秋圖考釋
《秋圖》是人教版二年級上冊的壹篇課文。全文語言優美，文筆流暢。
作者運用類比的方法，在色彩搭配上以金色和火紅為主色調，用簡單的幾筆描繪出豐收的熱鬧景象和人們的歡樂心情。
教學理念
《語文課程標準》把“喜歡閱讀”作為低年級閱讀教學的目標。在教學中，我用各種手段鼓勵學生自主閱讀，讓學生在閱讀中積累，感受秋天的美好，帶給人歡樂。
教學目標
1.能認識8個新單詞；能寫八個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文；背課文；感受秋景之美，感受勤勞人民對秋天的熱愛和贊美。
3.愛秋天，用自己喜歡的方式表達秋天。
教學重點
1.如果妳知道8個新單詞，妳可以正確地寫出8個單詞。
2.能夠帶著感情讀課文，體會秋天的美好，感受勤勞人民對秋天的熱愛和贊美。
教學準備
1.新單詞卡。
2.課件:秋景。
3.蘋果等教具。
教學過程
壹，引入對話，激發興趣
同學們，妳們喜歡秋天嗎？說說妳為什麽喜歡？這是壹個如此美麗的秋天，以至於有人畫了它。現在讓我們壹起欣賞秋天的圖片。板書:秋天的圖畫(學生壹起讀題目)
【設計意圖:學生通過描繪自己眼中的秋天，感受秋天是壹個美好的季節。老師以此為起點，讓學生欣賞壹幅秋景，極大地激發了他們的學習興趣和欲望。]
第二，觀察畫面，理解意思。
(展示課件，創設情境)
現在讓我們投入大自然的懷抱，體驗秋天的美景吧。告訴我妳能從圖片中看到什麽。
果樹結滿了成熟的果實；果園旁邊是壹片金黃的稻田，稻子成熟了；紅色是高粱；天空中有壹群向南飛的鵝。)
【設計意圖:學生通過觀察圖片，用自己的語言表達所見所聞，既培養了學生看圖說話的能力，又讓學生感受到秋天發生的變化。]
第三，讀課文，認生詞
1.學生們輕聲朗讀課文，要求發音準確，句子清晰。
誰想給大家讀課文？
(按姓名讀課文)
2.出示卡片來讀新單詞。
圖梨籠浪梁焚難。
①用拼音讀；②拼音閱讀；(3)男生女生開火車賽讀書。
【設計意圖:在認識生詞的過程中，通過開火車閱讀，學生的團結合作競爭意識得到了很好的鍛煉。]
第四，細讀課文，感受課文內容。
1.老師讀課文，學生們壹邊聽，壹邊體驗秋天的美景。
2.從課文中找出妳最喜歡的壹句話，練習朗讀，稍後讀給大家聽。
誰想把妳最喜歡的壹句話讀給大家聽？說說妳為什麽喜歡這句話？
梨樹掛金燈，蘋果展紅臉頰，稻海翻起金色波浪，高粱舉起燃燒的火把。
(1)教師示範閱讀；②名讀；3壹起讀。
誰讓秋天如此美麗？讓我們用贊美的語氣讀最後壹句。
(按名字讀，很多人讀。)
看，藍天上的大雁回答。他們排成壹個大大的“人”字，仿佛在說——勤勞的人們畫出了秋天的圖畫。
是勤勞的人民用汗水換來了這個美好的季節和喜慶的收獲。讓我們再優美地讀壹遍課文。
【設計意圖:朗讀訓練是語文教學中不可或缺的語言基礎訓練。它不僅是理解語言的有效手段，而且有助於增強語感。在教學中，我運用各種形式的閱讀，讓學生感受語言，感受課文內容。在整個閱讀過程中，學生始終保持主動參與的意識，從而產生壹種真實的情感體驗，熱愛和贊美秋天，讓學生發自內心地閱讀這篇課文，從而充滿聲音和感情。]
動詞 （verb的縮寫）擴展活動
1.通過學習妳覺得秋天是壹個什麽樣的季節？
2.請用妳最喜歡的方式表達妳對秋天的喜愛和贊美。
3.學生活動。(比如做秋天的禮物:用落葉做書簽，用自己的畫做賀卡，用句子和短詩贊美秋天。)
4.展示學生作品，給學生創造展示自己的機會。
【設計意圖:這種新穎的拓展活動形式，學生積極參與，用自己喜歡的方式表達對秋天的感受，表達自己熱愛生活、熱愛秋天、熱愛自然的美好感受。同時，學生的創造力也得到了極大的拓展。]
六、全班總結
妳在這節課上學到了什麽？(學生談收獲)