2022版義務教育科學課程標準中濃縮的科學學科核心素養包括
2022年版義務教育科學課程標準中凝結的科學學科核心素養包括:學生在學習科學課程過程中逐步形成的滿足個人終身發展和社會發展需要的正確價值觀、必備品格和關鍵能力，是科學課程教育價值的體現，包括科學觀念、科學思維、探索實踐、態度和責任。
1，科學概念。科學概念是在理解科學概念、規律和原理的基礎上形成的對客觀事物的整體認識，是科學概念、規律和原理在頭腦中的提煉和升華。
2.科學思維。科學思維是指從科學的角度認識客觀事物的本質屬性、內在規律和關系的方式。
3.探索實踐。探究實踐是指在認識和探索自然以獲取科學知識、解決科學問題和實踐技術與工程的過程中形成的科學探究能力、技術與工程實踐能力和自主學習能力。
4.科學態度。態度責任是在理解科學的本質和規律以及科學、技術、社會和環境之間關系的基礎上逐漸形成的科學態度和社會責任。
義務教育的三個基本特征:
1，普遍性。普遍性是指國家免除義務教育階段學生的全部或大部分學費。這是世界各國義務教育的共同特點。
2.基本的。根據我國法律規定，所有達到壹定年齡的兒童少年都必須上學，完成九年義務教育，以良好的心態學習和掌握必要的基本知識、技能、方法和態度。
3.強制性的。義務也叫強制。監督和說服適齡兒童少年接受義務教育是學校、家長和社會的義務。義務教育是義務教育最基本的特征。這意味著義務教育應該依靠國家的強制力來實施和進行。義務教育不僅是受教育者的權利，也是國家的義務。