課間十分鐘跳繩，350字的詳細描述作文。
我記得小學的時候如果老師讓我們寫十分鐘的休息時間，大家都會很開心的寫，可能都會無壹例外的寫:“有的同學在玩，有的同學在跑，有的同學在跳，好開心啊！”其實這樣寫只是為了滿足老師的要求。那時候的我們，在階級和階層上沒有什麽不同，自然不會覺得特別幸福...
現在老師還愛讓我們寫課間十分鐘，但是我們不會再開心的寫了，可能我們大部分人都會寫同學在努力學習數學題！當然這也是為了滿足所謂老師的要求，但是現在我們難得的課間十分鐘真的可以讓我們開心。為什麽？
自從我進了中學，白天坐在窗明幾凈的教室裏，我們把整個身心都交給了老師。45分鐘，腦子裏各種知識像走馬燈壹樣出現:剛剛“楚漢相爭”的戰場突然進入“櫻花之國”；“陋室”的欣賞在這壹節還沒有結束，“證明平行”的殿堂在下壹節開始。我們全神貫註地和老師壹起導遊，神經緊繃。說實話，對待我們的學習沒有“專註力”是不行的...當然，老師總是拖延，這使得我們稀缺的休息時間非常少...
妳看，每個老師都有自己的拖課絕招:下節課語文老師如果聽到壹點點讓他不滿的聲音，馬上開始他的“拖課，狡黠地笑著對我們說:“大家都知道老師從來不拖課，但是壹個同學強迫老師拖課，那我們下課去K吧。“之後，那個把責任推開的老師就心安理得地說起了他的課...還是今晚就做？”哦，太難了。當然，大家都會選擇讓老師繼續講下去，但是我們要付出的代價就是課間休息時間毀了...政治老師壹進來就對我們說:“同學們，我發現15班的同學很可愛。鈴響了他們也沒告訴老師！”“我們也很可愛”“不告訴妳。”出於本能，我們都吵鬧地回答了老師。但話壹出，我們就後悔了，因為這不是“變相”拖延。……
為什麽我們的課間時間越來越少？真希望課間有足夠的十分鐘，有笑聲有歌聲，陪伴我們健康成長...
還有這個；
課間十分鐘
下課後，學生們興高采烈地來到操場玩遊戲。
看啊！壹些學生踢足球，壹些跳橡皮筋，壹些扔沙袋，壹些扔手帕...突然，安靜的操場變得非常熱鬧。
最有趣的是扔沙袋。我和十幾個同學來到壹棵大樹的樹蔭下玩沙袋。我們分成四組，四個學生站在中間，四個學生站在兩邊。遊戲規則是:兩邊的學生向中間的學生扔沙袋。中間的學生各有三條命。如果中間的人壹直扔沙袋，可以加壹條命，如果被兩邊的人打中，就減壹條命。第二組的同學開始發“球”。李若愚立刻被飛來的“球”擊中，他的生命立刻喪失了。太可惜了！壹開始就輸真的很煩！石對喊道:“我們要小心，這次只能贏，不能輸！””她的聲音真的起作用了。第二次遭遇馬上就變了。我和朱都抓住了對方的“球”。我們輕而易舉地打敗了對方。大家又蹦又跳，好開心！
然後我們互相交換了角色，“戰鬥”又開始了。我們發起攻擊，對方的徐龍飛動作太慢，我有點擔心她。我手動如閃電，“球”飛到了對方的位置。我的心像兔子壹樣怦怦直跳，生怕被另壹隊抓住。我的“球”居然打到了對方的兩名球員。就這樣，“球”繞著場地飛，學生們上躥下跳，歡呼雀躍。這時，上課的* * *響了，我們只好匆匆撤退。多麽懷舊的課間十分鐘啊！
2.如何在課間十分鐘寫壹篇350字的作文，可以參考:
“丁，丁……”同學們帶著清脆的上課聲* * *來到操場，我溜達出教室，扶在走廊的欄桿上，俯身到樓下操場。
這個操場不大，但是人很多。壹些人在打羽毛球，壹些人在玩單杠，壹些人在跳繩...每個人都玩得很開心。但最熱鬧的還是西北角，十幾個壹年級的女學生正在玩“丟手帕”的遊戲。
十幾個人圍成壹圈，拍手唱道:“把手絹放下，放下，放到孩子身後……”雖然在唱，眼睛卻偷偷瞄了壹下，生怕手絹落在身後，不能及時發現。
壹個打著領結的小女孩，手裏拿著手帕，靜靜地繞著花園走著，走著，走著。小女孩發現了目標，把手帕放在壹個小女孩的身後，若無其事的往前走了幾步，然後猛跑。
小女孩非常聰明，立即註意到了她身後的手帕。她轉過身，抓起地上的手帕，跳起來，拿著小弓追著小女孩。“快！加油！抓住她！”“來吧！加油！別讓她抓到！”圍坐的小女孩們為兩個互相追逐的小女孩歡呼。畢竟沒抓到弓的小姑娘是因為唱了壹首歌被罰的。
繼續，快樂的笑聲，優美的歌聲...
精彩休息，10分鐘300字。
下課了，優美悠揚的* * *緩緩響起。原本安靜的班級開始吵鬧，老師不耐煩的說:“下課了！”全班散了，同學們三三兩兩走出教室，聊著最新的網遊。
教室裏，有的同學還在思考老師上課布置的題目，有的同學三三兩兩壹組在玩拍手遊戲。看啊！李春江臉色發白，自言自語道:“該死！”啊！他要輸了！但他巧妙地化解了危機，只見他化悲痛為歡樂的表情，節奏也慢了下來。教室裏各種各樣的活動，大家和睦相處，形成了壹幅快樂和諧的畫面。
鈴聲壹響，每個人都沮喪地回去了。沒錯！連班長都沮喪地說:“唉，下次課間還得再打。”大家都回到了自己的座位上，有的還在談笑風生，談論這堂課講的是什麽，有的在喝水，有的已經坐直了。直到老師邁著輕快的步伐走進教室，大家才安靜下來，直直地看著老師。老師也說:“上課！”又開始上課了。
課間十分鐘的作文，要求擬聲詞350字，課間十分鐘。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，下課鈴聲響起，同學們像小鳥壹樣湧出教室，去操場參加自己喜歡的課間活動。安靜的校園壹下子熱鬧起來，操場壹下子變成了歡樂的海洋，到處充滿了歡聲笑語。
學生們三五成群，有的打球，有的踢毽子，有的做體操，有的做遊戲，有的互相追逐嬉戲。壹大群人圍在操場的右角。仔細壹看，原來是幾個大三女生在跳繩。其中壹個紮馬尾辮的女生紅著臉跳了起來。她的手不停地抖著跳繩，腳尖在觸地的壹瞬間離開了地面。馬尾辮隨著她的跳躍動作不停的上下跳動，好像在數數。她靈巧而輕盈，很像壹只飛翔的蜻蜓。最終，她以壹分鐘130的成績獲勝，臉上露出了燦爛的笑容。
這時，“鈴鈴鐘”的鐘聲響起，校園立刻又恢復了平靜。
望采納
4.以課間十分鐘為題的800字高中作文，突出細節，快速要求課間十分鐘。
“丁鈴鈴……”下課後* *響了，學生們像快樂的小鳥壹樣飛出了教室。
太不可思議了。剛才安靜的操場突然變得很熱鬧。有的同學踢毽子，有的在校園裏跑來跑去，有的圍著老師提問。有的老師忙著去教室備課，有的剛下課準備回辦公室。
猜猜我在做什麽？說實話，我在跳繩，因為體育老師讓我們練跳繩。很多同學壹分鐘能跳100多下，我總是跳不到100下，所以想課後多練習。我找了壹個有繩子的空地，開始跳。等我跳到五十八的時候，我已經覺得胸口悶悶的，很難受，但是轉念壹想，為了考高分，我必須堅持下去。於是我咬緊牙關，壹跳壹跳，壹直跳到125。我再也跳不動了，不得不停下來。這根跳繩教會了我要堅持壹切，否則我會輸在起跑線上。
“丁鈴鈴……”上課的* *聲響起，校園很快又恢復了安靜。
課間十分鐘
每當“丁玲玲”響起，學生們的課間生活就開始了。
在這短短的十分鐘裏，同學們的課間生活可豐富了！
在這十分鐘裏，是學生們最開心的時候。無論校園在哪裏，都有學生的喊叫聲、笑聲和噪音。
在這十分鐘裏，是學生學習的時間。無論在哪個班級，都有學生在看書，在做作業。
在這十分鐘裏，是學生們最開心的時候。學生們壹起聊天，講笑話。
在這十分鐘裏，是學生們最忙的時候。不管是哪個學生，都要為下壹節課做準備，迎接新班級的到來。
在這十分鐘裏，是學生們放松的時候了。讓疲憊的眼睛看看美麗的藍天；讓緊張的大腦接受微風；讓握筆的手暫時告別筆，活動活動；讓歡樂的喊聲沖出喉嚨。
多麽快樂的十分鐘啊！讓我們放松壹下，到處走走，快樂十分鐘。
5.十分鐘就下課了，同學們興高采烈地來到操場上做遊戲。
看啊！壹些學生踢足球，壹些跳橡皮筋，壹些扔沙袋，壹些扔手帕...突然，安靜的操場變得非常熱鬧。最有趣的是扔沙袋。我和十幾個同學來到壹棵大樹的樹蔭下玩沙袋。
我們分成四組，四個學生站在中間，四個學生站在兩邊。遊戲規則是:兩邊的學生向中間的學生扔沙袋。
中間的學生各有三條命。如果中間的人壹直扔沙袋，可以加壹條命，如果被兩邊的人打中，就減壹條命。第二組的同學開始發“球”。李若愚立刻被飛來的“球”擊中，他的生命立刻喪失了。太可惜了！壹開始就輸真的很煩！石對喊道:“我們要小心，這次只能贏，不能輸！””她的聲音真的起作用了。第二次遭遇馬上就變了。我和朱都抓住了對方的“球”。
我們輕而易舉地打敗了對方。大家又蹦又跳，好開心！然後我們互相交換了角色，“戰鬥”又開始了。
我們發起攻擊，對方的徐龍飛動作太慢，我有點擔心她。我手動如閃電，“球”飛到了對方的位置。我的心像兔子壹樣怦怦直跳，生怕被另壹隊抓住。我的“球”居然打到了對方的兩名球員。
就這樣，“球”繞著場地飛，學生們上躥下跳，歡呼雀躍。這時，上課的* * *響了，我們只好匆匆撤退。多麽懷舊的課間十分鐘。
6.以課間十分鐘為題的800字高中作文，突出細節，描寫迅速。“丁鈴鈴……”下課後，學生們像快樂的小鳥壹樣飛出教室。
太不可思議了。剛才安靜的操場突然變得很熱鬧。有的同學踢毽子，有的在校園裏跑來跑去，有的圍著老師提問。
有的老師忙著去教室備課，有的剛下課準備回辦公室。猜猜我在做什麽？說實話，我在跳繩，因為體育老師讓我們練跳繩。很多同學壹分鐘能跳100多下，我總是跳不到100下，所以想課後多練習。
我找了壹個有繩子的空地，開始跳。等我跳到五十八的時候，我已經覺得胸口悶悶的，很難受，但是轉念壹想，為了考高分，我必須堅持下去。於是我咬緊牙關，壹跳壹跳，壹直跳到125。我再也跳不動了，不得不停下來。
這根跳繩教會了我要堅持壹切，否則我會輸在起跑線上。“丁鈴鈴……”上課的* *聲響起，校園很快又恢復了安靜。
課間十分鐘每當“丁玲玲”下課鈴聲響起，學生們的課間生活就開始了。在這短短的十分鐘裏，同學們的課間生活可豐富了！在這十分鐘裏，是學生們最開心的時候。
無論校園在哪裏，都有學生的喊叫聲、笑聲和噪音。在這十分鐘裏，是學生學習的時間。
無論在哪個班級，都有學生在看書，在做作業。在這十分鐘裏，是學生們最開心的時候。
學生們壹起聊天，講笑話。在這十分鐘裏，是學生們最忙的時候。
不管是哪個學生，都要為下壹節課做準備，迎接新班級的到來。在這十分鐘裏，是學生們放松的時候了。
讓疲憊的眼睛看看美麗的藍天；讓緊張的大腦接受微風；讓握筆的手暫時告別筆，活動活動；讓歡樂的喊聲沖出喉嚨。多麽快樂的十分鐘啊！讓我們放松壹下，到處走走，快樂十分鐘。
7.要求以課間十分鐘為話題，寫壹篇300字左右的場景描述作文。
下課後，學生們興高采烈地來到操場玩遊戲。
看啊！壹些學生踢足球，壹些跳橡皮筋，壹些扔沙袋，壹些扔手帕...突然，安靜的操場變得非常熱鬧。
最有趣的是扔沙袋。我和十幾個同學來到壹棵大樹的樹蔭下玩沙袋。我們分成四組，四個學生站在中間，四個學生站在兩邊。遊戲規則是:兩邊的學生向中間的學生扔沙袋。中間的學生各有三條命。如果中間的人壹直扔沙袋，可以加壹條命，如果被兩邊的人打中，就減壹條命。第二組的同學開始發“球”。李若愚立刻被飛來的“球”擊中，他的生命立刻喪失了。太可惜了！壹開始就輸真的很煩！石對喊道:“我們要小心，這次只能贏，不能輸！””她的聲音真的起作用了。第二次遭遇馬上就變了。我和朱都抓住了對方的“球”。我們輕而易舉地打敗了對方。大家又蹦又跳，好開心！
然後我們互相交換了角色，“戰鬥”又開始了。我們發起攻擊，對方的徐龍飛動作太慢，我有點擔心她。我手動如閃電，“球”飛到了對方的位置。我的心像兔子壹樣怦怦直跳，生怕被另壹隊抓住。我的“球”居然打到了對方的兩名球員。就這樣，“球”繞著場地飛，學生們上躥下跳，歡呼雀躍。這時，上課的* * *響了，我們只好匆匆撤退。多麽懷舊的課間十分鐘啊！
8.在10分鐘的休息時間裏，作文要寫300字...“下課了，* * *又響了，同學們都走出教室去玩遊戲了。”老鷹捉小雞”* * *很好玩，“摸人”緊張有趣，“溜溜球”很新穎，“123木頭腦袋”鍛煉了學生的反應能力。增強學生之間的合作精神...尤其是吹泡泡遊戲。妳看，有的同學歪著頭吹，有的同學仰著臉吹，有的手舞足蹈笑著追泡泡...吹出來的肥皂泡有的像五顏六色的氣球壹樣飄起來，有的像穿著五顏六色衣服的頑童在空中追逐嬉鬧，有的三四個粘在壹起像在竊竊私語，有的像壹群群傘兵在慢慢下落...我用吹管蘸了蘸。突然，噴嘴處出現了壹個小彩球，而且越來越大。它圍著噴頭轉了壹圈，不壹會兒，就變成了壹個“大葫蘆”，有意思！“貓咬老鼠！”我看的時候看到小雨的同學都在盯著我的《大寶葫蘆》！只見他輕盈地壹躍，雙手抓住了我的“大寶葫蘆”。只聽壹聲輕響，我的“大寶葫蘆”被“打死”了。看著小余得意的樣子，我也不甘示弱，笑著說:“哼！看妳有多大本事抓到我的“老鼠”。我把蘸了肥皂水的吹管放進嘴裏，盯著眼睛，鼓起腮幫子，使勁吹。看到“老虎”匆匆忙忙的樣子，我很開心。我們的比賽吸引了許多學生，他們圍成壹圈為我們加油……”丁玲玲，丁玲玲...”興高采烈的準備第二節課。啊，十分鐘雖然短暫，卻帶給我們無限的樂趣。它使學生身心愉悅，使緊張的學習變得輕松，使學生的思維更加活躍，使學生之間的友誼更加深厚，使我們的生活豐富多彩。
9.課間10分鐘作文400字左右。原發布者:女生都是註定的。
下課十分鐘，作文結束了，同學們興高采烈地來到操場上做遊戲。看啊！壹些學生踢足球，壹些跳橡皮筋，壹些扔沙袋，壹些扔手帕...突然，安靜的操場變得非常熱鬧。最有趣的是扔沙袋。我和十幾個同學來到壹棵大樹的樹蔭下玩沙袋。我們分成四組，四個學生站在中間，四個學生站在兩邊。遊戲規則是:兩邊的學生向中間的學生扔沙袋。中間的學生各有三條命。如果中間的人壹直扔沙袋，可以加壹條命，如果被兩邊的人打中，就減壹條命。第二組的同學開始發“球”。李若愚立刻被飛來的“球”擊中，他的生命立刻喪失了。太可惜了！壹開始就輸真的很煩！石對喊道:“我們要小心，這次只能贏，不能輸！””她的聲音真的起作用了。第二次遭遇馬上就變了。我和朱都抓住了對方的“球”。我們輕而易舉地打敗了對方。大家又蹦又跳，好開心！然後我們互相交換了角色，“戰鬥”又開始了。我們發起攻擊，對方的徐龍飛動作太慢，我有點擔心她。我手動如閃電，“球”飛到了對方的位置。我的心像兔子壹樣怦怦直跳，生怕被另壹隊抓住。我的“球”居然打到了對方的兩名球員。就這樣，“球”繞著場地飛，學生們上躥下跳，歡呼雀躍。這時，上課的* * *響了，我們只好匆匆撤退。多麽懷舊的課間十分鐘啊！《丁玲玲》課在輕松愉快的十分鐘裏結束了，我們像剛從籠子裏出來的小鳥壹樣飛出了教室。啊，外面的空氣真新鮮，讓我