精選小班安全課件(5件)
活動目標:
1.在活動中體驗、感知、理解和掌握基本的衛生和遊泳安全知識，構成自我保護和保健的基本技能。
2.培養孩子熱愛生命、珍惜生命的感情和態度。
活動準備:
課件，創設情境去海邊遊泳，水果，飲料，泳衣，救生圈等。
活動流程:
首先，創設情境，引入對話。
1，對話:炎熱的夏天已經悄然而至。夏天妳最喜歡參加什麽活動？
2.創設情境，激發孩子的興趣。播放沙灘遊泳場景的視頻，激發孩子參與的熱情，營造壹起出去遊泳的情境。
第二，引導自主選擇，辨別，學習食品衛生。
1，創設壹個情境:在路上，大家都很渴，想買水果和飲料。
2.展示水果，孩子可以自主選擇和辨別。
老師扮演水果店老板，展示兩盤水果(壹盤洗好的水果，另壹盤有點爛)。請壹些孩子選擇。
3、明確飲食衛生。組織孩子討論交流關於夏天吃水果的知識，構成了講究衛生的意識。
第三，自主討論預防中暑。
1.創造壹個情境，播放壹段動畫。老師們繼續扮演老板的角色，給孩子們播放卡通片:播放卡通人物盧丹中暑的卡通片，組織孩子們討論:盧丹為什麽會暈倒？
2、討論後，老師總結:
(1)中暑的原因或情況；
(2)如何預防中暑。
3.讓孩子們討論拯救盧蛋的方法。播放漫畫的另壹半，也就是盧丹得救的那壹部分。
第四，模擬遊泳情境，學習遊泳安全知識。
1.到達目的地，營造遊泳氛圍。老師扮演遊泳教練，講述溺水事故，吸引孩子的註意力。
2.老師播放遊泳片，讓孩子了解熱身活動的要領和安全知識，以及註意事項。
五、學會唱兒歌
1.老師總結:炎炎夏日，無論在家還是在外行走，都要註意健康安全。這時，暑假來了。每個學生和孩子都要註意這些問題，過壹個健康安全的暑假。
2.師生和音樂學壹起唱兒歌。
附:兒歌
夏天來了，燃燒著，孩子們快樂著。多喝水，小心飲食，出門小心。牢記健康和安全，養成良好的習慣。
2.小班安全課件
設計意圖
孩子們對周圍的事情很好奇，什麽都想嘗試。衣服上漂亮新穎的紐扣經常吸引他們。有時候衣服上的扣子會松掉。因為按鍵“小”“巧”，所以異常是好奇心驅使的。孩子常常會不自覺地看著小紐扣，咬著小紐扣，甚至不小心咽下去。其危險性顯而易見。用日常生活讓孩子學會正確的處理方法，有初步的進取意識和自我保護意識，是本次活動的主要目的。
活動目標
1，明白吞食小紐扣等異物是非常危險的。
2.有初步的自我保護意識。
要準備的活動
1，視頻:小按鈕遊記。
2.提前和吞下異物的孩子約好時間。
3.聯系醫生去公園。
工藝建議
1，看視頻，思考，討論:
(1)看視頻:姍姍有了新裙子。裙子上的扣子很好看，像甜甜的糖果。姍姍總是喜歡低頭用手摸。但是有壹天:鏡頭壹:姍姍發現扣子掉在了地上。場景二:姍姍把紐扣放進嘴裏，想嘗壹嘗。鏡頭三:唉，扣子被吞了，珊珊覺得好可怕。場景四:珊珊看病，醫生說等扣子和大便壹起拔出來。
問題:姍姍不舒服嗎？為什麽？
(2)師生* * *總結:紐扣不能吞，不健康，有害健康。
2、談心拜訪:紐扣不能吃。
(1)與吞食異物的孩子交談，引起他們的註意。
(2)問:“除了紐扣，還有什麽不能吃的？”孩子尋找身邊容易誤解的“小”“巧”的東西，比如小木珠、小棋子。
3.討論:紐扣是我的好朋友。
(1)問題:妳的按鈕在哪裏，用了多少？
(2)討論:扣子掉了怎麽辦？(告訴大人先放好，及時釘好。)
擴展提示
1，設置小盒子:及時收集撿拾異物。
2.用手在邊角處放置針線，及時給孩子縫好扣子。
3.建議家長經常檢查孩子的衣服。異常是按鈕是否松動。
3.小班安全課件
活動目標:
1，通過遊戲，鞏固孩子對交通規則的認識，引導孩子遵守交通規則，懂得不亂穿馬路，增強孩子遵守交通規則的意識。
2.增強孩子與同伴合作的遊戲意識，體驗遊戲的快樂。
活動準備:
1，錄音機，音樂磁帶“過馬路要看燈”
2、交通信號燈標誌，布局以人行道和人行橫道等道路背景為主。
活動流程:
壹、聽音樂“手拉手”唱歌跳舞培養孩子開朗、富於表現力。
二、欣賞《過馬路要看燈》這首歌，熟悉歌曲素材。
1，老師放壹遍音樂，讓孩子熟悉和感受音樂。
2.老師彈壹遍，唱壹遍，讓孩子們說說歌曲的信息，幫助他們熟悉歌詞和歌曲。
3.鼓勵孩子談論並動態表達歌曲的信息。
4.孩子們跟著老師唱歌。
第三，組織遊戲。
1，展示紅綠燈的標誌，讓孩子說說它們的用途。
2.老師介紹了遊戲規則
3.老師和技術嫻熟的小朋友演示遊戲。
4.在老師的指導下，孩子們可以直觀地玩遊戲，從中可以明白應該遵守交通規則。
第四，鼓勵孩子自由地互相玩耍。
4.小班安全課件
活動目標
1，培養孩子初步的自我保護意識。
2、讓孩子知道火災的幾種原因，知道如何預防。
3.初步掌握幾種自救逃生的方法和技巧，提高自我保護技能。
活動準備:課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾個消防安全標誌。
活動的重點和難點:讓孩子知道火災的幾種原因，知道如何預防。
重點:防火；困難:自救。
活動過程
1.從壹些物品中找出孩子不能玩、容易引起火災的東西，激發孩子的活動興趣。
2.觀看課件，引導孩子說出火災的危險性。火不僅能燒毀房屋和人，還能燒毀森林和汙染空氣。
3、課件後，引導幼兒說出防火的方法，認識“火”的標誌。
為了預防火災，孩子們不應該隨便玩火。
②蚊香不要靠近容易著火的物品。
③煙花不能隨便燃放。
孩子們不應該玩未點燃的煙頭。當他們看到未點燃的煙頭時，他們應該及時踩滅它們。
⑤知道“禁止煙火”的標誌。
4.簡單說明火的用途，消除孩子怕火的心理壓力。
5.讓孩子掌握幾種自救和逃生的方法和技巧。萬壹發生小火災該怎麽辦？著火了嗎？被困在房間裏？公共場所著火了怎麽辦？
6、遊戲:“消防安全與自救”遊戲。通過遊戲，培養孩子在遇到火災時不害怕、不恐慌，提高防火自救能力。活動延伸:認識標誌，設計標誌。讓孩子針對不同的地方，設計並張貼“禁止煙火”、“當心火災”等相應的標識。
5.小班安全課件
遊戲目標:
1，訓練攀爬，跑步等運動技能。
2.練習發生火災時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。
3.對防火有初步了解。
4.願意探索，交流，分享。
遊戲準備:
1，經驗準備:孩子懂得防火，懂得自救。
2.材料準備:地墊2套，盛水的塑料容器2個，與孩子人數相等的毛巾，小錘子2個，鼓1個。
遊戲玩法:
把孩子們分成兩組。當孩子們聽到鼓聲時，每組的第壹個孩子迅速跑向毛巾，拿起壹條毛巾，跑向裝滿水的容器。弄濕毛巾後，捂住口鼻，在地墊上爬行。到達終點後，用錘子敲敲鼓，下壹個孩子再開始遊戲。
遊戲規則:
1.每個隊員聽到鼓聲才能出發。
2.必須用毛巾捂住口鼻，在地墊上爬行。
擴展活動:
真正的消防演習可以在賽後進行。
活動反映:
1.內容選擇貼近兒童生活，活動設計流程連貫清晰。能充分挖掘並受益。
利用現實生活中廣泛的教育資源開展活動。通過觀察、交談、練習等形式增強孩子的相關生活體驗，從而增強孩子的防火意識，獲得自我保護的方法和技能。
2.孩子參與熱情高，能在活動中營造輕松愉快和諧的氛圍，時刻關註孩子的情緒和參與度。此外，動靜交替的活動設計和相關場景的創設，讓孩子在參與活動中始終保持興趣，獲得發展，體驗集體活動的快樂。