兒童語言障礙怎麽訓練
針對構音異常、嗓音問題、語言不流利問題、語言問題有不同的治療。構音異常的治療方法有對癥治療、口腔功能訓練；嗓音問題的治療方法有對癥治療；語言不流利問題的治療方法有對癥治療；語言問題的治療方法有對癥治療。
構音異常
1.對癥治療
患兒發音時應與正確音做比較。如從聽錄音機中辨認正確和錯誤的聲音，壹旦兒童能完全辨別，並意識到自己發音錯誤時，則逐漸進入音素水平、音節水平、單詞水平、進壹步到句子水平的治療。
2.口腔功能訓練
增強口腔內的本體感覺，可每天按壓或輕柔快速地彈擊兒童的面頰、下頜、唇部，或用軟硬適中的牙刷或矽膠棒刺激口腔內的舌、牙齦、頰黏膜和硬腭，或改善食物的質地，由軟到硬過度。改善口腔協調運動，可采用吹泡泡、吹喇叭，吸管吸食，模仿動物叫聲，口腔快速輪替運動等方法。
嗓音問題治療
嗓音治療主要用於對聽力障礙和智能遲緩兒童的發聲訓練，包括音調、響度、清濁音、起音和聲時的訓練。
語言不流利問題治療
1.年幼兒童的語言不流利與口吃難以區分，當這種不流利現象十分頻繁時，常常采用非直接的治療，如遊戲、指導父母、改變父母與兒童的交往方式和調整環境等。
2.非直接的治療方法可避免兒童因刻意矯治語言不流利而引起的緊張，治療人員要勸告家人不要指責孩子說話不流利，並可設計壹些遊戲性情境，如故事接龍，兒歌、童謠等以促進語言流利性的發展。
語音異常治療
1.包括制定目標、方法、策略和家庭配合等四個方面。在制定治療目標時，原則上應考慮所定的目標要略高於個體的發育水平，但獲得幫助時即可達到。
2.兒童語言治療應在有意義的情景中進行，並伴隨著玩具和遊戲活動，語言治療方法有兩種，壹種是以治療人員為中心的方法，可采用練習、遊戲中操練和塑造三種形式；另壹種則是以兒童為中心的方法，治療人員將制定的目標作為遊戲中的壹個部分，與兒童邊說邊玩，有意引導兒童，壹旦兒童達到所定的目標，治療人員立即給予反饋，與其交流。