建築文化建設方案
壹、領導小組
顧問道:
群組長度:
副組長:
成員:
二、設計理念
“壹切都重要”——數學是壹種人類文化。
三、規劃內容
1.校友捐贈石擺放在學院樓門口的展區。
校友捐贈景觀石是對母校和學院感恩的表現，也為師弟師妹們樹立了熱愛學校和學院的榜樣，對培養學生“感恩母校，不忘師妹”的意識具有重要意義。
2.學院形象展示區
學院正門裝飾有LED數碼屏，用於日常重大活動的口號宣傳。走進數學樓，“敬業、為人師表”的校訓和“德行、博學、勵誌、恒心”的校風分列兩旁，大廳中央懸掛著數學學院的校徽以示展示。
學院的校訓、校魂、校徽是為了進壹步凝聚師生心靈，凝聚學院精神，提升文化內涵，提醒師生將校風校訓的理念內化於心、外化於行，為學院各項事業的發展提供精神動力。
數學樓的中心廣場可以做成會議報告臺，上面裝飾著數學所校訓的刻字，下面是三維多媒體投影屏幕。平時，投影幕定期在周二晚上和周末播放壹些科普片和愛國片，培養師生的專業興趣，陶冶情操。每年舉行開學典禮和畢業典禮。
3.樓牌門牌:為玻璃板材質，印有我院標誌。
4.底層文化
壹樓:名人墻展示了古今中外壹大批著名數學家的風采、風采和成就，展示了數學的發展規律和成就。正如著名數學家阿貝爾所說，“壹個人要想在數學上有所成就，就必須向大師們學習”。
二樓:傑出校友展示。本部分分為兩類:①征集我院招生以來的優秀校友成果展，展示他們的光輝歷程；(2)從2000年開始，考研學生光榮榜加強了學院的氛圍，激發了學生的考研熱情，堅定了考研信心。考研光榮榜也成為新生家長會和新生入學教育的常規參觀內容。
第三層:休閑文化區。這部分分為兩類:①三樓走廊設置“休息區”，在休息區放置可移動的長椅子，為師生提供優良的環境和休息、閱讀、討論的場所。休息區的設置可以進壹步豐富學院內學習討論的氛圍，提高學院大樓的管理服務水平。學院將進壹步增加休息區。
休閑閱讀區的數量，完善設施，豐富功能，美化休閑閱讀區的環境；②學院三個教學部根據教學專業的特點，承擔各自的專業宣傳和設置。
四樓:學院工作發展建設成果展。該部分分為兩大類:①學院教學科研工作展示墻，展示學院教師近年來在教學科研方面取得的突出成績，展示我院的辦學實力和師資力量(學院簡介、著名教授名單)。②學生文化建設成果展示墻展示了近年來大學生活動的精彩瞬間和學生工作獲得的榮譽。通過物化展示，總結文化建設工作取得的有益成果，不斷提高文化建設的質量和水平，營造溫馨和諧的氛圍，豐富文化內涵。
閣樓:數學學院發展史展覽。深入挖掘學院的歷史精神和文化積澱，全面展示學院的歷史，開展學院的歷史教育，加強師生對歷史的認同，同時展示我院多年來在教育教學和學生工作中取得的成績。
在今後的工作中，數理學院將繼續積極探索校園文化建設的新載體，及時總結好的做法和經驗，有效推進基層文化建設，努力為全面提高大學生綜合素質和健康成長創造良好的環境。
建築文化建設方案[2]
項目名稱:
項目意義:作為居民社區服務的延伸，不僅可以在形式上向社區居民宣傳社區文化，更重要的是將社區居民聚集在樓內，引導社區居民自發愛護公共環境，增進社區鄰裏交流，加強公民道德建設，提升社區居民文化素養，促進基層文化的凝聚和發展。
服務對象:社區所有居民
項目內容:壹、聘請社區書法愛好者撰寫壹些精美的書法冊頁，包括名言、警句、詩詞歌賦等。，裝裱後懸掛於走廊，打造以書法藝術為主的書法長廊；二是在豐富格言警句的基礎上，以反映太原風光和發展變化的攝影作品，建設以攝影藝術為主的攝影藝術長廊；三是組織樓內繪畫愛好者，搭建以各類繪畫為重點的繪畫長廊；第四，組織剪紙愛好者用自己的剪紙作品搭建剪紙藝術長廊；五是充分挖掘樓內兒童的特長，構建兒童才藝走廊；第六，組織居民開展種植花草的活動，建設綠色走廊；第七，組織居民撰寫健康向上的散文、詩歌、辭賦、快板等文學作品，建設文學長廊；八是用案例制作法制宣傳板和宣傳欄，建設法制文化長廊；第九，重點宣傳廉政文化和廉政教育，建設清風長廊；第十，重點宣傳健身知識，組織健身活動，建設健身走廊；十壹是組織居民開展經常性建築。
道路衛生改善活動，建成衛生走廊；十二是以公平的思想道德宣傳教育為重點，建設孝道走廊；十三是以家庭教育為重點，構建家庭教育示範走廊；十四是組織開展買書、藏書、讀書活動，建設讀書長廊；第五，聚焦教師人才，打造園丁人才走廊；第十六，註重鄰裏結對互助，構建鄰裏和諧走廊；十七是以禮儀宣傳為重點，建設文明禮儀走廊；十八是以科普知識普及為重點，建設科普長廊；十九是著力培育良好的家庭飲食文化，建設烹飪示範長廊；二十是以培養家族成員良好的文藝特長為重點，建設家族人才走廊。
項目預算(各社區根據社區實際情況編制):
1，建築文化海報紙，裝裱材料，畫筆，顏料，建築墻繪材料及人工費。
預期目標:通過特色建築文化的宣傳，將藝術作品展示給社區居民，讓居民感受文化的魅力，接受教育和熏陶，增進鄰裏交流，增強社區居民創建和諧穩定社區的願望和責任感。