任芳的任芳與西京學院
任芳：用努力證明自己
在工作和生活中，不要因為順利而沾沾自喜，也不要因為挫折而失落氣餒。只要努力付出，都會擁有屬於自己的壹片天空!
盡管經商的父親可以給她安逸富足的生活，但任芳卻並不願意用這種“硬件條件”來保障自己的人生，而是走上壹條“用努力來證明自己”的路。
身為西京學院執行院長的任芳，最初只是壹名幼兒教師。
“我用十分的熱情對待這份工作。”任芳備課認真，並用心琢磨適合孩子天性的教學模式，她帶出來的孩子總是最活潑的。
那個時候關於任芳總是會有兩種聲音。
即將接管她班裏孩子的老師常會略帶埋怨地說：“任芳帶的孩子是最難管的。”而班裏的孩子卻說：“任老師當班我就去上學，任老師不當班我就不去。”
聽到這些聲音的園長親自到班裏“視察”，結果發現，孩子們在任芳的帶領下都聽話。任芳說，在她看來，不管做什麽工作，哪怕是只做壹天，也要做好。
年輕的任芳並不滿足於自己的工作狀態。只要有時間，她還會努力學習，抓住機會不斷深造。壹次，園長偶爾向她提起有人承包幼兒園非常成功，任芳突然有了自己的想法：“別人能做的，我也可以做啊。”
在跟父親商量後，任芳和父親踏上民辦教育的創業路。1994年，西京職業學院(現為西京學院)在父女手中誕生。因為缺乏經驗，任芳並沒有立即進入這所大學工作，而是在他們創辦的另外壹所民辦學校做老師。
1998年，任芳開始在西京職業學院工作，成為學院人事處壹個普通的科員。
任芳總是愛琢磨。1998年之前，學院沒有國際交流中心，考慮到學校的發展，任芳主動承擔起這項工作，通過自己的努力建起了學校的國際交流中心。
進入西京職業學院，任芳參與並主持了學校的每壹件大事。“建新校區、學校升本、申碩……”見證學校成長的任芳覺得自己對工作的付出要遠遠多於家庭。
2000年，因為學校升為高職院校，招生量突然增多。於是任芳親自負責招生工作，連著幾個通宵都在辦公室度過；2001年，新校區動工，剛生完孩子的任芳只休息了壹個月便匆匆走上了工作崗位。新校區在當年8月便全部完工，並投入使用。
用這樣的工作勁頭，任芳接著又啟動了學校升本的工作。準備材料、布置專業實驗室、請專家指導、答辯……每壹個程序，任芳都壹遍遍地完善。專家評估後給出了反饋意見：“如果有壹所學校能升本，那就是妳們!”聽到這樣的評價，任芳笑了。
2011年，由任芳掛帥的“申碩”工作也大功告成，西京學院成為首批獲得研究生教育資格的5所民辦高校之壹。
微語錄：“作為壹名校長、壹名教師，只要是為學生成長成才的，做任何事都值。我壹直覺得有教無類，只要進入校門的學生，他都是優秀的，主要就在於怎麽去引導他、教育他，培養他。因此，我們站在學生的角度，始終把學生放在教育的主體位置上。不僅謀學生的發展，更著眼於學生的未來。”
2013年6月9日,任芳當選西京學院院長，作為西部僅有的壹所具有研究生教育資格的民辦普通高校，任芳自擔任學校領導以來，開拓進取，勤勉敬業，團結和帶領廣大教職員工為民辦教育事業和區域經濟的發展做貢獻。
2013年10月起，在任芳的提議下，西京學院實行新的“校長接待日”制度。除寒暑假外，每月壹次，從未間斷。每壹次的校長接待日都是匯集了各個部門人員的高效率的碰頭會，每壹次的校長接待日雷打不動在我校已成新常態，其解決的不僅僅是學生日常生活中的小問題，也承載了學校領導班子肩負育人大任的樁樁承諾、耿耿誓言。2015年5月20日《中國教育報》以“我和芳姐有個約會”報道了西京學院校長接待日 。
任芳坦言“學生利益無小事，心無學生莫為師。大到學生的學習、就業、成長、成才，小到學生吃住行走，都是學校要關心的內容。但說實話，學校有兩萬多人，校園大，人數多，同學們的訴求和建議有時很難被聽到。我們設立接待日，通過電腦隨機抽取報名參加的學生，就是想聽聽學生們對學校的意見和建議，解開同學們心中的困惑，同時也有助於我們了解學校發展中存在的壹些問題，從而完善體制，更好的為學生服務。”
2014年5月開始，溫婉幹練、處事老道、大氣果敢的任芳，帶領著西京人開拓創新、勇於改革，開啟了西京學院“二次創業”的大幕。新的領導班子在研究國內外高等教育發展趨勢和形勢的基礎上，確定了“二次創業，建設高水平西京大學”的發展戰略目標和“戰略提升，體制創新，內涵建設，資源整合，國際合作，塑造特色”的主要任務。
同時明確了西京學院的宏偉藍圖：立足陜西，面向西部，輻射全國，積極發展研究生教育，保持以本科教育為主體，辦好高等職業教育；以行業為依托，以工科為主體，積極發展現代服務業類專業，突出優勢專業群，適度保留相關支撐專業，努力培養德、智、體、美全面發展、基礎紮實、適應能力強、具有創新意識的應用型專門人才。力爭到2020年，將西京學院建設成為創新型、應用性、國際化的高水平應用技術型大學。
新時期，任芳及壹班人全面落實“學生中心”、“教師中心”辦學理念，發揮教師在學校的主導作用，凸顯學生在學校的主體地位；積極開展“小機構大服務的大部制管理改革，建立以崗位為核心的全員人事考核機制；積極落實學術委員會、教學指導委員會、學位評定委員會、職稱評審委員會職能，推行校務公開、信息透明，發揮教師積極性和創造性推進民主治校。
任芳的戰略性眼光，已經投向了民辦教育更遠的未來，她以自己的實際行動，樹立著壹名大學校長尊重教師、熱愛學生的典範。眼下，在高等教育大眾化的今天，西京學院存在的價值是什麽?用她的話說，學校21年的辦學歷程，取得了含淚帶笑的辦學成果，當前學校正在進行二次創業，前進的路上或許有很多的障礙，但只要選擇了遠方，便只顧風雨兼程。因為映照在任芳的心中有壹個對自己不變的承諾：使西京學院成為有使命，有遠見，有智慧的大學，將來的西京大學，不僅是壹所名校，更將是全人類的財富。