語文六年級第二單元思維導圖怎麽畫？

語文六年級第二單元思維導圖怎麽畫如下:

魯賓遜·克魯索

作者簡介:丹尼爾·笛福，英國作家，是壹部回憶錄式的冒險小說。主要內容:這是正文前面的提綱部分，以壹個小標題的形式進行，也就是課後第壹題的題目。生活在荒島上——蓋房子定居——馴化栽培——拯救“星期五”——回到英國本文主要內容是:魯濱遜初到荒島時的生活狀況以及對現實的反思。

人物形象:孩子在書中找句子，從人物的語言、動作、舉止中感受人物的形象，如敢於冒險、不怕困難、聰明能幹等。

乘鵝旅行

關於作家:塞爾瑪·拉格洛夫是瑞典女作家，諾貝爾文學獎獲得者。人物形象:鼓勵孩子邊讀課文邊做評論，感受淘氣人物的特點，喜歡惡作劇，愛父母。正文主要內容:尼爾斯成了反派，被麻雀公雞嘲笑，被貓戲弄，被牛教訓，騎鵝離家。結合各部分內容進行總結。

湯姆·索亞歷險記

作者是美國作家馬克·吐溫。這節課的主要內容以小標題的形式更容易記憶:回到村莊-講述冒險經歷-拜訪朋友。

用註解學習來概括人物形象，可以得出以下結論:敢於冒險，堅強勇敢，有責任心，關心朋友。這節課積累的好詞，真誠、狂喜、威武、雄辯、襤褸。它是以思維導圖的形式出現的，相比長詞，讓人感覺清晰易記。

在交流平臺部分，交流的內容是如何評價人物。書中有三種方法，分別是:對書中人物做出自己的評價；註意描寫人物語言、動作、神態的句子，從中看出壹個人的性格；評價人物的時候，角度不能太單壹。孩子可以根據自己的經驗繼續補充。