棉花糖實驗揭示了()能力對人類發展的意義。

棉花糖的實驗揭示了延遲滿足對人類發展的重要意義。

延遲滿足是指為了更有價值的長期結果而願意放棄眼前滿足的壹種選擇取向，以及在等待期間表現出來的自我控制能力。它的發展是個體完成各種任務、協調人際關系、成功適應自然的必要條件。“延遲滿足”不是簡單的讓孩子學會等待，也不是壹味的壓抑欲望。

不是讓孩子“只經歷風雨，不見彩虹”。說到底是壹種克服當前困難局面，爭取長遠利益的能力。20世紀60年代，美國斯坦福大學心理學教授沃爾特·米歇爾設計了壹個著名的關於“延遲滿足”的實驗，該實驗在斯坦福大學校園內的壹所幼兒園開始。

研究人員找到幾十個孩子，把他們單獨留在壹個只有壹張桌子和壹把椅子的小房間裏。桌子上的托盤裏放著孩子們最喜歡的東西——棉花糖、餅幹或餅幹棒。研究人員告訴他們，他們可以立即吃掉棉花糖，或者等到研究人員回來後再得到壹個棉花糖作為獎勵。

他們還可以在桌子上按鈴，研究人員聽到鈴聲就會立即返回。對這些孩子來說，實驗的過程相當艱難。有的孩子為了不看誘人的棉花糖，捂著眼睛或者背過身去，有的孩子開始做壹些小動作——踢桌子、拉辮子，有的甚至用手拍打棉花糖。