幼兒園大班節約用紙教案
幼師班節約用紙教案1；
1.對班級紙品使用情況進行調查，討論制定班級用紙和廢紙再利用的可行方案。
2.我願意從自己做起，做壹個節約用紙的環保小衛士。
3.逐步養成分類垃圾，珍惜和節約資源的好習慣。
4.培養孩子判斷事物的能力。
活動準備:
1，體驗準備:幼兒可以通過對紙品使用情況進行為期壹周的調查，記錄自己在幼兒園每天使用紙品的具體次數。並統計壹周內各種紙制品的使用總量；知道造紙的主要原料是樹木等植物纖維。
2.資料準備:視頻資料——記錄兒童用紙活動的片段(繪畫、折紙、手工活動)、紙制品使用的調查總結、課件、吊牌、報紙、單面使用過的復印紙、彩繪報紙(廣告紙)、廢紙箱、紙杯等。
活動流程:
先分享壹下調查結果，初步了解人們在日常生活中大量使用紙制品，認識到節約用紙的必要性。
1.教師提問，引導孩子總結調查結果。
(1)老師:我們花了壹個星期的時間記錄了我們使用的各種紙制品的數量。現在我們來統計壹下幼兒園壹周全班用了多少紙品。
(2)出示大型問卷，請3 ~ 4名幼兒介紹自己的記錄結果。老師和孩子們壹起計算全班壹周內使用的畫紙、彩紙、白紙、廢紙盒(杯)的數量。
2.用壹棵樹來比喻孩子的用紙量，讓孩子感受到節約用紙的重要性。
(1)討論:我們真的需要這麽多紙嗎？有可能節約使用嗎？為什麽？
(2)總結:紙對我們很重要，我們需要它。還有節約紙張的方法。節約紙張可以減少砍伐樹木，這是保護環境的行動。
第二，觀看視頻，討論並提出在課堂上節約紙張的方法。
1.觀看視頻，觀察使用紙張的行為，討論節約紙張的方法。
(1)觀看片段1:壹個孩子正在用勾線筆在壹張畫紙上畫畫。當他畫壹點點的時候，他就把它變成壹張繪圖紙。
討論:這是我們孩子畫的壹幅畫。看完有什麽感想？不要浪費紙張，努力完成每壹張紙；畫完壹幅畫，用新紙再畫壹幅。)
(2)觀看片段2:壹個小孩正在用壹張白紙折紙，周圍有壹些用白紙折疊的作品；壹個孩子在做手工(紙盒建模)，從壹張大彩紙上剪下壹個小圓圈；另壹個孩子從壹張彩紙的邊緣剪下所需的小圓圈，旁邊有壹個廢紙簍。籃子裏有壹些紙片。
討論:看完這個視頻妳有什麽想法？(可以用廢紙折紙，也可以選擇不同大小的紙裁剪圖案。切割的時候要從邊緣開始切割，使用過的廢紙也可以收集再利用...)
2、老師和孩子* * *壹樣的總結:上課節約用紙的方法。
●認真畫、寫，畫錯、拼錯的紙可以留作他用；
●報紙、用過的復印紙、繪圖紙可以用來代替部分繪圖紙；
●用小紙切小圖形，用大紙切大圖形，切圖形時從紙的邊角或邊緣開始；
●利用廢紙盒、紙杯制作手工或遊戲素材；
●不能再用的廢紙也可以回收。
三、實際操作:開始整理廢紙，準備再利用。
1.提供報紙、彩紙(廣告紙)和各種彩紙，分三組整理。
老師:讓我們壹起開始整理廢紙吧。我先介紹壹下排序方法和要求。
●報業集團:選擇幹凈清爽、圖片少的報紙。折疊整齊如水粉畫紙。
●彩紙組:按大小、大小、顏色擺放紙張。
●報業集團:將報紙折疊，剪成正方形，會作為折紙材料。
2.孩子可以自由選擇分組進行排序。
3.總結:讓我們從節約用紙做起，養成節約的好習慣，做保護環境的小衛士！
活動反映:
品德與生活課程重視學生的體驗和參與，重視與學生生活的緊密聯系。在這次主題活動中，我引導學生調查在生活和學習中使用紙張的不同方面，讓學生明白生活中有許多問題可以用這些方法來研究。在活動中，調查研究的記錄和統計分析也很重要。我鼓勵學生嘗試用不同的方式展示他們的調查數據或結論，如錄音、圖片、表格等。通過這壹過程，引導學生研究紙與森林的關系，培養節約用紙和保護資源的意識，並在此基礎上討論壹個小學生在日常生活中能做什麽、怎麽做，從而直接參與到紙與環保的實踐活動中。在調查身邊的人每天用多少張紙時，有的同學不現實，只填數字。因此，在今後的調查活動中，我們應該強調調查的真實性和嚴謹性。調查結束後，為了讓同學們感受到日常生活中紙張的浪費，我不僅讓同學們統計全班同學壹天用了多少張紙，還幫同學們算出全校壹天壹年用了多少張紙，讓同學們真切感受到生活中紙張的浪費，從心底裏體會到節約用紙的必要性。在活動中，我發現學生們閃耀著智慧的光芒。他們的思維非常活躍，能想到很多解決問題的好辦法，能關註生活中很多細微的方面，能搞調查研究，而且做得很好。事實證明，學生的潛力真的是無限的。
百科:節約就是節約再節約。如今，世界上資源的短缺和環境的惡化使經濟達到了壹個新的水平。
幼兒園大班活動目標“節約用紙”教案2
1，了解節約用紙的重要性，激發節約用紙，愛護樹木的環保意識。
2.了解宣傳的作用，積極參與宣傳活動，讓更多的人了解節約紙張的重要性。
3.大膽想象，制造，體驗成功的喜悅。
要準備的活動
電子書《大樹和紙的秘密》《愛惜樹愛惜紙》，收集各種廢紙和紙制品(如紙管、紙板、紙杯、紙箱等。)，以及與回收紙張的方法相關的材料和工具(水桶、曬網)。
活動過程
第壹，導入活動。
1，回憶紙張和樹木的關系，了解節約紙張的情況。
老師:上壹次，我們學習了紙是如何制造的。我們知道紙是由樹木制成的，所以節約紙張可以減少砍伐樹木。請告訴我們，自從上次活動以來，妳是否已經開始節約紙張，以及如何做。
老師:妳做得很好。希望妳繼續堅持。如果我們每天節約用紙，我們就能減少砍伐樹木，拯救森林。大樹會感謝我們，我們的生活環境會越來越好。
第二，激發舉辦節約紙張宣傳展覽的興趣。
1，啟發孩子舉辦節約用紙宣傳展。
老師:孩子們，我們學會了節約用紙。怎樣才能讓其他班級的孩子和家長知道節約用紙的重要性，學會節約用紙？
鼓勵孩子大膽發言，啟發孩子舉辦節約用紙宣傳展。
2.討論宣傳展覽的內容和方法。
從以下幾個方面啟發孩子提倡節約用紙:①學會制作再生紙。②貼壹張“珍惜紙和樹”的海報。(3)展示廢紙、紙管、紙杯、紙箱等環保作品的制作。
3.分組討論分工合作和材料準備。
孩子們可以自由選擇加入哪個小組，然後分組討論準備事宜。
(1)再生紙組:收集再生紙方法信息，收集各種廢紙和工具。
(2)海報組:討論內容(樹木被亂砍伐的後果，節約紙張的方法等。)和海報的形式(可以啟發孩子用廢書剪貼，用廢紙畫畫)。
③環保制作組:討論制作內容(用紙管做小動物，用廢紙箱做汽車，用報紙做環保衣服等。)和需要收集的資料。
第三，分組制作。
孩子們被分組制作，老師巡回指導，鼓勵孩子們通過協商解決問題。
第四，安排展覽，邀請其他班級的孩子參觀。
展覽分為三個部分:貼在墻上的海報，桌子上的再生紙作品(再生紙可以做成不同的形狀或畫在再生紙上)，環保作品，造紙現場延伸生產的方法。
可以提供貼紙，讓來訪的小朋友給自己喜歡的作品貼貼紙。
活性菌株
1.活動可分為兩部分:第壹部分討論方案，第二部分制作和展示。
2、可以準備相關材料如手作書籍、海報範例等。，為孩子有困難時提供參考和思路。
3.為了達到更好的紙張回收效果，可以提前幾天浸泡紙屑，適當加入白乳膠。如果沒有濾網，可以用塑料筐代替。
活動擴展
妳可以進行調查活動:比較節約用紙行動前和節約用紙行動後的紙張消耗量。
面積角活動
語言區:給孩子放書，鼓勵孩子閱讀，講節約紙張的方法。
藝術區:提供同樣大小的紙箱，鼓勵孩子將收集到的廢紙、紙管、紙杯、紙箱等進行分類。，並自由選擇它們進行小規模的環保生產。
環境創造
1.用孩子們的作品裝飾“節約紙張，愛護樹木”的展覽角。
2.在主題墻上張貼節約用紙方法的圖片。
家庭同步
請家長和孩子壹起行動，節約用紙，請孩子做小監督員。
隨機教育
在日常生活中，引導孩子節約用紙。
幼兒園大班活動目標“節約用紙”教案三
1，初步樹立節約用紙的意識。
2.了解生活中節約用紙的方法。
3.用完整的話說出妳的想法。
重點和難點活動:
學習如何在生活中節約用紙。
活動難度:
能用完整的語言表達節約紙張的方法。
活動準備體驗準備:孩子使用紙和紙制品的體驗。
材料準備:
PPT課件、視頻、用廢紙制品制作的作品、收集的廢舊材料、盒子、噴壺、筷子、抹布等。
活動過程
(壹)導入部分
展示圖片，讓學生說出這些是什麽紙。(衛生紙、餐巾紙、紙杯、彩紙、報紙、牛皮紙)
問:妳認識他們嗎？
妳知道紙是由什麽制成的嗎？
(2)基礎部分
1.播放視頻了解造紙的過程。
問題:皮皮去森林郊遊的時候看到了什麽？
這些原木都運到哪裏去了？
紙是由什麽制成的？
我們需要的紙越多，被砍伐的樹木會怎麽樣呢？
我們做什麽呢(節省紙張)
2.討論日常生活中節約紙張的方法。
(1)小朋友用比較完整的語言談論生活中節約用紙的方法。
問題:小朋友，妳平時是怎麽用衛生紙的？
繪畫時如何節約紙張？
如果我想在壹張紙上畫多個圓，怎麽畫？哪個更經濟？
(2)展示圖片，讓孩子們談論這些廢紙是如何被利用的。
彩色紙——背面可以塗色，可以折疊。
碎紙-用壓紋機壓成小花、裝飾紙杯和圖形剪貼畫。
報紙-服裝、手袋、拼貼畫
(3)總結:充分利用，減少消耗，循環利用，即節約紙張。
3.體驗造紙的基本流程。
(1)通過圖片講述再生紙的基本流程。
(2)幼兒壹起動手體驗造紙的基本步驟。
(3)結論部分
今天，我們分享了節約紙張的好方法，並學習了如何再利用廢紙。孩子們可以在小班向他們的弟弟妹妹介紹這些節約紙張的好方法，並告訴他們也要節約紙張。
(4)活動延伸:
1，帶孩子完成造紙後續流程。
2.收集鞋盒、蛋糕盒、酸奶盒、紙袋等材料做收納盒。
3.分享生活和節約各種資源的壹種方式。
教案四“節約用紙”幼兒園大班活動目標:
1，了解紙的制作流程，知道紙的來之不易。
2.探索節約紙張的方法。
3.樹立節約用紙的意識，養成節約用紙的習慣。
4.學會用紙漿創作。
活動準備:
1，白紙，手工紙，衛生紙，報紙。
2.紙張生產過程視頻和PPT。
3.行為歧視圖片。
4.紙漿繪畫作品PPT。
5、輪廓，各種顏色的紙漿，小碎布。
活動流程:
首先，展示紙，談論紙的不同用途。
1，展示實物
老師:孩子們，這裏有很多紙。讓我們看壹看。
2.師幼交流
老師:這是什麽紙？它能做什麽？
3.教師總結
老師:白紙可以寫字畫畫，手工紙可以疊各種各樣的東西，衛生紙可以幫助我們除掉臟東西，報紙可以讓我們了解壹些信息，我們生活中的紙有很多種，不同的紙有不同的用途。
第二，看視頻，說說紙的制作過程。
1，播放視頻
老師:紙是怎麽生產的？請仔細看，仔細聽。稍後，我們將討論紙張的生產過程。
2、老師和孩子交談
老師:誰能告訴我們紙是怎樣生產的？
3.教師總結
老師:首先，我們要把原料打碎成漿。然後，過濾掉廢渣，再把幹凈的紙漿鋪在網上。通過壓榨和幹燥去除水分，經過如此多的過程，紙被生產出來。我們應該節約紙張。
第三，行為辨析，說說行為的對錯。
1，展示圖片
老師:讓我們看看他們是如何用紙的。
2.師幼交流
(1)看，他們是怎麽用紙的？這些紙還能做什麽？
(2)她這樣用紙對嗎？為什麽不呢？如果是妳，妳會怎麽做？
她在用紙做什麽？她用廢報紙做了壹個可愛的瓶子娃娃，這是節約紙張的壹種方式。
第四，老師和孩子們討論節約紙張的方法。
1，提問
老師:還有什麽節約紙張的方法？和妳的好朋友談談。
2、兒童討論
3.老師提問
老師:誰能說說妳知道的節約用紙的方法？
4、壹個年輕的回答
5、教師總結
老師:妳有很多方法。從生活的點點滴滴中節省紙張。不要撕掉或扔掉沒有用完的紙。壹張紙可以兩面使用。用過的書、報紙、廢紙都可以回收，做成不同的手工作品。在生活中，我們也可以用手帕代替衛生紙，擦擦手和鼻子等節約紙張的好方法。
5.欣賞作品，感知廢紙再利用。
1，老師介紹
老師:大家看，這是我們用的壹些廢紙，做成各種顏色的紙漿，可以貼漂亮的紙漿畫。
2.作品欣賞
老師:現在，讓我們壹起來欣賞吧。。
六、動手操作，學習紙畫的制作方法。
1，演示
老師:這是畫出來的輪廓。我們應該用手指從上到下將果肉塗在輪廓上，直到覆蓋所有輪廓。
2.請求
老師:在妳的桌子上有壹些這樣的紙漿和壹些模型圖。過壹會兒，請選擇壹個形狀，合作完成。註意不要把果肉塗在輪廓線外，也不要塗得太厚。完事後別忘了擦手。開始畫吧！
3、兒童操作
4.個別指導
5.作品展覽
老師:請把妳們完成的作品放在前面的桌子上，讓我們壹起欣賞。
七、要求，生活中要節約用紙。
老師:請大家回去的時候收集好的節約用紙的方法，回來和大家分享，在生活中節約用紙。