幼兒園中班安全教案
作為壹名為他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們該怎麽去寫教案呢？下面是我收集整理的幼兒園中班安全教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班安全教案 篇1活動目標：
1、引導幼兒學會避免受傷。
2、培養幼兒互相關心、互相幫助的好品質。
活動準備：
受傷的事例圖片
活動過程：
1、啟發幼兒結合生活經驗，談談有關燒傷、燙傷、破傷的情況
教師：小朋友妳們有沒有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過呢？那是怎麽樣的呢？有什麽感覺？
2、教師引導幼兒通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷
（1）教師鼓勵幼兒討論預防燒傷、燙傷、破傷的方法：小朋友有時候會不小心受傷，那我們平時應該怎樣做才能避免受傷呢？（教師提供時間給幼兒結伴討論，同時深入到幼兒的討論當中，聽聽幼兒們說的有關情況是怎樣的。）
（2）教師用提問的方式幫助幼兒鞏固記住平時生活中應記住的問題：中午老師在盛午飯的時候小朋友能不能靠近？能不能在教室裏面跑跳呢？在平時能不能亂跑？玩耍得很過分呢？媽媽煮飯時能不能站在旁邊呢？能不能玩火？能不能玩尖利的東西？
3、教師向幼兒簡單介紹受傷後自救的方法
（1）教師引導幼兒討論：如果大人不在身邊，妳或者別人受傷後，妳該怎樣做？
（2）教師總結：如果燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然後馬上請大人幫忙等。
4、總結評價，結束活動。
幼兒園中班安全教案 篇2 幼兒園中班安全教案1：家庭安全活動目標：
1、通過活動讓幼兒知道尖利、危險的物品如使用不當會傷害身體
2、結合重點教育幼兒懂得壹些基本的自我保護常識，對幼兒加強安全知識教育。
3、培養幼兒初步的處理突發事件的能力和初步的應變能力。
活動準備：
1、幼兒平時能接觸到的尖裏利物品，如筆、筷子、剪子、小刀、小樹枝等
2、故事《家裏突然來了陌生人》，視頻欣賞《豬小弟最怕誰》
活動過程：
1、 介紹準備好的壹些尖利物品的名稱、形狀及用途。讓幼兒了解這些物品會給我們的生活帶來許多方便。
2、 讓幼兒根據切身體會談尖利物品使用不當時，會對人造成危害(劃傷、割破等)。
3、 討論如何正確使用尖利物品，保護自己或別人不受到傷害，學習正確使用筆、剪刀、筷子、等。
小結：在使用尖利物品時，不能將尖利的物品拿在手上隨意揮舞，也不能含著筷子、吸管或用小棒串著的食物追逐。尖利的物品用完後要及時收拾好。(特別要提醒幼兒，他們年紀還小，有壹些尖利的物品還不能使用，也不要去嘗試，更不能當玩具玩。)
利用情境表演引導幼兒了解突發事件的處理辦法。
(1)讓幼兒看情境表演，學會"家裏突然來了陌生人"的處理辦法。
當妳壹個人在家裏，有人敲門，如果這個人妳不認識，妳該怎麽辦?如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎麽辦?
教師小結：小朋友遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰。現在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要當心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
幼兒在沒有成人看護時應該註意以下幾條：
1、不能從高處往下跳或從低處往上蹦。要告訴幼兒不爬樹、爬墻、爬窗臺。
2、不從樓梯扶手往下滑。推門時要推門框，不推玻璃，手不能放在門縫裏。在家中手和頭不伸出窗外。
3、不能將玩具放入口、耳、鼻中，以免造成傷害等等。
4、對幼兒進行防觸電教育，首先要告訴幼兒，不能隨便玩電器，不拉電線，不用剪刀剪電線，不用小刀刻劃電線，不將鐵絲等插到電源插座裏等等。
5、告訴幼兒，壹旦發生觸電事故，不能用手去拉觸電的孩子，而應及時切斷電源，或者用於燥的竹竿等不導電的東西挑開電線。
幼兒園中班安全教案2：安全入離園壹、活動目標
1、了解入、離園時應註意的安全知識。
2、有自我保護意識。
二、活動準備
接送卡、真實案例
三 、活動過程
（壹）導入，教師以故事的形式講解案例。
1、入園
壹個大班的小朋友來園時，讓爸爸站在幼兒園門口，自己跑著上教室，結果碰在了樓梯上，頭上縫了好幾針。
壹個小班的小朋友來園後，家長沒交給老師就走了，孩子追出去跑到馬路上，有好心人幫助才未造成嚴重後果。
2、離園
壹個小朋友在離園時不站隊，乘老師不註意時和被接走的幼兒到玩具上玩，讓老師和家長特著急。
離園時，家長不拿卡，讓陌生人接，導致壹定的傷害事故。
（二）提問：
1、上面的小朋友他們發生了哪些事情？
2、他們做的對不對？
（三）討論：
1、入園時應註意什麽？
2、離園時應註意什麽？
（四）總結：
1、入園時壹定要在家長的陪同下入園，進入教室後首先要和老師問好，做好晨檢，把接送卡交給家長。
2、離園時要排著整齊的隊伍，緊隨老師。老師叫到名字後方可離開隊伍時並要主 動和老師再見。
附兒歌：
見面先問老師早，口袋異物主動交。接送卡要帶好，安全入園很重要。
離園時間馬上到，排好隊伍不打鬧。安靜等待老師叫，迅速離園安全好。
（五）遊戲：
1、“我上幼兒園”幼兒分角色扮演家長和孩子，進行入園演練。
2、“爸爸媽媽來接我”（離園演練）
四、活動結束
1、評價
2、總結
幼兒園中班安全教案3：保護自己活動目標：
1、培養幼兒的自我保護意識。
2、教育幼兒不玩、不接近危險物品，不做危險的事。
3、了解壹些簡單的安全常識和自救方法。
活動準備：
小朋友玩危險品受傷的事例圖片。
活動過程：
壹、教師分別出示掛圖，請幼兒仔細觀察，並請個別幼兒講講圖上的小朋友在幹什麽?他們做的對嗎?
二、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的?
教師總結：尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。
三、尋找危險品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個角落尋找不安全物品及玩具，然後大家壹壹記錄進行交流，增強幼兒自我保護意識和對不安全的預見能力。
四、通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷1、鼓勵幼兒討論預防受傷的方法。
2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應註意的問題。
五、向幼兒簡單介紹受傷後的自救方法。
六、安全遊戲
1、教師帶幼兒到戶外在遊樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發生的危險及正確方法。
2、請幾位幼兒示範正確玩法。
活動延伸：
家園***同提醒幼兒註意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。
活動反思：
1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節課中不能面面俱到。
2、在活動中，師幼互動有壹定的不協調，教師應根據幼兒情況在調整教學。
3、這節課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。
幼兒園中班安全教案4：《我不挖耳朵》活動目標：
1、知道耳朵可以聽見聲音，知道耳朵的重要性。
2、通過教師的講解以及集體討論，掌握壹些保護耳朵的方法。
3、形成壹定的自我保護意識。
活動準備：
耳朵謎語
活動過程：
壹、猜謎語導入。
師：小朋友，我們來猜個謎語，看看小朋友聰明不聰明。
師：左壹片，右壹片，到老不見面。
二、引導幼兒創編故事。
1、師：妳的耳朵長在哪裏呀？
2、師：請小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說壹說：耳朵是什麽樣子的？
3、師：誰來說說，耳朵有什麽用？沒有耳朵會怎麽樣呢？
三、討論保護耳朵的方法。
1、師：耳朵可以聽見聲音，耳朵很重要，我們應該怎樣保護自己的耳朵呢？
（鼓勵幼兒根據自己的生活經驗大膽地交流已有的經驗。）2、教師小結：不能往耳朵裏放東西，不能隨意地挖耳朵，輕輕地和別人說話，不要對著耳朵喊叫，聽到很響的聲音時，要張大嘴巴或快快地走開，有水進入耳朵，用棉球吸幹，耳朵不舒服要及時去醫院。
四、遊戲：請妳猜猜我是誰。
1、師：我們來玩壹個遊戲，看看妳的耳朵靈不靈！
2、介紹遊戲玩法：請壹幼兒彎腰趴在教師腿上，蒙上眼睛，再請壹個幼兒走到他身後輕輕拍他，同時說：“請妳猜猜我是誰？”說完立即回到自己的位置，然後請趴在腿上的幼兒站起來猜壹猜，拍他的人是誰？幼兒猜出後，再換幼兒繼續玩猜人遊戲。
（遊戲玩熟後，可以讓說話的人變換聲調，加深遊戲的.難度。）
幼兒園中班安全教案 篇3活動目標：
1、知道迷路之後該怎麽辦，了解如何正確分辨方向。
2、懂得迷路之後不要害怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。
3、培養幼兒樂觀開朗的性格。
4、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。
活動準備：
故事內容圖片，ppt
活動過程：
壹、激趣導入。
1、師：今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了壹個大問題，想請小朋友幫幫忙。
2、師：我們壹起聽聽它遇到了什麽問題。(出示ppt)
二、分段講述。
(壹)幼兒觀看故事前半部分。
1、師：鼠先生遇到了什麽問題?
2、師：鼠先生為什麽找不到鼠小姐的家?(因為鼠先生迷路了)
3、師：鼠先生應該怎麽辦?幼：可以問警察，可以做記號等。
(二)觀看故事後半部分。
1、師：那最後鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼：找到了。
2、師：鼠先生是用了什麽辦法找到鼠小姐的家的?(幼兒：問了許多的小動物，幼兒自由回答)
3、教師與幼兒角色扮演。
三、經驗遷移。
1、師：鼠先生迷路了之後是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的，那如果有壹天我們小朋友壹個人在外面迷路了該怎麽辦呢?(幼兒自由回答，教師適當給予提示、指導)
2、小結：迷路後可以使用的辦法有，記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機號，打電話給家人;向路上的行人問路;找警察叔叔，讓他們把自己送回家……
3、我們回家後可以問問家長還有什麽好辦法，下次活動時大家在壹起進行交流。
四、活動延伸
今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們高興的擁抱在壹起，那我們也很開心，我們壹起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎? 活動
反思
這節課的主要目標是為了讓幼兒知道自己迷路時該怎麽辦，並學會關心幫助他人。如果走失的地方在商場或公園，可以找到公園的廣播室，告訴工作人員妳和爸爸媽媽的姓名，聯絡電話等，讓工作人員幫忙廣播尋找自己的父母，活動挺成功。
小百科：迷路是指迷失道路，指迷失方向感。
幼兒園中班安全教案 篇4活動目標
1、認識常見的交通標誌，知道標誌是社會生活環境中不可缺少的壹種符號;了解標誌的作用和特征。
2、使幼兒學會按標誌行動
3、激發幼兒的想象創造標誌，培養幼兒的創造能力。
活動準備
1、 準備各種交通標誌圖片、書籍若幹。
2、 準備自制標誌所需要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆等。
3、布娃娃壹個。
活動過程
壹、故事導入：
師：小朋友，今天早上有個小朋友委托我們幫他壹個忙。到底是誰呢?她又遇到了什麽困難呢?我們快壹起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)
師：前幾天布娃娃奇奇新買了壹輛小汽車，這不今天早上她就開著她的小車來我們廣饒遊玩，但是壹進城，她發現我們的馬路上到處有著很多她不認識的標誌，這些標誌她從來沒有看見過，也不知道是什麽意思，所以她不敢開車進城，只好來請教我們小朋友來幫忙了!
二、認識交通標誌
師：瞧!布娃娃奇奇把這些交通標誌都給畫了下來，我們快壹起來看看它們都代表著什麽意思吧!
(師出示各種交通標誌的圖片，請幼兒自由發表自己的意見，試著說出這些分別是什麽標誌，分別代表著什麽意思)幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。
師：剛才小朋友都說出這些標誌的意義，那到底說的對不對呢?老師來告訴妳吧!(師詳細講解每個交通標誌的名稱及意義)列舉。
遊戲——我指妳說：(教師可指出標誌圖片，讓幼兒說出標誌名稱及含義，以讓幼兒鞏固復習)教師帶領幼兒說標誌的稱及含義。
師：請小朋友說說自己還見過哪些交通標誌?它能告訴我們什麽?鼓勵大膽回答的幼兒。
三、交通標誌作用大
師：現在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友妳們想象壹下，如果我們生活中沒有了這些交通標誌，那會變成什麽樣子呢?(幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。)
師小結：交通標誌在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標誌，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規則，互不謙讓，很容易引起車禍;如果沒有交通標誌人們就不知道什麽是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通標誌，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標誌是社會生活環境中不可缺少的壹種符號;是缺壹不可的，我們都應該認真的去執行這些交通標誌所表達的含義，自覺遵守交通規則，做壹名優秀的交通小標兵。
四、我是小小設計師
1、師：小朋友，剛才奇奇說，她現在可全都明白了這些交通標誌的意義了，她說謝謝我們中二班的小朋友，我現在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!妳們高興嗎?可是啊，對於我們幼兒園奇奇壹點也不熟悉，每個教室每個房間它都不知道是幹什麽的?所以我想我們今天就來當壹次小小設計師，為我們的幼兒園設計出壹些標誌來，就像交通標誌壹樣，讓奇奇壹來，看到這些標誌就知道這些地方是幹什麽的。如：可以在我們洗手的水龍頭那裏設計壹個標誌，如：用水龍頭的時候要開小壹點，用完以後要記住關掉，不要浪費水資源等等)
2、幼兒尋找設計目標
師：小朋友，現在妳就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標誌?(幼兒尋找，師可跟隨指引)
3、幼兒為幼兒園設計標誌並制作出來
(幼兒自己動手操作，師巡回指導，對於能力較弱的幼兒要重點指引)
4、標誌粘貼
師幼***同將幼兒自制的標誌貼在適合的地方，並讓設計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標誌的名稱及作用。
活動延伸
可請小班幼兒參觀展示並為他們講解其標誌的意義，也可放學後讓幼兒帶領自己的父母去參觀設計的標誌。
幼兒園中班安全教案 篇5壹、活動目標
1、培養幼兒的自我保護意識，在本次活動中知道什麽是危險物品。
2、教育幼兒不碰危險品！做到不玩、不接近危險物品，不做危險的事。
3、又而掌握和了解壹些簡單的安全常識和自救方法。
二、活動準備
1、公開課PPT《不碰危險品》安全課件
2、小朋友玩危險品受傷圖片動畫
3、各種危險品圖片和壹些實物圖
4、安全故事壹則
三、活動過程
1、教師出示課件中的圖片，帶領幼兒進入本次活動，請幼兒仔細觀察。
（1）看完圖片後，妳知道圖上的小朋友在幹什麽嗎？
（2）妳覺得他們做得對嗎？他們後來發生了什麽事情？
（3）為什麽有個小朋友會哭？是什麽讓小朋友哭的？
圖中兩位小朋友正在剪紙做手工，但是兩個小朋友卻互相拿著比比劃劃，有位小朋友不小心被剪刀劃傷了手指，看到血流出來了，那位小朋友哇的壹聲就哭了！
剪刀很鋒利，我們不能自己拿著剪刀剪紙，更不能拿著剪刀打鬧，不然鋒利的剪刀就會劃傷我們的手指，會流血會很痛！
2、教師引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的？
（1）除了剛才畫面中的剪刀之外，還有哪些是我們小朋友不能隨便碰的呢？
（2）尖銳的利器：剪刀、小刀、針、牙簽、鉛筆等。
3、教師出示各種危險品實物，讓幼兒更直觀感受到危險的感覺。
（1）教師講解完危險品實物之後，出示課件中的危險品圖片，讓幼兒尋找危險品。
（2）就在剛剛壹些危險品來到了我們的教室裏，為了把他們抓起來，我們快壹起來找它們在哪裏吧！
（3）本環節可以增強幼兒自我保護意識，能分辨危險品，對不安全的預見能力。
4、教師引導幼兒展開討論：我們在生活中要怎樣避免受傷呢？教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應註意的問題。
（1）當我們要做手工的時候，我們應該怎麽使用剪刀？在家做手工剪紙的時候應該怎麽做？
（2）小刀很危險，我們能不能把小刀當玩具玩呢？
（3）鼓勵幼兒討論預防受傷的方法。
5、教師引導幼兒大方談論自己以前受傷後是怎麽自救的？。
四、活動延伸
1、教師帶幼兒到戶外在遊樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發生的危險及正確方法。
2、請幾位幼兒示範正確玩法。
五、家園***育內容
家園***同提醒幼兒註意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。
六、活動總結
因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節課中不能面面俱到。在活動中，師幼互動有壹定的不協調，教師應根據幼兒情況在調整教學。這節課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。
幼兒園中班安全教案 篇6[案例1]： 星期壹早上孩子們按照教師的要求從家裏帶來了各種各樣的玩具汽車，在早晨壹段自由活動的時間裏有的孩子就自發地在教師布置的馬路上胡亂地開著車。[預設實驗條件對孩子發生了刺激作用，引起孩子自發的興趣。“興趣是生長中的能力的信號與象征。”]教師對這些孩子提出了壹個問題：“馬路上的汽車來來往往的時候，是怎樣的？”[教師接收信號，適時地根據教學目標提出要求]孩子們就將十幾輛五花八門的汽車全都擺放在朝向十字路口的四條主幹道上，每條道上的汽車只有壹個方向，所以四條道上的汽車全都面對面。很明顯，現在這些“司機們”只是對汽車在馬路上開感興趣，並未意識到要遵循壹定的交通規則，這裏是壹個交通混亂的路口。
自由活動時間結束後，教師集合孩子們用十分鐘左右的時間談話，主題是“馬路上來來往往的車輛”。由於早上的這個自發遊戲，孩子談話時興趣的焦點集中在了車輛的運行上。他們談到了汽車在高架上是如何開的，汽車是如何爬山的，汽車在十字路口是如何轉彎的，汽車在十字路口開時要看紅綠燈等等內容。[孩子的表現證明教師預設的教學目標是成功的，孩子有興趣繼續這壹活動]談話結束前教師提出下午要去外面的馬路上看汽車，並提醒孩子們要看看馬路上開的車子同教室裏擺著的車子，是不是壹樣的。[教師為孩子提供壹個自主學習的途徑] 下午觀察回來，孩子們就有了不少新發現，他們指出馬路上要有紅綠燈；汽車在馬路上開時是壹邊壹個方向的，要不然很危險等等。
於是，大家開始修整自己的馬路，制定交通規則。在這期間，總有不少問題會發生爭執，例如不同方向的車應具體在馬路的哪壹邊。遇到這些棘手的問題，老師都帶著他們到馬路上自己去找答案。幾天後，這個十字路口已經井然有序了，當客人來班未註意到腳下的斑馬線時，孩子們會主動提醒妳，“行人”要走“人行道”。 幼兒對汽車玩具大多有著天然自發的興趣，對馬路上的汽車也都有著各種各樣的直接經驗。教師創設的馬路刺激了幼兒的興趣，引發了幼兒的直接經驗，證明了這壹
活動制定的教學目標的可行性，也為教師預定教學的開展提供了契機。此時教師的職責就是觀察幼兒的活動，註視實驗條件與幼兒之間的相互作用，適時調整教學內容和教學物質條件，承認幼兒不同的學習方式，尊重幼兒的錯誤，鼓勵幼兒自己去發現錯誤和改正錯誤，為幼兒的自主學習提供服務，幫助其學習的擴展和深入，從而達到總體的教學目標掌握簡單的交通規則，學習應用觀察來解決問題。
幼兒園中班安全教案 篇7活動目標：
1、幼兒學習上下樓梯的正確方法。
2、通過親身體驗，實地練習了解上下樓梯的規則。
3、有初步的自我保護意識。
4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
幼兒兒歌，幼兒園上下樓梯場地，幼兒用書
活動過程：
壹、結合幼兒的生活經驗，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。
1、師：我們升上中班啦，我們從樓下走上樓要經過哪裏呢?(樓梯)上下樓梯，我們如果不註意的，會發生什麽事情呢?
(提示小朋友有秩序的回答老師的問題，學會傾聽，發表與別人不壹樣的想法。)
2、教師可是適當的講述壹些實例，加深孩子們對樓梯安全的重要性。
師小結：因此我們上下樓梯壹定要註意安全，要學會保護自己，也要愛護身邊的好朋友。
二、看幼兒用書，和幼兒壹起討論。
妳認為他們做得對嗎?為什麽?說說應該怎樣上下樓梯?
三、幼兒站隊，壹個跟著壹個，到樓梯上進行實地練習，同時讓幼兒註意以下幾個要領;
1、上樓梯時不要亂推人。
2、上樓梯時不能說話，打鬧。
3、上、下樓梯時靠右手走。
4、不能亂蹦，壹個臺階壹個臺階自然上下樓梯。
5、小朋友之間要相互幫助，不能推擠小朋友。
四、結合幼兒兒歌，加深對上下樓梯安全的認識。
1、教師念誦兒歌，幼兒仔細傾聽。
師：今天吖，老師還帶來了壹首關於上下樓梯的兒歌，小朋友們仔細聽聽，兒歌裏是怎麽說的?
兒歌：《上下樓梯》
壹二三四五六七，小朋友們上樓梯;
向右走呀不擁擠，壹個跟著壹個走;
小手扶著小欄桿，壹級壹級往上走;
七六五四三二壹，小朋友們下樓梯;
向右走呀不擁擠，壹個跟著壹個走;
小手扶著小欄桿，壹級壹級往下走;
上樓梯呀下樓梯，安全第壹要牢記!
師：兒歌的名字叫什麽?兒歌裏面都說了些什麽呢?
師小結：小朋友都懂得了上下樓梯我們應該註意的問題了，壹定要記住咯!
幼兒園中班安全教案 篇8活動準備
1、“有電危險”的標誌圖片壹張、電插線板壹塊
2、指偶：灰太狼、小老鼠
3、幼兒操作用圖片人手壹套;笑臉、哭臉圖片各壹張。
活動過程：
1、欣賞故事，並根據故事進行簡單提問：
(1)故事裏有誰?
(2)他們偷的寶貝是什麽?(教師根據幼兒提問並出示電插線板)
(3)電插線板裏藏著什麽?電插線板可以碰嗎?
(4)我們教室裏哪裏有電插線板?妳家哪裏有電插線板?
2、認識“有電危險”的標誌：
師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我壹起來看壹看，出示圖片引導幼兒認壹認，說壹說在哪裏見到過這樣的標誌。
3、誰對誰不對
(1)師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。(幼兒自由交流並請個別幼兒說壹說)
(2)出示哭臉和笑臉，請幼兒根據自己的判斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。
4、總結談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。