以淚水為話題寫作文400字

淚水

同樂中學 徐亞紅

我是個班幹部，說起當班幹部，我真想哭。

我的文具盒裏有許多的筆，由於我是班幹部，所以它們成了全班同學的“公***用

品”。上課了，廖威把頭伸過來：“徐亞紅，筆。”說後，不管我是否答應，就

挑走了壹支；那邊又在喊：“徐亞紅，快，把筆給我遞過來。”

有壹次，晚自習課，我來到教室，看見我的文具盒躺在桌上，裏面空空的。我朝

周圍壹望，大家都盯著我笑，梁曉玉還指著手裏的筆說：“在這兒！”我見如此

情景，心裏很不是滋味，壹句牢騷話脫口而出：“妳們把筆拿完了，我用什麽？

”話剛出口，立刻引起軒然 *** 。“叭”，張春芳把筆扔在我桌上，“叭叭”“

叭”“叭”接二連三的，同學們壹個個把筆扔了回來，還說：“才用壹下筆嘛，

有什麽了不起，還是班長，這麽小氣！”天啦！“班長”難道是“文具公用”的

代名詞麽？我是班長，可也是壹個普通的學生啊！

當班幹部最難的是和同學們處好關系。每當他們學習不認真的時候，我這張討厭

的嘴巴就會去說他們，當有同學在抄作業時，也要去幹涉。有些同學蠻不講理，

跟我吵；有的同學當著面沒有說什麽，但背地裏卻說我的壞話；個別同學不服管

我只好向老師匯報，讓老師來管。這樣壹來，同學們又說我打小報告，甚至說

些很難聽的話。想到我做的這壹切是為班上好，為了同學好，可同學們還這樣對

我，我感到很委屈，常偷偷地流眼淚。

我好想痛痛快快地大哭壹場，把心裏的痛苦和委屈都哭出來，可在哪裏哭呢？在

本子上哭吧！我提起筆，在本子上寫“我真想哭……”

淚水

淚水，是人的壹種表達情感的方式。淚水有很多種，有痛苦的淚水，還有喜極而泣。在我的童年，既有傷心的淚水，也有幸福的淚水。

——題記

記得有壹次，我把好不容易寫完的作文給丟了，這下我可急眼了，把家裏找遍了也找不到，又打電話問媽媽，媽媽說也不知道。找也找了問也問了，可就是不見我的作文，我的心壹下涼了半截，失落極了。我垂頭喪氣地坐在床上，開始絞盡腦汁地想作文到底哪去了呢想到的地方都找了，就是沒有。我最後的壹線希望也破滅了，我徹底絕望了，傷心地哭了，那篇作文可是費了我很多辛苦寫完的，越想越委屈。最後認真想想，其實也怪自己粗心大意，沒有及時保管好，平時媽媽總是提醒我，我總是不當回事，這下嘗到隨手亂扔東西的惡果了。通過這次教訓，使我認識到壹定要改掉這個壞習慣，才能少壹些淚水。

淚水中有著急，也有幸福。

那天作業很多，我寫到了九點也沒寫完，又累又困的我眼皮都擡不起來了，我趴在桌子上休息了幾分鐘。就在這時，媽媽進來了，壹邊把壹杯牛奶放到桌子上壹邊對我說：“寶貝，還有多少作業？累了吧？喝點牛奶吧！”，“不喝，別煩我。我還有壹點就寫完了”我沒好氣地說道。媽媽沒說什麽，停了壹會才走。我起來去拿杯子準備喝奶，看到杯子下面有壹張紙條，我想大概是媽媽寫的，拿來就看見紙條上這樣寫“寶貝，我知道妳累了，很煩，如果妳遇到了難題就和媽媽說，媽媽幫妳。還有妳要多喝點牛奶，妳正在長身體，加油！妳壹定行的，愛妳的媽媽”，看到這，我的眼睛濕潤了，我被媽媽感動了，我感到我非常幸福，因為我有壹個這樣關心愛護我的好媽媽。再苦再累我也要好好學習。

淚水，不是流過就得了，它是我們的寶貴的財富。我們要從淚水中吸取教訓，獲得經驗，讓我們今後的人生之路少壹些挫折多壹些平坦。我們還要認真去感受淚水中的幸福和快樂，並且好好珍惜它吧！

記得母親曾對我說過：“淚水對我們而言用途很多。”

是的，其實淚水不僅僅是興奮或是極度悲傷的表現，它也是壹種釋放、壹種解脫、壹種愛意的表達方式。生活需要淚水。

因為忙於期中考試，我整個人都緊繃著，似乎身體裏沒有壹根神經能夠得到放松，就這樣，像被纏著繃帶似的緊緊裹了壹個星期，終於迎來了我期望已久的周六。“上帝，請妳憐惜我吧”。

我僵硬地端坐在回家的車上，望著眼前似乎仍在飄動的試卷，那深夜裏“飛速”的鐘擺，心中不禁如此嘆息。設想著回家痛痛快快得舒服壹下，暫時先讓我這“木乃伊”出來活動活動，但父親的令聲如同五雷轟頂般向我劈來，於是那四肢僵硬的我爬上樓去，鎖上門，悄悄蹲下，就在那角落裏，默默地任憑晶瑩的淚水傾瀉。

要明白，這不是我對父親無言的反抗，而是對這整個“流連忘返”的壹周進行壹次“總結”。這是渲泄，是釋放。

淚水是我此刻最好的武器。我要痛哭，我決不向挫折低頭，淚水見證著我的決心。

挫折並不可怕，這淚水更不是氣餒，它是警醒我爬起，繼續向前的信心。於是，我重新整理好行裝，提醒著自己要勇敢面對，輕松迎接挑戰。

生活需要淚水。盡管堅強是壹種值得我們追求的精神，但淚水同樣值得我們憐愛。

當面對如湧的挫折時，我哭泣，這淚水不是懦弱，不是畏懼，它是力量催促我勇敢向前。當看見我收養的小鴨相繼離去時，我哭泣，這淚水不是埋怨，不是心酸，它是愛，是我用真心換來的款款深情。

當看見那感人的事跡，那動人的電影時，我哭泣，這淚水不是輕視，不是悲傷；而是景仰。請相信我。

生活需要淚水，當妳因某事而痛苦不堪時，請您哭泣。當您歡呼跳躍時，請您哭泣。

請相信，這是壹種真情，是內心深沈的獨白。淚水過後，無論是風的猛烈；雨的咆哮；我們依然能見到那明媚的陽光！記住哦，生活需要淚水。

每壹次流淚都有壹段難忘的經歷，或喜悅，或悲傷，或懊悔，都會在情感的深處留下深深的印跡。淚水是成長的記錄，每壹顆晶瑩的淚珠都折射著我走過的歷程。

那天，我早早就來到教室，坐在座位上收拾書包，把書包翻來覆去，就是找不到語文書。這時，老天爺好像跟我開玩笑似的，下起了傾盆大雨。

我呆坐在座位上壹邊憂愁地望著窗外的雨，壹邊想著老師批評我的壹幕幕，心裏忐忑不安。 突然，我的腦子裏浮現出壹個念頭：打電話叫媽媽送來。

打完電話，想到媽媽頂風冒雨趕來的情景，我突然有些後悔，媽媽平時工作已經很辛苦了，還要為我做這些事情，我為什麽要將自己因粗心而釀成的過失留給媽媽來彌補呢？ 過了壹會兒，教室外面響起了壹陣急劇的腳步聲，想必是老師來了。我的心裏七上八下，焦急地向門外壹望，原來是媽媽，她渾身濕透了，頭發上還滴著冰冷的雨水。

我沖出教室，走到媽媽跟前，喉嚨像被什麽塞住了，說不出話。只見媽媽微微壹笑，把從懷中取出的語文書遞到我手中。

拿著那絲毫不濕的語文書，頓時壹股暖流湧上心頭，我似乎看到了媽媽寧願自己濕透了也不願讓語文書沾濕的情景。我撲到媽媽的懷中，不爭氣的眼淚壹湧而出。

媽媽用她那冰冷的雙手撫摸著我的頭，親切地說道：“好了，別哭了，下次小心點就可以了，回去上課吧。”然後，離開了教室，望著媽媽遠去的身影，我的眼淚又流了出來。

這次流淚，讓我體會到了母愛的無私，媽媽，我要用最優異的成績來報答您 在充滿淚水的青春日子裏青春素來是個奇詞，凝聚著無盡的稚子的期盼、少女的情愫、少年的壯誌、年老的哀嘆與懷戀，每每被人道出，總如此含有深意，宛若是壹縷月光，在每壹個人倚靠床前時，都曾在他們心中灑下過意義不同的地上霜，勾起他們的期待或回憶，歡喜或哀傷。青春，其魅力應源於淚水。

辛酸的淚水滴落時，是壯誌未酬。分針又與時針相約在了十二點。

夜已深，筆尖沙沙的聲音依然沒有離開少年心頭，擡頭望著桌上堆砌的壓力，剎那間淚水滑落稚嫩的臉頰。雙肩承受了壹種說不出的委屈，是啊，他也向往陽光與自由，向往窗外歡愉的歌聲，向往春夏秋冬。

他也希望用人生最絢麗的十七、十八歲來過最美好的生活，讓自己輕松得像朵雲，有廣闊的天空任他撒野。但是他不可以。

他心已決，為了理想，他甘願付出。他用力抹去兩頰淚水，壹雙明眸露出了堅毅的眼神。

他繼續埋頭伏案，因為他明白，青春只有壹次，青春之大好時光，正是用於實現夢想！感恩的淚水滴落時，是親情暖意。“別寫了，都幾點了，該去睡了。”

母親進了房間，倒來壹杯熱牛奶，催促少年去休息了。他心不在焉地回答道“知道了”，卻依舊沒有停下工作。

母親來了三次，催了三次，每次他都回答“知道了”，卻沒有睡下。母親擔心，擔心孩子的身體，也擔心自己再催促下去會讓孩子生氣，讓孩子煩躁。

她該有多擔心啊！她靜靜地坐在孩子身後，看著他不停下的筆，看著他曾在草稿紙上反復計算卻又將結果壹並劃去，重新再來，看著他幾次揉揉眼睛，聽他幾次嘆氣，看得牛奶都已涼了。少年終於結束了他的工作，轉身準備去睡覺，才發現母親依然在身後註視他良久。

眼淚瞬間就奪眶而出，他端起牛奶杯子咕嚕咕嚕喝完母親倒來的牛奶。這壹路上已沒有什麽好怕的，再大。

傷心的淚水 雨總有停的時候，可是人的眼淚有停的時候嗎？幾個小時前，我還在教室裏哭呢！ 早上，我活蹦亂跳的來到了學校，因為今天公布期中考試的成績，我壹直認為這次考的不錯，可以向爸爸媽媽炫耀壹下。

可是，事與願違。在第三節課上，姜老師公布了期中語文考試的成績。

老師用那熟悉而又甜美的聲音說：“……安晉依，語文93分。”當時，我的情緒有點低落，但又壹想雖然不算高，但也說得過去。

可是，就在我去取卷子的時候，姜老師嚴肅的對我說：“安晉依，妳考試的作文是抄的，判卷老師給妳了滿分，妳壹分也不應該得，所以給妳的卷子減25分，得68分。”聽到這個消息，我痛苦萬分，但我盡量忍著不哭，心裏壹直在默默地說：“男兒有淚不輕彈，男兒有淚不輕彈。”

不過壹下課，我還是哭了，哭得淚如泉湧，作業本和教科書都遭受了“暴雨”的突襲。同學們紛紛送來紙巾，勸我不要太難過了。

我在想：“靠這點分兒，怎麽對得起起早貪晚為我付出的父母，怎麽對得起成天循循教導的老師，可我考試卻抄了作文……”我又在想：“這也許是老天對我的壹次教訓，俗話說吃壹塹長壹智，我應該在哪些方面長壹智呢？”中午放學回家的路上，我還是淚如雨下，甚至有壹死了之的想法。但又我想起爸爸說的話：“人最珍貴的是生命，不管遇到多大困難和打擊，都要勇敢地活下去！” 壹進家門，我就哇哇大哭。

得知原因後，媽媽並沒有責備我，而是語重心長地勸我說：“安壹（我小名），做人要堅強，面對失敗不能垂頭喪氣；做人要誠實，不能自欺欺人。”爸爸也送給我兩句俗語：“智慧是寶石，如果用誠實鑲邊，就會更加光輝燦爛。

謙受益，滿招損。” 聽了爸爸媽媽的勸，我不在感到傷心，淚水也不在流淌了。

因為通過這次教訓，我明白了壹個道理：做人要堅強、誠實、謙虛。

流淚是壹種感情的宣泄。

壹滴晶瑩剔透，就可以訴說出內心的情感。當自己在外面受到委屈或者痛苦時，總是會將難受藏在心底，微笑著說沒事，繼續加油努力！讓身邊的朋友放心，讓自己變得更堅強。

可是壹回到家，看這父母滿臉的擔憂，聽著他們掛您的話語，堅強早已不在，眼淚忍不住落下，我的軟弱在父母面前完全遮擋不住，我依舊可以像個孩子似的，蜷在他們懷中肆虐的哭泣。聽，此事眼淚在訴說著著我的親情，我對親情的依賴。

我總像個小孩壹樣，不會照顧自己；而她和我壹樣大，但卻總像個姐姐壹樣能夠在我手足無措是幫助我，照顧我。我總很容易胃疼，他知道我有胃病，便每時每刻把為要裝在身上。

並叮囑我按時吃飯。他總是這樣讓我覺得溫暖。

感動充斥了整個心房，眼淚也總會因她給我的每次感動留下。不知道要怎麽去感謝，只是用眼淚宣泄著感情。

聽，此時眼淚在訴說著我的友情，我對友情的感動。壹滴淚，包含了太多的情感。

壹滴淚，訴說著我的情感。

淚水也美麗 淚水也美麗。

曾幾時何，我相信微笑是最美麗的，但有壹天，我感到淚水同樣美麗。 淚水是童話。

哇哇的哭啼聲激起兩行淚光，壹個小孩子又哭了。這時她的媽媽把她抱在懷中，給她講“白雪公主”的故事——“從前，有個王後，在下雪的早晨生下壹個可愛的小公主……”孩子不哭了，她的淚水被母愛融進童話。

淚水是詩詞。賈島，人稱“詩奴”，他的詩可謂是“兩句三年得，壹吟雙淚流”。

這淚裏夾雜的是辛勞。杜甫詩雲：“感時花濺淚，恨別鳥驚心”。

這淚裏融入了悲痛。白居易的“江州司馬青衫濕”，是用淚水控訴不公正的社會。

南宋時，豪傑輩出，“遺民淚盡胡塵裏，南忘王師又壹年”。這淚裏流淌著愛國的情思。

抗戰時期，艾青的“為什麽我眼裏含著淚水，因為我對這土地愛得深沈”，那是對祖國的壹片赤子之情。 淚水是名著。

《紅樓夢》中林黛玉的淚水多麽有靈氣，那是曹雪芹對世態炎涼的感慨。聽“花謝花飛花滿天……”《三國演義》中劉備的淚水，似乎有損豪傑之氣，但那深深綻放的是兄弟的義氣。

這是羅貫中先生推崇的內心世界。 淚水是音樂。

貝多芬的壹生充滿苦難，耳聾與失戀的打擊讓他把淚水化為音樂，變成潺潺的旋律。當妳聽到動人的曲子時，可否想過，那是壹位大師淚水的凝結。

貝多芬生在苦難歌頌歡樂，把歡樂送給人間，流進了苦難的人們的心底。這淚水裏還彌漫了汗與血。

淚水是美術。凡高把淚水變成了向日葵，向陽的花哪，妳們正追求著光明喲！米開朗其羅是位傑出的雕塑家，但他受著教會的壓迫，不能壹心追求藝術，但他沒有放棄，他把淚水化作對雕刻的愛，用生命詮釋了藝術的內涵。

我愛淚水，我並不是排斥微笑。淚水是美麗的，它是童話，是詩詞，是名著，是音樂，是美術，也是童話、詩詞、美術、名著、音樂的交織和結晶。

相信淚水是美麗的並欣賞它吧！相信我——淚水是美麗的公主，她與微笑壹樣，在妳心裏，助妳品味人生，享受生活。

生活，有許許多多事情需要我們去發現，而我發現了原來我那堅強的嗎媽媽也會流淚。

記得從小到大，媽媽從來沒有在我的面前留下壹滴淚，她在我心目中永遠是壹個嚴母，永遠是最堅強的。不管是與爸爸爭吵，受了委屈，還是有了困難，她從來不在我面前唉聲嘆氣，可那壹次的發現讓我明白了其實媽媽也很柔弱。

記得那是壹個夏天，我和夥伴們在院子裏比賽騎單車，就在我自認為第壹名非我莫屬的時候，我卻從車上摔了下來。我坐在地上直哭爹喊娘，我的手是鉆心地疼，我意識到我的手可能骨折了，因為這種傷我不是第壹次嘗到了。

聞訊趕來的媽媽急得滿頭大汗，抱起我就往醫院跑。盡管從家到醫院只有幾米的路，可我卻感覺有壹裏多那麽遠。

到了醫院，媽媽顯得手忙腳亂，壹會兒帶我去拍片，壹會兒忙著去繳費。診斷的結果不出我所料：我的手骨折了。

我是多麽想偷偷跑出醫院啊，因為骨折必須將受骨接回原位，那種痛不是常人所能忍受的痛楚。我剛想溜走，卻被媽媽逮住了：“不行，妳得回去將手骨接回原位！”看到媽媽那不容商量的神情，我只好放棄了。

來到骨科室，我看到了那位準備給我接骨的大夫，我像壹只待宰的羔羊，乖乖地躺在床上。媽媽站在壹旁，皺著眉頭看著我，壹言不發。

醫生開始接骨了，他使力用手壹摁，手發出“咯吱”的壹聲響，隨即我也暈了過去。等我醒過來時，發現媽媽壹個人獨自多在墻角偷偷擦去淚水，她在那裏不斷抽泣，那淚珠兒像斷了線的珍珠，壹個勁兒地往下掉，這是我第壹次看到媽媽流淚。

我悄悄來到媽媽身邊：“媽媽，別哭了。”媽媽連忙擦了擦眼淚，對我說：“妳怎麽下來了？快點上床去！”媽媽急忙抱著我到床上，我感到我是那麽幸福。

自從那壹次之後，我再也沒有看到媽媽流淚了，但我知道其實媽媽也很柔弱，她的心靈深處，更希望我能夠健康、快樂的成長。

黃昏的時候 蜂擁而出的校服人群中 不願被人流卷走 放學後的操場 鉆過鐵絲網 去年找到的那朵向日葵 比去年更驕傲的擡頭望著天空 希望不要折斷 不要枯萎 如果能將願望化做淚水 明天應該會有壹些不同 下雨的日子 在雨中飄搖 如同斷線的風箏 只要決不低頭 即使今天曾風雨中飄搖不定 那也很好 那壹天，終於能夠獨自騎上自行車 數著身上的擦傷 心中卻十分喜悅 希望不要灰心 不要認輸 如果能留下真誠的淚水 明天壹定能夠比今天笑的更歡快吧 起風的日子 在風中起伏 如同遨遊天際的飛鳥 從不低落。

晶瑩的眼淚……妳可以寫有壹位老師去貧困山區教學，那個山區十分貧困，沒有粉筆，只能用水在黑板寫字，而到了冬天，水都結冰了，只能用冰塊寫字……而那麽冷的天，用冰塊寫壹會，又得停壹會，畢竟冰塊拿就了就會冰嘛，手凍得通紅，只好教學生讀書，那位老師便萌生了不想教的念頭，而這次上課，需要用到冰塊寫字……老師的手凍得通紅……下面有壹個學生站起來，給了老師壹塊冰塊，說：“老師，這是壹個暖的冰塊，不會感到冷……我把它給暖和了”老師接過冰塊，的確有些暖，可這持續不了多久……她不禁為學生的天真感到無奈，她對那個學生說：“過壹會兒就不暖了……“這時，全班同學都站起來了……他們從衣服裏拿出冰塊……紛紛給老師……爭著說我這塊冰暖，我把它給暖和了……讓老師非常感動……之類的事……妳自己編吧……我已經把大概內容說出來了。

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