準備好的汽車玩具。
2.基礎部分
(1)觀察輪胎(請小朋友從家裏帶自己喜歡的輪胎更大的玩具車。)
老師:這是壹輛有趣的玩具車。為什麽可以到處走？引導孩子知道每輛車都有輪子。
老師:拿起妳的玩具車，看看輪子上有什麽。他們是什麽樣的？引導孩子用眼睛觀察輪子的紋理，認識上面的波浪線和折線。
(2)欣賞寬紙輪
老師:我是壹個圓輪子。如果我是瘦骨嶙峋的，我可以打滾。老師把用空白的寬紙條貼成壹圈的輪子作品給孩子們看，放在桌子上，用嘴吹，使輪子滾動，激發了孩子們的興趣。
老師:這些輪子好看嗎？讓孩子認識到這樣的輪子需要用顏色和紋理來裝飾。
老師介紹了制作輪子的方法。空白的寬紙帶上塗上各種顏色的油畫棒，再塗上其他顏色，最後粘成壹個圓圈。這樣，壹個漂亮的輪子就制成了。
(3)制作輪子
老師:這兩個輪胎有什麽區別？引導孩子認識:波浪線和折線。教孩子分辨他們的不同，波浪線是上下蜿蜒的，折線是上下筆直的。然後帶領孩子用老師的手勢模仿練習畫畫的方法。
老師提前按順序分發各組的繪畫材料，小朋友開始繪畫。老師提醒孩子註意色彩搭配，如:紅底黑畫肌理，黃底藍畫肌理；當紙張垂直時，紋理將水平繪制。並將提前完成的繪畫作品讓大家壹目了然，為個別有困難的同伴做提示和參考。
老師幫孩子粘寬紙輪，指導孩子塗抹膠水，然後用手指輕輕捏緊。
(4)玩寬紙輪
幼兒與同伴分享自己塗過、粘過的寬紙輪，互相表達出對方的紋理圖案:波浪線或折線，並談論哪種顏色最明顯、最漂亮。把寬大的紙輪放在桌子上，用嘴吹氣，讓彩色的輪子滾動起來。
3.結尾部分
老師在主題布置中裝飾孩子們制作的輪子，各種顏色的小輪子組合成壹個大輪子，讓孩子們在大小變化的立體感中獲得成功的喜悅。
動詞 （verb的縮寫）對活動的反思
小班的孩子好動，模仿性強，行為受情緒支配。所以，在活動中，我首先從激發孩子的興趣入手，給孩子壹個合適的角色——“小司機”，用遊戲的方式導入，激發孩子參與活動的興趣。活動開始時的模仿遊戲，先和小朋友壹起玩開汽車，先體驗駕駛手臂上下、繞圈等動作，再讓小朋友把汽車浸在不同顏色的“汽油”裏，在紙上駕駛汽車，並設計了生動有趣的開場白，吸引小朋友的註意力，為接下來的活動打下良好的情感基礎。
同時，小班幼兒雖然年齡較小，但仍需要掌握壹些簡單的美術技能，這些技能是幼兒在做和玩的過程中不知不覺掌握的。這個有趣的遊戲讓孩子們在開心之後進行創作。輪子蘸上不同顏色的顏料，卷在報紙裏，留下不同線條的美麗痕跡。孩子們不僅愉快地感受直線、曲線、波浪線等基本線條的特點，而且對美術活動產生了濃厚的興趣。
“車輪滾滾”幼兒園教案2活動目標:
1.通過活動發展孩子的基本動作和跑、跳、平衡等身體素質。
2.在活動中，培養孩子的主動性、創造性和團結協作精神。
活動準備:
1.壹些二手汽車輪胎。
2.壹臺錄音機和磁帶。
3.事先和孩子談談如何玩汽車輪胎。
活動流程:
1.教師分配角色，讓孩子模仿汽車司機，做模仿動作:
壹、司機開車
b、司機停車
c、司機洗臉
司機擦了擦他的背
e、司機睡覺，司機起床。
2.孩子們排隊聽音樂，模仿開車，繞場慢跑。
聽“行駛”和“停止”的信號。
3.請壹個孩子講述並演示他玩輪胎的方法。老師總結了幾種玩法:
壹、輪胎滾動，幾個孩子面對面輪胎滾動。
b、將輪胎排成壹條直線，在輪胎上練習行走，培養孩子的平衡能力。老師先示範，孩子練習。
c、該組可執行胎誇跳的動作，或雙腳向前跳。
D.跳上輪胎腳，跳下輪胎。
e、鉆輪胎。
4.再次，啟發孩子選擇玩輪胎的方式，孩子選擇玩的方式，再練習。
5.遊戲:勇敢的偵察兵；偵察兵先鉆過小山洞(輪胎)，走過小拱橋，爬到山頂，繞過紅旗，躺下滾下山，跑回來，跳過路上的障礙物(爆胎)，回到起點。
指導意見A:壹個孩子在橋上不要碰到別人，還要控制好自己的身體，不要掉下橋，要穩紮穩打，快速清除“地雷”。
b、提示個別孩子分腿跳，註意根據輪胎踏板選擇跳過輪胎再松手。
6.總結表揚能按要求完成任務的孩子，尤其是能互相幫助的孩子。和壹個勇敢聰明無所畏懼的年輕偵察兵。
7.結束。
“車輪滾滾”幼兒園教案3活動目的:
了解常見汽車的名稱，引發孩子的生活經歷，激發孩子說的願望。
初步訓練孩子用更完整的語言表達自己的想法。
鼓勵孩子大膽的想象和表現。
關鍵點:
兒童動手操作和大膽想象
各種玩具車被布置成壹個停車場。
各種顏色的顏料
白皮書
背心袋做的小背心，每個孩子壹件？
設計理念:
對於幼兒來說，汽車是他們最喜歡的玩具，所以在選擇教材的時候，我想到了孩子們最熟悉和喜愛的內容。活動期間，停車場的車都是孩子們自己帶的，這樣對於年幼的孩子來說，對活動更有興趣。
小班的孩子正處於認識顏色的時期，玩顏色對他們來說是壹件快樂的事情。所以我設計了壹個有趣的環節，用汽車玩彩色顏料，進壹步引起了孩子們對顏色的興趣。
“路”建好後，我讓孩子們給路命名，目的是既能喚起孩子們已有的生活經驗，又能鼓勵他們大膽想象和表達。
活動流程:
說，做，想。
感性表達，
說說妳知道的車-→體驗操作，
為汽車修路-→移動想象，
命名道路
(壹)說:
說明:“妳知道哪輛車？叫什麽車？”
(2)做:車從哪裏出發？我們要為汽車修路嗎？穿工作服介紹如何修路(老師示範重點:用力來回滾)。孩子選車，開始修路(老師的巡回指導)
(3)想壹想:
妳的路是哪裏造的？
妳修的路叫什麽名字？
汽車想去哪裏？
活動擴展:
孩子們壹邊開車，壹邊唱著《車來了》這首歌。
“車輪滾滾”幼兒園教案4活動目標:
1。探索車輪表面的紋理，嘗試用波浪線、折線等線條裝飾汽車。
2。能把寬紙條糊成圈，體驗做輪子的樂趣。
3。培養孩子的動手能力，根據觀察到的現象在同齡人中大膽交流。
4。孩子可以用完整的普通話交流。
活動準備:
1。幾個常見的汽車輪胎和壹些大玩具的圖片，輪子的紋理不同。
2。空白寬紙，各種油畫棒，膠水。
3。兒童讀物第壹卷P24-第25頁。
活動流程:
首先，開始部分
老師展示準備好的汽車玩具。
二、基礎部分
1，觀察輪胎(請從家裏帶妳喜歡的輪胎稍大的玩具車。)
老師:這是壹輛有趣的玩具車。為什麽可以到處走？引導孩子知道每輛車都有輪子。
老師:拿起妳的玩具車，看看輪子上有什麽。他們是什麽樣的？引導孩子用眼睛觀察輪子的紋理，認識上面的波浪線和折線。
2.欣賞寬紙輪
老師:我是壹個圓輪子。如果我是瘦骨嶙峋的，我可以打滾。老師把用空白的寬紙條貼成壹圈的輪子作品給孩子們看，放在桌子上，用嘴吹，使輪子滾動，激發了孩子們的興趣。
老師:這些輪子好看嗎？讓孩子認識到這樣的輪子需要用顏色和紋理來裝飾。
老師介紹了制作輪子的方法。空白的寬紙帶上塗上各種顏色的油畫棒，再塗上其他顏色，最後粘成壹個圓圈。這樣，壹個漂亮的輪子就制成了。
3.制造輪子
老師:這兩個輪胎有什麽區別？引導孩子認識:波浪線和折線。教孩子分辨他們的不同，波浪線是上下蜿蜒的，折線是上下筆直的。然後帶領孩子模仿老師的手勢練習畫畫的方法。
老師提前按順序分發各組的繪畫材料，小朋友開始繪畫。老師提醒孩子註意色彩搭配，如:紅底黑畫肌理，黃底藍畫肌理；當紙張垂直時，紋理將水平繪制。並將提前完成的繪畫作品讓大家壹目了然，為個別有困難的同伴做提示和參考。
老師幫孩子粘寬紙輪，指導孩子塗抹膠水，然後用手指輕輕捏緊。
4.玩寬紙輪
幼兒與同伴分享自己塗過、粘過的寬紙輪，互相表達出對方的紋理圖案:波浪線或折線，並談論哪種顏色最明顯、最漂亮。把寬大的紙輪放在桌子上，用嘴吹氣，讓彩色的輪子滾動起來。
第三，結語部分
老師在主題布置中裝飾孩子們制作的輪子，各種顏色的小輪子組合成壹個大輪子，讓孩子們在大小變化的立體感中獲得成功的喜悅。
活動反映:
小班的孩子好動，模仿性強，行為受情緒支配。所以，在活動中，我首先從激發孩子的興趣入手，給孩子壹個合適的角色——“小司機”，用遊戲的方式導入，激發孩子參與活動的興趣。活動開始時的模仿遊戲，先和小朋友壹起玩開汽車，先體驗駕駛手臂上下、繞圈等動作，再讓小朋友把汽車浸在不同顏色的“汽油”裏，在紙上駕駛汽車，並設計了生動有趣的開場白，吸引小朋友的註意力，為接下來的活動打下良好的情感基礎。
同時，小班幼兒雖然年齡較小，但仍需要掌握壹些簡單的美術技能，這些技能是幼兒在做和玩的過程中不知不覺掌握的。這個有趣的遊戲讓孩子們在開心之後進行創作。輪子蘸上不同顏色的顏料，卷在報紙裏，留下不同線條的美麗痕跡。孩子們不僅愉快地感受直線、曲線、波浪線等基本線條的特點，而且對美術活動產生了濃厚的興趣。
《車輪滾滾》幼兒園教案5壹、活動目標
1.通過觀察、討論和嘗試，探索輪滾畫的基本印刷方法，感受印記和色彩的豐富性。
2.在集體打印的過程中，學會與同行共享空間和操作資料。
3.大膽地表達自己的感受、知識和想法，註意同齡人的看法。
二、活動準備
1，孩子有集體畫畫的經歷。
2.把三張鉛畫紙鋪在地上，壹起拼成條狀。
3、在鉛畫紙的兩邊，放壹個‘裝滿顏料的盤子’(兩個孩子用壹個盤子)，壹塊抹布，還有壹些汽車玩具(放在籃子裏)。
三、活動過程
1.觀察繪畫工具和材料，猜測和思考車輪滾動繪畫的方法。
(1)老師:看，老師給孩子們準備了什麽？(讓孩子了解繪畫工具和材料)
(2)老師:仔細看妳的車。輪子上有什麽？是什麽樣的？猜猜怎麽用汽車畫畫。
2.探索輪滾畫的印刷方法。
(1)老師:怎樣才能把輪子上漂亮的圖案留在紙上？先做什麽？再做什麽？自己試試(小孩試操作)
(2)老師:誰的車花紋最好？妳是怎麽打印出來的？(按住，向前推)
(3)老師鼓勵孩子再試壹次。
老師:妳的畫裏有什麽顏色？想換壹個顏色或者換壹輛喜歡的車怎麽辦？
(4)孩子第三次嘗試。
老師:汽車怎麽能走遠？
3.評價。
老師:看畫上的輪印，告訴我妳是怎麽印出來的。
活動建議
活動擴展
在活動區放置兒童滾輪畫，引導兒童自由欣賞和想象。還可以在打印出來的圖片上進行二次創作，比如添加大大小小的怪異圖形。
面積角活動
把玩具車和顏料放在活動區的角落，孩子們會自己探索，繼續印出各種漂亮的圖案。
家庭教育
* * *收集生活中可以用來繪畫的工具，懂得在生活中使用。
“車輪滾滾”幼兒園教案6活動目的:
1，了解常見汽車的名稱，引發孩子的生活體驗，激發孩子說的願望。
2.初步訓練孩子用比較完整的語言表達自己的想法。
3.鼓勵孩子大膽的想象和表現。
關鍵點:
孩子們的動手操作和大膽想象:各種玩具車排列在壹個停車場裏，每個孩子都有壹個用各種顏色的白紙馬甲袋做成的小馬甲。
設計理念:
對於幼兒來說，汽車是他們最喜歡的玩具，所以在選擇教材的時候，我想到了孩子們最熟悉和喜愛的內容。活動期間，停車場的車都是孩子們自己帶的，這樣對於年幼的孩子來說，對活動更有興趣。
小班的孩子正處於認識顏色的時期，玩顏色對他們來說是壹件快樂的事情。所以我設計了壹個有趣的環節，用汽車玩彩色顏料，進壹步引起了孩子們對顏色的興趣。
“路”建好後，我讓孩子們給路命名，目的是既能喚起孩子們已有的生活經驗，又能鼓勵他們大膽想象和表達。
活動流程:
說話、做事、思考、感受、表達自己對車的理解-→體驗操作，為車修路-→調動想象力，為路命名。
(壹)說:
說明:“妳知道哪輛車？叫什麽車？”
(2)做到:
汽車在哪裏離開？我們要為汽車修路嗎？穿工作服介紹如何修路(老師示範重點:用力來回滾)。孩子選車，開始修路(老師的巡回指導)
(3)想壹想:
妳的路是哪裏造的？
妳修的路叫什麽名字？
汽車想去哪裏？
活動延伸:孩子們邊開車邊唱“車來了”這首歌。
《車輪滾滾》幼兒園教案7活動目標:
1.能夠用雙手雙腳平穩地向前走。
2.夥伴之間要相互配合，共同克服困難。
3.初步培養孩子對體育活動的興趣。
4.體驗壹下人多力量大，同行要合作的感覺。
活動準備:
兩個紙殼做的大戒指。
活動流程:
1.孩子們可以以4-5人為壹組自由組合。
2.兩組孩子排成縱隊，在大圓環做成的“輪子”裏，同時前進。通過“輪子”將整隊孩子輸送到終點，跑得最快的獲勝。
3.互相討論:如何讓輪子轉得更快？
活動反映:
小班的孩子好動，模仿性強，行為受情緒支配。所以，在活動中，我首先從激發孩子的興趣入手，給孩子壹個合適的角色——“小司機”，用遊戲的方式導入，激發孩子參與活動的興趣。活動開始時的模仿遊戲，先和小朋友壹起玩開汽車，先體驗駕駛手臂上下、繞圈等動作，再讓小朋友把汽車浸在不同顏色的“汽油”裏，在紙上駕駛汽車，並設計了生動有趣的開場白，吸引小朋友的註意力，為接下來的活動打下良好的情感基礎。
同時，小班幼兒雖然年齡較小，但仍需要掌握壹些簡單的美術技能，這些技能是幼兒在做和玩的過程中不知不覺掌握的。這個有趣的遊戲讓孩子們在開心之後進行創作。輪子蘸上不同顏色的顏料，卷在報紙裏，留下不同線條的美麗痕跡。孩子們不僅愉快地感受直線、曲線、波浪線等基本線條的特點，而且對美術活動產生了濃厚的興趣。
車輪是固定輪胎內緣，支撐輪胎，與輪胎壹起承受載荷的剛性車輪。組合在壹起的輪胎、輪輞和輻條也稱為車輪。車輪總成由兩部分組成:車輪和輪胎。
《車輪滾滾》幼兒園教案8壹、活動目標
1，嘗試操作玩具車玩色彩，感受車輪滾動產生的不同線條與色彩痕跡的關系。
2.和伴侶壹起體驗玩色彩遊戲的樂趣。
二、活動準備
體驗準備:在戶外遊戲中，老師組織孩子玩“駕駛”遊戲，豐富孩子的駕駛體驗。
素材準備:《踏青》這首歌；把活動室的桌子連接起來，放在壹起繞著桌子走壹圈；幾輛玩具車，幾盤紅黃藍顏料，壹個綠色托盤(數量取決於車的大小和數量)和6-8條毛巾；若幹份報紙(將報紙連接起來攤在桌子上，有直的、彎的、環的道路和上下坡的道路，報紙上可以標有交通標誌，如箭頭、斑馬線等)。
三、活動過程
1)音樂遊戲“踏青”是激發孩子興趣的入門活動。
1，請給每個孩子選壹輛車，準備比賽。
老師:小朋友，今天老師要帶妳們去郊區玩，但是離我們很遠。妳認為我們怎樣才能到達那裏？
2.播放音樂《去郊遊》，帶領孩子在自己的車裏做遊戲。
老師:“我們要開車去旅遊，會走不同的路，所以司機要看路線！”開車註意安全。"
2)引導孩子回憶遊戲經歷。
1，引導孩子把車放在指定的地方。
老師:“車跟我們玩久了有點累了。我們讓他們在停車場(綠色托盤)休息壹下，然後和我們壹起玩好嗎？”
2.老師:“剛才我們的車走的是什麽路？”(直路、彎道、環形路，以及上坡、下坡路。)
3)展示材料，演示操作方法。
1，車沒油了。
老師:好了，我們要開始了。開我們自己的車不好(不著火的聲音是廣播的)。我的汽車沒油了。請試試看妳的汽車是否有汽油。沒有油怎麽辦？
2.老師和孩子們聚在壹起歡呼。
聽錄音。“這是有色汽油。加油的時候不要加太多。要是漏油，車就危險了！”“老師和孩子們用油漆蘸汽車的輪子。
(2)老師和小朋友把車放在紙上，用手輕輕推，說:“妳看，我的車落下了什麽？”
4)幼兒操作，老師巡視指導。
1，老師指導孩子們把玩具車的輪子蘸上顏料，然後玩色彩遊戲。
妳想試壹試嗎？去給妳的車加滿彩色汽油！老師提醒加油註意事項。
2.孩子們操作玩具車，在畫紙上打滾。滾動時，幾個孩子可以同時圍著畫紙操作，使活動略具競爭性。
3.結束操作活動。
老師:“車要下班了。快把車停在停車場！我們也休息壹下吧！”
5)分享作品，大膽想象。
老師展示作品，帶領孩子觀看。
老師:“啊！我們只是開著車去旅行，留下了那麽多五顏六色的線條。多美啊！看，這個像什麽？給它起個好聽的名字！”老師把線壹條壹條指出來，給孩子們指明線是什麽樣子的——直的、彎的、圓的路。
《車輪滾滾》幼兒園教案9壹、活動目標
1.探索車輪的質感，嘗試用波浪線、折線等線條裝飾車輪。
2、知道輪子的形狀，能把寬紙糊成圓形，體驗制作輪子的樂趣。
二、活動準備
1，幾張常見的汽車輪胎圖片，車輪不同質感的大玩具車。
2.空白寬紙條，油畫棒和膠水。
三、活動過程
1.顯示圖片(不同紋理的車輪)
孩子們，看圖。這是什麽？(車輪)
輪子在哪裏？輪子是幹什麽用的？
輪子是什麽形狀的？(圓)圈有什麽特點？(圓形無角)
總結:因為輪子是圓的，沒有角，所以會滾動。
2.兒童觀察圖片(波浪線、折線、雙線紋理的輪子)
圖中的輪子是壹樣的嗎？有什麽區別？
總結:車輪有不同的紋理，都是為了增加阻力，讓車跑得穩。
3.孩子練習畫波浪線、折線、雙直線。
4、每人壹張張寬紙，用油畫棒裝飾車輪紋理，最後粘成車輪。
5.音樂遊戲《車來了》
《車輪滾滾》幼兒園教案10壹、設計思路
對於幼兒來說，汽車是他們最喜歡的玩具，所以在選擇教材的時候，我想到了孩子們最熟悉和喜愛的內容。活動期間，停車場的車都是孩子們自己帶的，這樣對於年幼的孩子來說，對活動更有興趣。
小班的孩子正處於認識顏色的時期，玩顏色對他們來說是壹件快樂的事情。所以我設計了壹個有趣的環節，用汽車玩彩色顏料，進壹步引起了孩子們對顏色的興趣。
“路”建好後，我讓孩子們給路命名，目的是既能喚起孩子們已有的生活經驗，又能鼓勵他們大膽想象和表達。
二、活動的目的
1，了解常見汽車的名稱，引發孩子的生活體驗，激發孩子說的願望。
2.初步訓練孩子用比較完整的語言表達自己的想法。
3.鼓勵孩子大膽的想象和表現。
三、活動準備
孩子們的動手操作和大膽想象:各種玩具車排列在壹個停車場裏，每個孩子都有壹個用各種顏色的白紙馬甲袋做成的小馬甲。
四、活動過程
(壹)說:
說明:“妳知道哪輛車？叫什麽車？”
(2)做到:
汽車在哪裏離開？我們要為汽車修路嗎？穿工作服介紹如何修路(老師示範重點:用力來回滾)。孩子選車，開始修路(老師的巡回指導)
(3)想壹想:
妳的路是哪裏造的？
妳修的路叫什麽名字？
汽車想去哪裏？
(4)活動結束:
孩子們壹邊開車，壹邊唱著《車來了》這首歌。