天才少女:天才在左邊，自殺在右邊。
然而，祖母伊芙琳想把她的孫女瑪麗培養成和黛安壹樣優秀的數學家。因此，伊芙琳和兒子弗蘭克之間展開了壹場監護權之戰。......
1，天才未知的痛苦
天才註定要失敗或者犧牲很多人，包括他自己；天才早熟，懂得太多，所以要比同齡人多吃苦。
女孩瑪麗，再怎麽有才華，終究還是個孩子，孩子的天性就是:愛玩，開心就笑，難過就哭，無拘無束。
然而，壹旦瑪麗選擇投身數學，她將永遠享受不到普通小女孩童年應有的快樂。她會變成壹臺數學機器，被無數方程包圍，壹輩子只為解方程而活。
就像她的母親黛安壹樣，她的祖母伊芙琳無情地扼殺了她快樂的童年和天真無邪的初戀，毀了她少女時代談戀愛、結婚、生子的幸福生活。伊芙琳毀了黛安的壹生。
伊夫林頑固地阻礙了她女兒黛安的生命活力。每壹次毀滅都給黛安帶來巨大的痛苦，幼小的心靈無法承受如此沈重的夢想。
這種痛苦讓黛安變得越來越沈默。她的每壹張照片都沒有笑容。她不開心。最後，她不堪忍受生活的痛苦，自殺了。
2.每個人對生活方式的選擇
伊芙琳和弗蘭克的沖突被搬到了法庭上，他們想為瑪麗選擇壹種生活方式:天才和普通人。
伊夫林堅持認為，瑪麗應該過有天賦的生活，接受更好的教育，以便解更多的方程，為人類數學領域做出貢獻。但是，弗蘭克沒有任何經濟能力，無法為瑪麗提供良好的生活環境，所以無法給瑪麗加薪。
而弗蘭克，只希望瑪麗過正常的生活，開心地笑，放肆地哭，讓她有正常的憤怒、悲傷、快樂等情緒。弗蘭克揭露了他的妹妹黛安沒有童年，被伊芙琳逼死的殘酷事實，因此瑪麗無法被判給她的撫養費。
其實弗蘭克自己也是矛盾的。
壹方面，他不希望瑪麗重蹈覆轍，走上母親黛安自殺的道路，因為他真的很害怕黛安的悲劇會繼續在瑪麗身上上演。
另壹方面，弗蘭克擔心他會毀了瑪麗的天才生活。她本應該大放異彩，在數學領域取得巨大成就，為國家的數學研究做出貢獻。
所以，即使弗蘭克自私地希望瑪麗能像小時候壹樣過正常的生活，瑪麗的天才總是被展示出來的，她總是和別人不壹樣。
其實每個人都應該選擇適合自己的生活方式。影片對兒童教育進行了反思，告誡人們要選擇適合孩子的教育方式。
我們應該尊重每壹個小天才，給予他們理解、愛和支持。弗蘭克從來不把瑪麗當長輩壓迫。他給了她最好的愛和尊重。
弗蘭克把瑪麗視為朋友。他教會了她做人的道理，讓她有了壹個快樂的童年。他從來沒有把她塑造成壹個自負偏激的人。因此，我對弗蘭克和瑪麗懷有愛和信任。
3.不要讓生活充滿遺憾和遺憾。
伊芙琳年輕時的遺憾:她原本是劍橋大學的高材生，也從事數學研究，但因為結婚生子而沒能完成夢想，她感到非常遺憾。
於是伊芙琳把這個沈重的夢寄托在女兒和孫女身上，然後在沒有證明方程式的情況下，為黛安的死感到惋惜。
伊芙琳晚年的遺憾:弗蘭克最後向伊芙琳拋出了黛安早已完成的《納維斯托克斯方程的存在性和光滑性》的證明，並告訴伊芙琳黛安想在她死後出版。
看著女兒黛安的手稿，以及手稿上稚氣的圖畫和淚水，伊芙琳淚流滿面。伊芙琳終於意識到自己“害死”了女兒，她會後悔壹輩子。
伊芙琳的高壓教育把黛安和她分開了，這種不好的感覺最終醞釀成了仇恨。
“妳不就是想要這個嗎？好，那我幫妳！”
對伊夫林來說，具有極大諷刺意味的是，黛安的遺願是讓她的哥哥弗蘭克在她母親去世後出版她的證書。看得出來，黛安非常恨自己的母親，她想讓伊芙琳在沒有實現夢想的情況下死去，後悔終生。
最後，弗蘭克把屬於黛安的巨大榮耀獻給了他的母親伊芙琳。即使伊芙琳以個人名義發表證書，也會很難過，因為她畢竟失去了女兒。
4.天才少女的靈感
我對伊芙琳、黛安和瑪麗的祖孫三人生活的看法是:失敗的生活、痛苦的生活和充滿希望的生活。我對他們的態度是:同情伊芙琳，同情黛安，愛瑪麗。
影片給我們的啟示是:如果妳選擇了這些人生中的壹種，就認真去做，不要給自己的人生留下不應有的遺憾；還有，不要盲目聽從家人的安排，勇敢做自己，不然妳會後悔的。