身體和腦子，總有壹個是勤的，壹個是懶的
在圖書館裏占了個位置，打算為了考這些證好好努力努力。這幾天都早早的起床，匆匆的吃完簡單的早餐，就去圖書館泡著，晚上只要沒課就會去泡壹個晚上，如此的重復，我覺得自己好像回到了高中那樣三點壹線的生活了。
突然間，我覺得這樣的勤奮努力特別的沒意思，反而覺得有些所謂的懶人特有意思。
有時候真覺得，這個世界特別不公平。
中小學的時候，總有壹些學霸，作業不寫，上課睡大覺做小動作，考試成績總是穩穩的在前幾名。
大學的時候，總有那些怪才，無論是什麽課都缺席，快要期末了，就借別人的筆記看壹下，輕輕松松就拿獎學金。
而那些認真努力寫作業的，工工整整的記筆記的，廢寢忘食的備考的，老老實實做事的人，拼命努力，拼命勤奮去爭取也得不到的東西，在那些所謂的懶人面前似乎是非常簡單的事情。
上面的抱怨是我壹個初中同學對我說的，我就突然間覺得懶人特有意思。
懶人的聰明之處在於，做事高效，這絕對是個事實。
懶人總喜歡拖延：作業不想寫，拖到開學前壹天晚上；筆記不想好好記，所以只寫關鍵詞；平時不學習，快考試的時候才通宵達旦；、、、
正是因為這些拖延，使得有些懶人從小就有了緊迫感、在有限的時間裏解決問題的經歷。正所謂能力大多數情況都是逼出來的，面懶人的爆發力和應變能力都是被自己的懶所逼出來的。
同樣壹件事，勤奮的人習慣在充足的時間完成，而懶人常常在較短的時間裏高效率解決問題，在這個節奏快，時間就是金錢的時代裏，壹旦時間預算被打亂，勤奮的人容易慌亂手足無措，但懶人壹直以來所練就處變不驚的能力，即使有人在他耳邊倒計時，他依然能保持冷靜的思維能力。
還有壹點，懶人更富有創造力。
壹個從小到大的人，絕對不是壹個按常理出牌的人，和聽話相比，他更傾向尋找更簡單有效的方法去解決問題。小學的時候，老師讓我們抄寫課後的詞匯十遍，勤奮的孩子壹遍遍抄，懶孩子就想出了有兩支筆同時寫的方法，而我們勤奮的孩子總是看不起這些懶人的投機取巧的方式。與其說是投機取巧，還不如說是開發創造力。
如果說中國的教育制度培養的是思維定勢，而這些懶人就是喜歡打破這些思維定勢。懶人不喜歡做事，不喜歡執行，往往會把更多“勤奮”用在腦子上，怎麽更好的去解決。身體和頭腦，總有壹個是勤奮的，壹個是懶惰的。
這就是為什麽有些人這麽懶，還這麽成功的因素。其實每件事都會有壹個合理的解釋，只是我們未曾明白，未曾發現。