初二端午節主題班會教案
作為壹名專門教人解惑的人民教師，經常需要使用教案，教案有助於順利有效地開展教學活動。來參考壹下教案是怎麽寫的！以下是我為妳整理的初二端午節主題班會的教案(精選5份)，希望對妳有所幫助。
端午節第二天主題班會教案1活動目的
1.通過活動讓學生了解端午節的由來和習俗，體驗端午節的獨特魅力，激發學生的民族自豪感和愛國熱情。
2.在了解端午節的起源和習俗時，訓練學生通過各種渠道(書籍、報紙、網絡、他人的經歷等)獲取信息的能力。).
3.通過活動培養學生的合作意識和實踐能力。
工字續時間
日期年月
活動地點
這個班的教室
要準備的活動
收集信息，準備與端午節相關的材料。
活動流程
(壹)進入端午節。
主持人A:又是壹年。妳對中國的傳統節日——端午節有什麽期待嗎？同學們，妳們知道端午節是什麽時候嗎？(學生回答)
主持人B:是的，農歷五月初五是中國傳統的端午節，也叫端陽節。端午節是中國兩千多年的老習俗。早在周朝就有“五月五日，儲蘭沐浴”的習俗。這壹天，家家戶戶掛鐘造像，掛艾草菖蒲，賽龍舟，吃粽子，喝雄黃酒。今天，就讓我們壹起走進端午節去了解壹下吧！
壹起:主題為“粽葉飄香——談端午節”的班隊會現在開始！
(2)端午節。
1，端午節的由來。
主甲:農歷五月初五，俗稱端午節。妳知道端午節是怎麽來的嗎？妳知道端午節的其他別名嗎？妳知道哪些關於端午節的傳說和故事？
(農歷五月初五是端午節，又稱端陽節、午節、五月節、艾節、端午節、崇武節、午節、夏節。愛國詩人屈原憂國興亡，憤而投汨羅江，感動了天下人民。人們害怕魚會吃掉屈原的身體。於是他們把竹葉包成肉包子扔進河裏，比賽尋找屈原的屍體。這就是端午節的由來。)
(學生講述曹娥救父的故事，黃巢和伍子胥的故事)
2.端午節的習俗。
b:慶祝端午節是中國人兩千多年來的傳統習俗。由於中國幅員遼闊，人口眾多，故事傳說也很多，所以各地的風俗也不壹樣。妳知道端午節的習俗嗎？
(賽龍舟，吃粽子，戴香囊，捏彩線，喝雄黃酒，掛艾葉，菖蒲等。).)
那妳知道安慶有哪些慶祝端午節的習俗嗎？
(吃粽子，鹹鴨蛋，劃龍舟，掛艾草和菖蒲，吃綠豆糕，捏七彩線等。)
妳知道端午節最熱鬧的習俗是什麽嗎？(龍舟比賽)
主B:誰能告訴我們為什麽端午節要賽龍舟？
(楚人舍不得智臣屈原，死於江中。很多人劃船追上去救。劃龍舟驅散河裏的魚，以免吃了屈原的屍體。)
除了賽龍舟，端午節的主要習俗是吃粽子。妳知道粽子的起源嗎？
(屈原跳河後，壹個漁夫拿出為屈原準備的飯團、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地扔到河裏，說魚、龍、蝦、蟹都吃飽了，不會咬醫生的身體。後來，人們怕飯團被龍吃掉，就想出了用印楝葉包米飯，外面包彩色絲綢的辦法來發展粽子。)
大師乙:直到今天，每年的五月初五，中國人都要泡糯米，洗粽子葉，包粽子，花色繁多。除了這些，妳還知道哪些關於端午節起源的習俗？(結合屈原和黃巢的故事談喝雄黃酒掛艾草的由來)
b:在端午節，人們會戴香包，捏彩色的線。妳知道七彩線是由哪五種顏色組成的嗎？為什麽人們收集彩色的線？
五彩線是由五種顏色的線組成的。這五種顏色不是隨便五種顏色，必須是
藍色、白色、紅色、黑色和黃色。這五種顏色分別代表陰陽五行學說中的木、金、火、水、土。同時分別象征東、西、南、北、中，蘊含五種神力，能驅邪、祛病強身，使人健康長壽。五彩線條象征五色龍，能制服妖怪。民間喜歡在小孩手腕上系上五顏六色的線(男左女右)，俗稱“長生線”，以祈求抑惡避毒，長命百歲。)
3.端午節詩社。
甲勛爵:我們知道屈原是壹位偉大的愛國詩人。為了紀念他，有人把端午節稱為“詩人節”。現在誰來背誦壹首與端午節有關的詩？學生可以選擇其他與端午節有關的詩歌。
(1)七調龍舟節(老舍)
(2)浣溪沙(蘇頌石)
(3)端午節(文秀)
(4)漁父的驕傲(宋·歐陽修)
b:幾千年來，屈原的愛國精神和感人的詩篇已經深入人心。所以在中國端午節的民俗文化領域，大家都是和紀念屈原聯系在壹起的。
4、端午節習俗小遊戲。
甲主:今天我們的很多活動也和端午節息息相關。先猜個謎語:四邊三角形長，珍珠藏在肚子裏，要吃珍珠肉，解下腰帶，脫光衣服。這是什麽？(回答:粽子)
(1)餃子大賽。
讓我們來壹場包餃子比賽，好嗎？
(主持人講規則:每組選兩個同學，準備好材料，看哪組在規定時間內收拾得又快又好。)
(2)撮五彩線比賽。
b:接下來，我們將舉行壹場豐富多彩的線頭比賽。
(規則:每組兩人配合，拿出各自準備好的彩線，等主持人喊“開始”，自己動手捏，看哪組配合最好。
(3)劃端午。
為了紀念我們的傳統節日——端午節，我們班所有的學生都組織了手抄報。請出示妳的手抄報，選出最好的手抄報。
(分組顯示手寫報紙)
合在壹起:兩千多年，這在歷史的長河中不是壹個短暫的瞬間，但盡管《壹去不復返》來了，詩人屈原的形象依然留在人們心中。讓我們把端午節代代相傳，記住他，壹位偉大的浪漫主義愛國詩人——屈原。
主B:主題為“粽葉飄香——談端午節”的班會到此結束。現在請和輔導員老師談談。
輔導員發言:看了剛才的主題班會，不僅同學們，老師們也加深了對端午節的認識。我們記得屈原和我們的傳統文化。“在修遠還有很長的路要走，我會為此上下求索。”今天把屈原的這句話送給同學們。希望妳在繼承傳統的同時，繼續鼓勵自己，不斷進步！
端午節第二天主題班會教案2活動目的:
1.讓學生簡單了解端午節的起源和傳說。
2.通過活動了解端午節吃粽子的習俗。
3.在活動中感受中國傳統節日的魅力。
活動準備:
粽子(學生自備)，橡皮繩
活動時間:
Xx，xx，XX，XX
活動對象:
學校
活動流程:
(壹)事件的前奏
女:我今天好開心。媽媽和爸爸來學校參加我們的活動。
讓我們用熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽！(掌聲)
w:妳知道中國有什麽傳統節日嗎？
男人:那難不倒我！我國的傳統節日包括元宵節、清明節、長夏節、中秋節和重陽節。這些傳統節日有壹些習俗，例如吃壹些特殊的食物和舉行壹些特殊的活動。例如，中秋節吃月餅賞月，長夏節吃雞蛋，清明節壹家人去遠足掃墓，元宵節點燈...
w:看來妳知道的很多。
男:先別誇我。我也考考妳:妳知道哪個傳統節日吃粽子嗎？
女:這個問題太簡單了。讓孩子們來回答妳吧！妳說什麽節日吃粽子？
(全班回答:端午節)
男:那妳為什麽在端午節吃粽子？端午節還有哪些習俗和活動？今天就讓我們走近端午節去了解壹下吧。
女，男(齊說):據說“端午節”主題班會現在開始！
女:每年農歷五月初五是中國傳統的民間節日，也叫端陽，龍年，夏令，五月，詩人節，女兒節，兒童節。
m:雖然名字不壹樣，但總的來說，世界各國人民的風俗習慣大多是壹樣的。
(二)端午節的故事
女:端午節是中國壹個古老的傳統節日，已經有兩千多年的歷史了。端午節有許多起源和傳說。讓我們聽聽故事大王趙的故事。
1，屈原和端午節
m:謝謝妳給我們講了壹個精彩的故事！(掌聲)原來端午節是為了紀念屈原。然而，我也聽說了壹個與端午節有關的故事——“孝順的女兒曹娥舍命救父”。請告訴我們這個故事。歡迎大家！(掌聲)
2.孝順的女兒曹娥為救父親獻出了自己的生命。
女:故事真感人。謝謝大家！(掌聲)我還知道壹個和端午節有關的故事，我就請李宗元來講。
3.“秋瑾為革命獻出了生命”
m:好像跟端午節有關的故事還挺多的！
(三)端午節習俗
1，艾葉，石菖蒲
女:慶祝端午節是中國人兩千多年來的傳統習俗。由於地域遼闊，人口眾多，故事傳說眾多，不僅產生了許多節日名稱，而且各地也有不同的習俗。主要是:女兒回娘家，掛菖蒲、艾草、香囊。
賽龍舟，競賽，擊球，蕩秋千，用雄黃畫孩子，喝雄黃酒，吃鹹蛋，粽子和時令鮮果。
男:妳剛才說的菖蒲和艾草是什麽？
w:別急，我馬上給妳介紹這兩樣東西。
歡迎大家！(掌聲)
男:原來菖蒲和艾草還有這樣的作用。端午節的時候，我壹定要讓我媽買壹些掛在我家門口。
2.端午節詩社
女:端午節也叫“詩人節”。幾個學生給我們帶來了關於端午節的詩。
m:那麽請上來給大家讀壹下(掌聲)。
(1)節日大門。端陽(清)李景山
②宋(唐)張劍鋒
(3)七定律。端午節的老舍
3.龍舟比賽
w:妳知道端午節最熱鬧的習俗是什麽嗎？
m:當然，這只是壹場龍舟比賽。
w:賽艇為什麽要雕成成龍的形狀？
(播放《賽龍奪金》)
女:說了很久了，感覺很癢。我真的很想親自體驗壹下。
別擔心，我今天會讓妳上癮的。讓我們玩壹個叫“龍舟比賽”的遊戲。
(遊戲:龍舟賽))
4、品味棕色音樂
w:除了賽龍舟，端午節的主要習俗是吃粽子。
m:在端午節吃粽子是中國人的另壹個傳統習俗。歷史悠久，花樣繁多。
女:直到今天，每年五月初，中國人都要泡糯米，洗粽子葉，包粽子，顏色的品種更多。從餡的角度來說，北方有很多小棗的北京棗子餃子；南方有豆沙、鮮肉、火腿、蛋黃等多種餡料。可見中國的粽子南北口味是不壹樣的。
男士:吃粽子的習俗在中國已經流行了幾千年，並且傳到了朝鮮、日本和東南亞國家。
女:說了這麽多，肚子裏的饞蟲都快爬出來了。
男:別擔心，別擔心。我就知道妳會這麽說。所以讓我們來品嘗美味的粽子吧。
等等，我們的父母今天在這裏。讓他們與我們分享。
(孩子和父母分享粽子)
男女:(齊說)以“端午節”為主題的班會到此結束。感謝爸爸媽媽參加我們的活動！(掌聲)端午節快樂！
初二端午主題班會教案3壹、活動目的:
1，讓學生收集端午節或賽龍舟的習俗，或誘人的香噴噴的粽子，或掛在門上的艾草菖蒲等。，直觀感受端午節的熱鬧和喜慶。
2.通過這次主題班會，同學們了解了很多關於端午節的知識，也接受了壹次愛國主義教育。
二、活動時間:
農歷五月初五
三。地點:
八(2)
四、活動流程:
活動壹:端午節的由來:
農歷五月初五的端午節是中國最大的傳統節日之壹。在這個盛大的節日到來之際，為了讓同學們了解這個傳統節日的由來和習俗，利用班會課給同學們做了詳細的介紹。
端午節也叫端午，端午的意思和吳楚的壹樣，就像第五天。端午的“五”字也是和“午”連在壹起的。按照地支的順序，五月是“午”月。因為正午是“太陽”，所以端午也叫“端陽”。
關於端午節的起源有很多說法。迄今為止，關於端午節的起源最有影響的觀點是紀念屈原。在民俗文化領域，中國人把賽龍舟和吃粽子與屈原聯系在壹起。傳說屈原跳河後，當地百姓傷他而死，於是駕船去救他，因有飆車的習俗；他還說，人們經常把食物放入水中祭祀屈原，但大多數食物都被龍吃掉了。後來，由於屈原的建議，他們用印楝葉包大米，外面包五顏六色的絲綢，使它看起來像後來的粽子。端午節的習俗主要有:吃粽子、在門上插艾草或菖蒲驅邪、系長命線、喝雄黃酒或消毒、掛香囊、賽龍舟、百病遊泳等等。
活動二:征集端午詩詞:
在“端午節”主題班會上，積極動員學生收集有關端午節的詩歌，鼓勵學生嘗試創作自己的有關端午節的詩歌，感受屈原的民族氣節。
活動3:關註災區:
隨著全國抗震救災工作的不斷勝利，在壹年壹度的端午節來臨之際，全班同學積極行動起來，從我做起，親手制作卡片，寄托對災區同胞的深切關懷和美好祝願。
老師總結:今天的活動不僅讓學生了解了端午節吃粽子等壹些習俗，也讓學生進壹步了解了中華民族的傳統和民俗，增強了民族自豪感，培養了熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛人民的感情。
端午節第二天主題班會教案4活動目標:
端午節是中國四大節日之壹。同學們對端午節的印象只是吃粽子，掛香包，看龍舟。他們從來沒有深入了解過端午節。本次活動的設計主要是引導學生深入了解端午節。整個活動設計從端午節的習俗入手，讓學生找到端午節的起源故事，制作香包，認識到端午節是詩人的節日，詩人也寫了很多贊美端午節的詩。然後讓同學們壹邊吃粽子壹邊關心自己，如何讓自己吃得更健康。除了觀看劃龍舟，他們還能體會到團隊合作的重要性。
活動準備:
賽龍舟的視頻，關於端午節的詩
活動流程:
壹，全體立正，各隊列隊。
二、班長向中隊長報號，中隊長向中隊輔導員報號。
第三，國旗、音樂和禮炮。
第四，唱隊歌。
動詞 （verb的縮寫）主題活動開始:
(壹)端午節浪漫的習俗。
學生可以暢所欲言，只要能說出所有與端午節相關的知識和習俗，並回答以下問題。
1，五月初五是什麽節日？(端午節)
2.那麽，妳知道端午節的由來嗎？
3.學生們生動地講述了端午節的起源。(附上各種起源故事)
(2)外國學生談論他們家鄉慶祝端午節的習俗。(班上七個外國學生)
(3)觀看賽龍舟慶祝端午節的視頻。
六、輔導員的發言:
同學們，今天的活動非常成功，我向妳們表示祝賀。老師很高興看到學生們參與的熱情，強烈的表達欲望和收集信息資料的能力就像壹個新時代的少年。通過這次活動，我們近距離接觸了端午節，對它有了更深入的了解。老師相信今年大家都會過壹個特別有意思的端午節。然後我們壹起包粽子來表達對屈原的懷念。
初二端午節主題班會教案5活動目標
1，讓孩子感受傳統節日的氛圍，激發孩子對傳統文化節的興趣和民族自豪感(情感方面)
2.幫助孩子了解中國傳統文化節日端午節的由來和習俗(認知方面)。
3.讓孩子學會完整地講述自己的生活經歷，發展語言講述的連續性(技巧)。
要準備的活動
1，視頻(屈原的故事，端午節的由來)
2.各種形狀的粽子(長的、有角的、扁平的)
活動過程
首先，導入和播放視頻
1，問題介紹人:小朋友，妳知道五月初五是什麽節日嗎？
Young:龍舟節……龍舟節
楊:賽龍舟……包粽子……吃粽子……包香包……老師:哇！小孩子都知道端午節有那麽多事要做？那妳知道為什麽端午節是關於餃子和賽龍舟的嗎？
2.老師播放視頻(端午節的由來)3。老師又問:好了，小朋友們，聽完這個故事，妳們知道我們在端午節包粽子、賽龍舟是為了紀念誰嗎？
少年:屈原
第二，兒童利用已有的經驗來講述
1，老師:小朋友，妳在家吃過粽子嗎？粽子長什麽樣？
孩子回答:...圓的，有棱角的，長的老師:老師今天還帶了好多粽子。讓孩子們感受它們。這些粽子是什麽形狀的？(老師分組分發，請大家觀察。)
孩子自由回答，老師及時引導。
2.老師:好，現在老師讓小朋友告訴妳身邊的小朋友，妳吃過什麽餡料。是甜的嗎？鹹嗎？還辣？(孩子們與鄰居結對，輪流講故事)
第三，引入新的敘事體驗
使用句型“不僅”...而且還……”
1，老師通過提示引入新的評書體驗:小朋友，端午節我們不僅包了各種形狀的粽子，還品嘗了各種口味的粽子，對吧？
2.教師引導孩子使用句型:現在，教師讓孩子思考端午節期間妳還做了什麽，然後讓孩子用“不僅...而且還……”要告訴老師指導小朋友，端午節包粽子、賽龍舟、包香包:端午節期間，我不僅在家幫媽媽包粽子，還和爸爸壹起看了龍舟賽。
年輕:...(幼兒運用句型，自由回答)
第四，鞏固和轉移經驗。
老師可以通過生活中的其他經歷來講述和鞏固句型，利用老師的引導:小朋友們，用妳們的大腦想象壹下，在我們的日常生活中，我們還可以用“不僅……而且……”來說哪些句子。
老師示範:比如今天我在家不僅疊好了被子，還打掃了地板。我媽媽誇我是個好孩子。
老師引導孩子大膽發言，用句型講述平時的生活經歷。重點說明:孩子能用完整的語言講故事。這項活動通過濃厚的端午氣氛激發孩子的興趣，讓孩子感受到濃濃的節日氣氛和民族感情，從而引出句型，讓孩子在不斷的理解和認知過程中運用這個句型講故事，幫助孩子完整地學會講故事。
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