小鴨離開了水，二年級。
他放聲大哭，發出求救信號:“救命啊！救命啊！誰來幫我？”
然後小鳥聽到了，飛過來問:“妳怎麽了，小鴨？”小鴨回答說:“我不小心掉進坑裏了，現在出不來了。”小鳥趕緊說:“我去找人幫忙。”
過了壹會兒，熊路過，看見小鳥很匆忙。他問:“小鳥，妳在做什麽？”小鳥說:“小鴨掉進坑裏了。我在尋求幫助。”熊靈機壹動，說:“我用水桶救了小鴨。”
所以他開始救這只小鴨子。他從河裏來回抽了幾桶水，然後把水倒進坑裏。但是當他回頭看時，水已經到了小鴨的腳邊。他心想，這個辦法行不通。我們需要找人幫忙！
然後小猴子來了，說:“我要用我的長尾巴救小鴨子。”所以他把尾巴放了進去，但是它太短了，小鴨夠不著。小猴子說:“對不起，我幫不了妳。”
他們去找其他幫手了。他們找到了大象。大象說:“我可以救這只小鴨。”大象把鼻子伸進坑裏，讓小鴨跳上去，從而救了小鴨。
小鴨子救了它，並對所有的動物說:“謝謝妳！”“他們壹起去玩得很開心。
2.小鴨子掉進河裏掉進二年級作文，75字m .小古史早上，小猴子、小鴨子和小熊壹起去小山上玩遊戲。
突然，小鴨子不小心掉進了壹個大坑裏。小鴨子在坑裏慌了，大喊:“小猴子和小熊，快來救我！””小猴子聽到這裏，很著急。他趕緊把熊拉過來，幫他想辦法救小鴨子。熊的想法:“我們找根棍子，把手伸進坑裏，把小鴨拉上來。"
小猴子急忙去找壹根棍子，但是棍子太短了，小鴨夠不著。這時，小猴子靈機壹動，想出了壹個好主意。他讓小熊去河裏打水，自己去叫大象...小猴子還沒說完，小熊馬上就明白了。他迅速跑到河邊去打水。
小猴子急切地向大象求助。大象聽了小猴子的方法，連連稱贊。它急忙跑到河邊吸水，然後把水噴到坑裏。小猴子和熊也壹起提水，倒進坑裏。他們來回跑著去提水，水慢慢上漲。他們費了九牛二虎之力終於把坑灌滿了水，小鴨子順利遊到了岸邊。
小鴨感激地對小猴子、小熊和大象說:“謝謝妳們，否則我就出不來了！”猴子、熊和大象異口同聲地說:“不客氣，我們都是好朋友！”！" " .
3.小鴨存了100字，20篇文章。哪裏能找到重返大地的春天，萬物復蘇。小鴨子薩莎和他的朋友去壹個又大又漂亮的花園玩。這只鳥是紅色的，它說:“我們來玩接球吧！””“好吧！“大家都同意了。
“熊明明，妳是來抓人的。”紅紅還沒說完，明明就開始向小鴨子薩莎跑去。當莎莎看見明明向他跑來時，她跑開了。紅紅看到莎莎前面有個小坑，大聲說:“莎莎，小心！”但是為時已晚，小鴨子掉進了坑裏。她跳起來喊道:“救命！救命啊！”
紅紅想了壹個辦法，就是把小鴨拉起來。但是沙沙聲太重了。
小猴子叢聰說:“我用樹枝把妳拉上來！”“不過，樹枝太短了，不會發出沙沙聲。
明明馬上回家拿來壹個水桶，弄了壹桶水倒進坑裏，但是桶不夠，明明又倒了幾桶，熊累得滿頭大汗，莎莎終於浮了上來。
小鴨子得救了！大家都很開心。
春天天氣晴朗，鮮花盛開。朋友們救了這只小鴨子。這個故事讓人想起司馬光的砸罐子。可見，克服生活中的困難，不僅需要力量，更需要智慧。
4.小鴨被救小學二年級100單詞20去哪裏找它這是壹個清新的早晨，大象邀請小猴子、小熊、小鳥和小鴨去森林裏玩。大象是第壹個到達的。它壹邊呼吸著早晨的新鮮空氣，壹邊開始蠕動，做早操。很快，它所有的朋友都到了。
小猴子說:“我們來玩捉迷藏吧！””大家都說，“是啊，是啊！“小猴子自願當捕手，其余的朋友都是道奇隊的。小猴子的眼睛被熊完全弄瞎了，什麽也看不見。”準備，開始！“熊壹聲令下，大家立刻散開。突然，不遠處傳來“啊！“聽起來像是小鴨子的聲音。出什麽事了嗎？然後我聽到鳥的大叫聲:“救命啊，救命啊！" "小猴子立刻撕下眼睛上的布，和大家壹起朝聲音傳來的方向跑去。原來，小鴨子不小心掉進了壹個大坑。我能怎麽做呢？小猴子靈機壹動，從樹上折了壹根樹枝，想用樹枝把小鴨子拉上來，但是樹枝太短，夠不著。哈哈，對，大象說:“用我的鼻子！””大象彎曲雙腿，慢慢跪在地上，把他的長鼻子伸向小鴨。小鴨子終於沿著大象的鼻子爬了上去。
這個坑以後肯定會讓其他小動物遭殃，所以大家都提到了大象的家裏，壹起用土填起來。現在，大家可以安心玩遊戲了！
5.二年級，看圖寫“小鴨得救了”。壹定要看圖，怎麽寫。
看清楚畫面中的人，準確判斷畫面中人的性別、年齡、身份。確定圖中人物在做什麽，通過想象展開故事。
文本:
“救命啊！救命啊！”動物界的動物聽到了叫聲，它們循著聲音找到了掉進坑裏的小鴨子。動物們說:“別擔心，小鴨子，我們會把妳弄起來的。”
小猴子在樹下匆忙地跑來跑去。它突然發現大樹旁邊有壹根竹竿。用竹竿救小鴨不好嗎？小猴子說。它撿起竹竿去救小鴨，但是坑太深，竹竿太短，小鴨爬不起來。我們做什麽呢
小熊說:“小鴨子會遊泳。我們把水倒進坑裏吧，這樣小鴨就沒救了。”於是，熊趕緊回家拿水桶，走到河邊，把水桶裏的水倒進坑裏，但是坑太深了，水很快就滲了出來。小鴨子沒有上來。
這時，大象說:“我可以用鼻子救掉坑裏的小鴨。”於是，大象把鼻子伸進坑裏，輕輕地卷起了小鴨。
小鴨子得救了。他含淚感謝了他的三個好朋友。
擴展數據:
四要素:事物的名稱、形狀、顏色、功能。
1，描寫名稱:仔細觀察所寫物體，找出各部分的名稱和特點，掌握其特點。如果是物品，要仔細觀察其外觀、顏色、用途等。如果是動物或植物，要觀察它的外貌、顏色、生活習性等。
2、描述形狀:按照壹定的順序描述形狀，如從頭到尾、從上到下、從裏到外等。，層次要清晰。
3、描述顏色和功能:描述物品的功能或用途。對於日常用品，比如橡皮、鉛筆，可以寫幾個函數；對於壹些復雜的物品，比如玩具車，可以詳細描述其功能或用途，突出物品的特點很重要。
4.結尾點明主旨:精心構思，點明主旨，有個好結局。妳可以描述這個對象對妳做了什麽，給妳帶來了什麽快樂，妳對它的感覺如何等等。
6.二年級，看圖寫壹篇關於鴨媽媽帶著她的小鴨子去河邊的作文。仲夏的壹天，鴨媽媽決定帶她的小鴨子們出去呼吸新鮮空氣。聽到這個消息，小鴨子們高興得拍著翅膀，大笑起來。
小鴨子們在母鴨的帶領下，整齊地排好隊，緊緊跟在後面。溫哥華大街上人山人海，車水馬龍，非常熱鬧。
小鴨子第壹次出遠門，沒見過世面，被琳瑯滿目的商品弄得眼花繚亂。熙熙攘攘的景象吸引了小鴨子們的註意。他們沒有註意到腳下的下水道。撲通壹聲，兩只小鴨子滑了壹跤，掉進了下水道。
鴨媽媽轉過頭，不僅嚇了壹跳，兩只鴨寶寶也不見了。鴨媽媽註意到了旁邊的下水道，俯身看到可愛的鴨寶寶在湍急的水中拼命掙紮。小鴨子的生命危在旦夕。鴨媽媽急得像熱鍋上的螞蟻。她突然想到壹個主意:為什麽不向人類求助呢？鴨媽媽安頓好剩下的小鴨子，徑直跑到巡邏隊面前，大聲尖叫著，不停地拍打著翅膀。巡邏隊低頭壹看，原來是壹只鴨子。聽著它的尖叫，巡邏隊不知所措。
鴨媽媽見巡警不明白，幹脆用扁嘴咬住巡警的褲腿，把巡警拖到下水道，對著下水道拼命點頭。警察低下頭，看到兩只小鴨子在掙紮，他恍然大悟。
馬上，我找到壹個籮筐，伸出手，不顧水的味道，撈起兩只小鴨子，放進籮筐，拎起來，給了鴨媽媽。小鴨得救了，母鴨深情地向警察鞠了壹躬，警察微笑著看著他們蹣跚而行。
7.二年級小鴨救兔子作文(50字以下)兔子掉進了水裏。小鴨子救了兔子。星期天，參加完業余學習，我興奮地走回家。
路上，我壹邊唱著歌，壹邊想家裏的兔子:“等我回到家，我就把它抱到屋頂上，給它吃新鮮的葉子。”回到家，我壹口氣跑到二樓，打開陽臺的門，但是出現在我面前的是兔子倒在了地上！很難看著它呼吸。
我很震驚。我馬上跑去找養兔經驗豐富的奶奶，希望她能救救兔子。我知道兔子感冒了，不治療會生病的！到了外婆家，我焦急地對她說:“外婆，外婆，兔子生病了。我該怎麽辦？”快給她吃藥！"奶奶看著兔子，在壹樓嘆了口氣，說:"這只兔子沒救了，就算餵它吃什麽藥都沒用。"
但是我不願意相信。我不能丟下兔子不管。我堅持要奶奶給兔子餵藥。
奶奶無奈地說:“好吧，我盡力！”“餵完藥，我以為兔子能站起來了。沒想到，變本加厲了！軟綿綿地睡在地上。我開始傷心地哭了起來。
兔子睡在冰冷的地上，絕望地看著我，好像在對我說:“主人，我不能再陪妳玩了。”我把兔子緊緊地抱在懷裏。我多麽希望它在我的臂彎裏變得更好！但是兔子慢慢停止了呼吸。
我痛得熱淚盈眶。丟了壹只兔子在大人眼裏可能不算什麽，但對我來說，丟了就像丟了親人壹樣！我永遠忘不了兔子臉上痛苦的表情！每個人都有自己的快樂、遺憾和悲傷。開心的事難忘。不幸的事是痛苦的，但悲傷的事更是揮之不去。
在我的生活中，有壹件非常悲傷的事情仍然在我的腦海中回響...去年的壹天，我出院了！這麽開心的壹天，發生了壹件讓我很難過的事——爸爸媽媽吵架了！那天早上，我出院了。回到家，媽媽給我端來熱水，要給我洗臉。然而，她不小心把水打翻在地，弄濕了。
爸爸看到了，就大聲的對媽媽吼道:“劉妙琴，妳怎麽做事的？”可以倒壹盆水在地上！”“嘿！朱春普！妳什麽意思？我不是故意的！”“好！妳不是故意的！妳是對的！是我的錯嗎？".....我見他們吵架，只好拖著疲憊虛弱的身體站起來，趕緊說:“爸爸媽媽，別吵了！不就是打翻壹盆水嗎？沒什麽好吵的！“沒想到，他們不但不聽我的勸告，我爸爸還大聲罵我是大人！離孩子們遠點！聽了這話，我又害怕又委屈:我又做錯了嗎？我只是不想讓他們吵架...妳為什麽罵我？他們吵架了，於是就打起來了！我怕他們真的打起來，就不顧自己刀的疼痛跑去阻止他們...他們兩個不但沒有阻止，反而把我當成工具，毫不留情地互相推搡。我倒在冰冷的地板上，眼淚不停地往下掉...這時，我感到更加委屈和難過！我忍不住大叫:“我做錯了什麽？妳為什麽要這樣對我？為什麽？就算要打！不能換個時間嗎？別忘了，妳女兒今天剛出院！妳不能讓她安心嗎？“不管我怎麽叫怎麽喊，他們還是不理我！看到這裏，我哭得更厲害了！我沖出家門，離開了狠心的父母！我離開了這個令人心碎的家...現在想起來還歷歷在目！真的讓我很難過！我永遠無法將它從記憶中抹去！這件事真的讓我很難過，我也飄然而去，但有壹件事還是印在我的腦海裏，揮之不去，仿佛就發生在昨天。那是四年級的時候，突然有壹些商販出現在學校門口賣小鴨子。看著小鴨子毛茸茸的小身體和扁扁的嘴巴，我覺得很可愛。回家後，我費了好大勁才說服媽媽給我壹元錢買了壹個。
下午，我壹到學校門口， 我聽到小鴨子“呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱。
在教室裏，為了不讓老師發現小鴨子，我們每個人都在課桌裏放了壹些紙，把小鴨子放了進去，然後用膠帶把課桌上的洞封住。哈，萬無壹失。
開始上課的時候，老師剛開始講課，周圍就響起了小鴨子優美的“歌聲”，讓老師的眼鏡差點掉到地上。當她有所反應時，後果可想而知。
老師讓我們把所有的小鴨子都拿出來，放在教室角落的紙箱裏。小鴨子們無辜的看著我們，好像在說:“怎麽了？我惹誰了？我沒有犯錯。妳為什麽抓我？”老師繼續上課，但我們都在想這只小鴨子，沒有人認真聽課。
老師更生氣了，要求班長立刻把所有的小鴨子都送到門衛那裏。真不知道看著班長離開是什麽感覺...到了晚上，想起小鴨優美的歌聲和天真無邪的眼神，就在想現在怎麽樣了，吃得好睡得好嗎？我忍不住哭了。
老師，我們把小鴨子帶到教室是不對的，但是妳不能把它送人。小鴨受到這樣的對待是多麽不公平啊！讓我難過的壹件事是河南平頂山市連萌路小學三年級壹班的高策。有壹次，二桂來我家做客。她給了我兩條漂亮的小金魚和壹包魚食，讓我很開心。我小心翼翼地把小金魚放在裝滿水的魚缸裏。
我餵了他們壹些魚食，但他們狼吞虎咽地吃了下去。如果他們吃得這麽快，我想他們壹定餓了。
於是我餵了更多的魚食，心想:現在，我可以飽餐它們了。第二天，魚滿了。
這個結果誰也沒想到，真的。
8.看圖寫單詞。公雞掉進了水裏。二年級的春天來了。草是綠色的，就像壹群綠色頭發的淘氣娃娃。花兒看見了，笑著說:“妳們真是壹群可愛的娃娃。”
壹只雞從遠處飛來。他邊走邊看著地面。他在抓蟲子。他看見小鴨子嘴裏叼著壹條大魚，在河裏快樂地遊著。小雞嫉妒了，驕傲地對小鴨說:“不就是遊泳嗎？”我也會的。壹只小鴨子遊了過來，友好地說:“沒有蹼鰭，妳不會遊泳，所以妳最好不要下來。”但是，小雞不聽，非要去遊泳。
小雞壹入水就沈了下去。小雞拼命拍打著翅膀，大聲呼救。小鴨聽到這話，趕緊遊過去，提起小雞，向岸邊遊去。落地後，小雞連連說:“謝謝鴨哥！謝謝妳救了我的命。”“不客氣，”小鴨說。妳壹定要記住，雞是沒有蹼腳的，沒有蹼腳就不會遊泳！"
9.2065438+2005，二年級圖片(小鴨得救了)“救命！救命啊！”動物界的動物聽到了叫聲，它們循著聲音找到了掉進坑裏的小鴨子。動物們說:“別擔心，小鴨子，我們會把妳弄起來的。”
小猴子在樹下匆忙地跑來跑去。它突然發現大樹旁邊有壹根竹竿。用竹竿救小鴨不好嗎？小猴子說。它撿起竹竿去救小鴨，但是坑太深，竹竿太短，小鴨爬不起來。我們做什麽呢
小熊說:“小鴨子會遊泳。我們把水倒進坑裏吧，這樣小鴨就沒救了。”於是，熊趕緊回家拿水桶，走到河邊，把水桶裏的水倒進坑裏，但是坑太深了，水很快就滲了出來。小鴨子沒有上來。
這時，大象說:“我可以用鼻子救掉坑裏的小鴨。”於是，大象把鼻子伸進坑裏，輕輕地卷起了小鴨。
小鴨子得救了。他含淚感謝了他的三個好朋友。
這個故事告訴我們，做任何事情都要開動腦筋，想辦法。
10.壹只小鴨子掉進了水裏，身上長著淡黃色的絨毛，壹對拇指大小的翅膀，嘴巴扁扁的。這是我可愛的小鴨子。
這只小鴨子來我家定居已經快壹個月了。
第壹天，我讓他在鞋盒裏安頓下來。小鴨子睜著眼睛看著我，壹點也不害怕。我心想:這只小鴨不壹般，我得好好照顧它。我給小鴨盛了壹些米飯和水，小鴨吃得很滑稽:把米飯啄到嘴裏，伸著脖子吞了下去，不壹會兒，壹個小飯團就不見了。
第二天早上，我去找了些剩米飯給小鴨吃。小鴨子發現了我。它擡起頭，拍打著翅膀，跳出了盒子(沒想到它能跳這麽高。)過來吃飯，我把它抱在懷裏，它在我身上輕輕啄，逗得我咯咯直笑。
現在，我和小鴨成了好朋友。他壹看到我，就拍著翅膀讓我餵他吃到肚子飽，然後就搖搖擺擺的跟我玩。這時，熱鬧的院子增加了我和小鴨之間嬉戲的聲音。