識字遊戲有哪些?
識字遊戲有：打電話、照相機、引小動物找家、給字搬家、快樂魔方、小演員、點老五、當小老師、找小朋友、給字寶寶照相、送字寶寶回家、摘果子、爭冠軍、叫醒字寶寶、捉迷藏、少了誰、蝴蝶戲花、誰來了？誰走了、配對、動作表情。
1、打電話
玩法：教師邊做打電話的動作，邊說兒歌：“叮鈴鈴、叮鈴鈴 …… ”全體幼兒接著說：“叮鈴鈴、叮鈴鈴，悅耳的聲音真動聽，不知電話誰打來，快快拿起聽壹聽。”（做聽電話動作）幼兒：“餵，妳好，請問妳是誰？”師：“妳好，我是××老師，我找××字寶寶。”拿相應字卡的幼兒站起來，舉起字卡說：“我是××字寶寶。”遊戲依次進行。
2、照相機
玩法：大家面向教師坐好，集體說兒歌：“我有壹架照相機，照出照片真像妳。我來給妳拍個照，馬上把照片送給妳。”教師出示大字卡，幼兒用兩手做拍照狀，嘴裏說：“哢嚓”，然後就在自己的小字卡中找出相應字卡舉起來。遊戲反復進行。
3、引小動物找家——主要用於對動物名稱的學習
準備：在家裏準備壹塊識字場地，場地的周圍貼著小貓、小狗、小雞、小鴨等動物名稱字卡。
玩法：幼兒在場地壹端站好。老師說：“輕輕走，輕輕跑，我的小貓‘喵喵喵’。”幼兒立即邊跑邊學小貓的動作向小貓字卡跑去。
其余的兒歌如：
“愛吃小蟲愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰。”
“黃嘴巴，大腳丫，我的小鴨呷呷呷。”
“大鼻子，長又長，我的大象在哪方？”
“耳朵長尾巴短，我的小兔跳得遠。”
4、給字搬家
玩法：把將要復習的生字貼在家裏的門上,父母說:“寶寶，我們要把字寶寶搬到書房去，請遠遠把某個字寶寶搬到書房。”搬對了，給以掌聲鼓勵；搬錯了，老師示範壹次，給幼兒進行指證。直到生字搬完為止。
5、快樂魔方
玩法：老師將要復習的生字寫在正方體的各個面上，坐在床上或者是地上讓幼兒來拋，小方盒落地後，哪壹面朝上，就請念出它的名字，也可以以小組為單位進行遊戲。
6、小演員
玩法：如果要復習的生字是幼兒可以用動作來表現的，老師可以出示字卡請幼兒當小演員來表演相應的動作，如出示“跳”字，幼兒看後，原地跳幾下。
7、點老五
玩法：老師手拿字卡，走到小朋友中間，用手摸著小朋友的頭說“點壹，點二，點三，點四，到五，老五就是他。”點壹個摸壹個，直到第五個，便請他站起來，認壹張字卡。
8、當小老師
玩法：請壹名小朋友到臺前來，其他小朋友向他問好“老師好”，然後這個小老師指壹個字讀壹下小朋友跟著念壹遍。完畢後，小朋友們向小老師致謝。
9、找朋友
玩法：將“蘋果”“太陽”“天空”“船“比賽”“美麗”等詞，分成單字作成字卡。（或將“比賽”剪開兩個單字卡———“比“”“賽”）小朋友壹人拿壹個單字卡，唱“找呀找呀找朋友，找到壹個好朋友，敬個禮握握手，妳是我的好朋友！”（此法用於小朋友會認詞之後，拆開讓他們認單個字。
10、給字寶寶照相
玩法：出示“字寶寶”，讓幼兒給“字寶寶”照相，等幼兒念三遍後，說“哢嚓哢嚓喀嚓＂。
11、送字寶寶回家
玩法：老師將兒歌或故事中的生字空出，與幼兒齊念兒歌（或故事），念到空白處時，請幼兒找出所缺的生字字卡，放到空白處。
12、摘果子
玩法：把字卡做成各種水果狀貼在大樹上，請幼兒上來摘果子。摘下果子後，如果幼兒能念出果子後面的字，就把果子獎勵給他。
13、爭冠軍
玩法：把兩張桌子或兩把椅子分開放在左右兩邊，老師將兩份相同的字卡放在上面，請兩位小朋友站在桌子前，面向全班小朋友。老師請上來的小朋友將兩手舉起來，握成拳來做小裁判。老師說“兩個小朋友各自找出字卡，出示給在座的小朋友，有小朋友判斷對與錯。兩個都對了，就各自伸出壹個手指，為1比1，以此類推。，若比賽四次，壹個小朋友得分為3，另壹個為4分則為冠軍，大家為冠軍歡呼，為亞軍鼓勵。
14、叫醒字寶寶
玩法：將字卡反貼在黑板上固定，或將黑板上的字用紙遮上，對小朋友說“這些字寶寶還在睡覺，咱們把他們叫醒，和我們壹起做遊戲好不好？”於是揭開壹張，小朋友高興的念壹個。（新內容舊字復習）
15、捉迷藏
玩法：學完生字後，老師可以將其中壹生字蓋起來，讓幼兒閉上眼睛，請幼兒猜壹猜是哪壹個“字寶寶”藏了起來。 [page]
16、少了誰
方法：把所學的字張貼在黑板上，讓幼兒註視幾秒鐘後閉上眼睛，迅速拿掉其中壹字，讓幼兒觀察壹下少了誰並說出其名字，然後亮出該字，加深記憶。
17、蝴蝶戲花
玩法：把將要復習的兒歌和生字卡分為五至六組貼在教室的不同地方，每組選壹名掌握較熟練的小朋友當老師，其每組的小朋友做蝴蝶飛的樣子，依次飛向各組字或兒歌，進行指讀。讀完後再飛向壹組進行指讀。
18、誰來了？誰走了？
玩法：老師手中拿2——3張字卡，小朋友認完後，讓他們閉上眼睛，老師添上壹張，讓小朋友再睜開眼睛，問誰來了？等等。（此遊戲可用於復習，訓練幼兒的註意力和記憶力的廣度）
19、配對
玩法：老師將動物，水果，各種物品的圖片和事物擺在桌上，請小朋友拿名稱和字卡配對。反過來可將名稱字卡擺放好，請小朋友拿名稱字卡與之配對。反過來可將名稱字卡擺放好，請小朋友將物品圖片與實物與之配對。（所有的名詞可采用此法）
20、動作表情
玩法：學習“走，跑，跳，笑，哭”等字，詞時。老師可做動作或表情，請小朋友找出相應的字卡，或在黑板上找出相應的字。或者老師出示字卡，小朋友作相應的動作或表情來。（動詞，形容詞）
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借助幼兒園識字遊戲，讓幼兒在玩中識字，讓幼兒在識字中獲得快樂的體驗，相信，沒有哪個幼兒不願意主動參與識字活動。
枯燥的識字教學難以調動幼兒的積極性，教學效果也是大打折扣。但是，在幼兒在識字遊戲中快樂認字，讓幼兒覺得識字不僅好玩有趣，還能獲得成就感，以此激發幼兒的識字興趣，將會使識字教學效果事半功倍。
識字遊戲主要針對2至8周歲的孩子。通常，過了該年齡段的人都有較強的自制力，沒有用識字遊戲來激發自己識字興趣的必要；因此，對於註意力不夠集中的2至8周歲的兒童來說，識字遊戲是不可或缺的。孩子們天生都是記憶的天才，識字遊戲的價值在於培養孩子識字的興趣，而興趣就是開啟記憶之門的金鑰匙！