有哪些好看的小學美術繪畫作品？
小學美術繪畫佳作
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小學美術學習方法的現實意義教會學生美術學習方法是美術教育的終極目標之壹。藝術教育如果能滿足人們的需求，就是有價值的。藝術教育價值的實現首先由藝術教育的目的來描述，然後由教師根據教育目的的具體實施來實現。因此，理解教育價值和描述教育目的是非常重要的。
學校藝術教育的目的是通過藝術教學活動來實現的。在美術教學活動中，美術學習與在學習過程中學習美術有著本質的區別。前者以學習者為主，後者壹般在理解上處於主導和被安排的地位。學生的主體性不是我們好心給他們的，而是他們作為學習者天然擁有的。只有理解了學習的建構性，才能真正認識到學生的主體性。
教會學生美術學習方法，就是要引導學生掌握主動探索美術的學習方法，獲得對美術學習的持久興趣，將美術語言運用於研究性學習，從而培養對美術終身感興趣的情感。因此，在美術教學中教會學生美術學習方法尤為重要，這不僅體現了學生在美術學習主體建構中的意義，也是美術教育價值目標的最終歸宿。
增強學生對自然和生命的熱愛。藝術教育是立足於培養生活中的藝術家的教育任務，是實現人與自然、社會和諧發展的理想狀態。孩子對藝術的印象，似乎大多是認知發展的自然產物。孩子的世界是豐富多彩的，直觀的，他們眼中的藝術就是身邊的生活。當他們創作藝術作品時，他們是在誇大自己的生活。
孩子需要多交流，才能在心中碰撞出靈感的火花。教育必然要回歸生活。通過藝術教育，學生可以體驗和感受藝術對日常生活和流行文化的影響，提高人文素質。在教育的過程中，學生可以通過學習平衡社會價值和藝術本質。藝術教育通過視覺文化傳播，讓學生學會正確欣賞自然之美，認識到自然為人類提供了寶貴的物質財富，應該熱愛自然環境。藝術創作是大眾傳播的媒介。了解了這些，學生就會明白視覺藝術對大眾文化和日常生活的影響。
孩子們接受的藝術形式與生活相關，他們創作的藝術作品也是為生活服務的。比如學生看到路標、指示牌等壹些圖像信息，會主動思考其中的含義，聯系生活常識。在學校，學生將討論壹些流行廣告的新發現，如標誌。他們會主動將自己的視覺文化與大眾媒體聯系起來。
學生在藝術課程的學習中發現身邊美好的事物，積極收集並願意與同齡人分享。學生在與人交往的過程中，會增強對生活的熱愛和美好的憧憬。在手工藝課上，老師教學生利用廢物來增加生活中的樂趣和創造力。學生學習是壹種實踐性和社會性的學習，合作學習註重教學的社會性，培養學生的歸屬感，增強學生對自然生活的熱愛。
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