小班“我的牙齒”健康教案
《我的牙齒》小課堂1主題的由來
班裏的孩子不會正確的用牙齒咀嚼；老師要提醒妳，吃飯後不能主動漱口，有的孩子在牙齒檢查的中班就有齲齒。
活動目標
1，了解牙齒的結構，學會正確咀嚼。
2.讓孩子了解齲齒的成因，孩子學習網絡的危害，掌握保護牙齒的常識，了解牙齒的功能及其與健康的關系。
3、讓孩子學會正確的刷牙方法，養成飯後漱口、每天早晚刷牙的好習慣。
問題板塊
老師提出的問題:
牙齒能做什麽？
2.如果妳的牙齒掉了會怎麽樣？
3.牙齒變黑，牙齒上的洞是怎麽形成的？
兒童問題:
1.為什麽不刷牙牙齒會有洞？
2.“蟲牙”是牙齒上的蟲子嗎？
3.牙齒怎樣才能又白又亮？
主題墻報
大墻:
和孩子壹起打造牙齒的墻面裝飾。
小墻:
1，衛生間:貼狗狗刷牙的圖片。
2.畫牙齒和下牙齒的圖片，讓孩子練習刷上下牙。
3.貼上孩子刷牙的正確和錯誤的圖片，讓孩子進壹步知道刷牙的正確方法。
區域遊戲相關內容
圖書區:
1.添加相關書籍和圖片。
2.放入歌曲、童謠和相關故事來保護牙齒。
績效領域:
添加牙齒頭飾及相關童謠。
自然角度:
加入泡過醋的蛋殼和沒泡過醋的蛋殼。
藝術區:
添加相關畫紙，讓孩子練習畫牙刷和牙膏。
科學領域:
兒童練習正確刷牙添加牙模和牙刷的方法
家庭合作
1.請家長給每個孩子帶壹把小牙刷，在園內練習正確的刷牙方法。
2.請家長培養孩子養成早晚刷牙的好習慣。
3.父母園補充相關內容:如何正確保護牙齒，刷牙的正確方法。
資源利用
1，請園裏的保健醫生給孩子們講解壹下如何保護牙齒。
2.請大班的小朋友講講小朋友的小牙齒是怎麽變黑的。
3.讓孩子往盆裏吐漱口水，觀察漱口水的變化。
4.讓孩子用自己的小牙刷在課堂上練習正確的刷牙方法。
5.提供模具和牙刷給孩子練習刷牙。
小班“我的牙齒”健康教案2活動目標:
1.觀察並了解牙齒的分類和功能。
2.學習如何保護妳的牙齒
活動準備:小朋友笑臉照片，小鏡子。
活動流程:
1.播放孩子們的笑臉照片。
每當我們笑的時候露出潔白的牙齒真好。牙齒是我們重要的器官之壹。妳仔細觀察過妳的牙齒嗎？
2.讓孩子用小鏡子獨立觀察牙齒，並在觀察過程中指導他們使用不同的觀察方法。
妳能看到牙齒的幾個側面？妳看到的每壹張臉是什麽？
(2)用手摸是什麽感覺？
(3)妳有多少種牙齒？每種有多少顆牙齒？他們都長什麽樣？它生長在哪裏？
3.展示牙齒的圖片，了解牙齒的分類和功能。
(1)門牙的門牙又扁又平，像是專門用來咬掉食物的鏟子。
(2)門牙旁邊的尖牙叫犬齒，也叫尖牙。它們就像又短又鋒利的刀，是妳吃肉的時候用來撕食物的。
(3)口腔後面有很多大牙，叫臼齒，就像壹個小磨的上下兩片。這些牙齒最適合磨碎和咀嚼食物。
牙齒不僅可以咀嚼食物和幫助發音，還可以在說話和微笑時顯示人的健康和美麗。
4.學習如何保護妳的牙齒。
(1)學習正確的刷牙方法，配合牙齒模型講解正確的刷牙方法。
(2)知道碳酸飲料會對牙齒造成傷害，少喝碳酸飲料。
(3)換牙時及時拔除乳牙，讓恒牙有足夠的生長空間。
活動擴展
堅持日常口腔牙齒保健，註意口腔衛生。
小班“我的牙齒”健康教案3的設計背景
父母經常跟我說，孩子在家不愛刷牙。壹般來說，壹歲半到兩歲是熟練的好時機，這涉及到寶寶的手部肌肉發育、協調能力(是否握牙刷)和基本認知能力(理解父母的簡單指令)；但牙醫和學前專家認為，只要寶寶對妳的刷牙行為感到好奇，然後模仿，就可以給孩子準備壹把小牙刷，讓寶寶自己嘗試“玩”。學前專家提醒家長，這個時候的重點不是能不能刷幹凈，而是讓寶寶養成刷牙的習慣。我們班的孩子四歲就更要養成好習慣。我根據我們班孩子的年齡特點和很多情況設計了這個活動方案。
活動目標
1，讓孩子明白保護牙齒的重要性。
2.教孩子掌握準確的刷牙要領，養成每天刷牙的好習慣。
3.培養良好的衛生習慣。
4、初步了解健康小貼士。
5、初步了解疾病預防方法。
教學中的重點和難點:
教學重點:
知道捂牙的重要性，掌握刷牙要領。
教學難點:
掌握刷牙的準確要領。
要準備的活動
1，沒有牙齒的大老虎視頻。
2、牙模，小朋友自帶牙刷。
3.用背景音樂刷牙。
4、玩具老虎、紙杯、臉盆。
活動過程
(1)看視頻《沒有牙齒的大老虎》引起孩子的興趣，引出問題。
老師:今天老師給孩子們帶來了壹個非常好聽的故事《沒有牙齒的大老虎》。請聽並思考壹下:
1.老虎的牙齒在哪裏？
2.老虎為什麽要拔牙？
(2)每兩個孩子在做牙醫的時候都要開口讓對方了解自己的牙齒，找出牙齒變差的原因。
1.讓孩子們張開嘴，讓我們的牙醫看看他們的牙齒，看看他們是否有壞牙，他們長什麽樣。孩子們積極參加活動，非常仔細地互相觀察。有的說對方牙變黑了，有的說牙上有個小洞。
2.牙齒為什麽長這樣？
(3)懂得保護牙齒。
(4)學會正確的刷牙方法。
1，大老虎說(老師扮演大老虎):現在我知道保護牙齒，不亂吃零食，每天早上睡覺前堅持刷牙，牙齒就會健康，但是我不會刷牙。我該怎麽辦？孩子們，請過來幫我。孩子主動回答問題。
2.老師和大老虎走到孩子們中間，討論正確的刷牙方法。
3.給孩子展示牙齒模型，講解牙齒結構。
4.老師指導孩子總結正確的刷牙方法。
(1)從上到下刷上牙。
(2)從下往上刷下牙
(3)來回刷咬合面
(4)內外都刷。
操作:刷牙，老師巡回指導，放刷牙歌。
6.老師檢查孩子刷牙。
(5)播放刷牙歌，外出活動，結束。
教學反思
通過播放《沒有牙齒的大老虎》視頻，激發孩子的興趣，從而引出問題。孩子聽得很認真，能回答老師提出的問題。然後通過觀察對方的牙齒，讓孩子了解自己的牙齒，及時發現牙齒存在的問題。在這個環節中，孩子們非常積極認真，回答了老師提出的兩個問題，達到了預期的效果。在老師的幫助和鼓勵下，孩子可以大膽表達自己的想法，說出保護牙齒的好方法。孩子們對老師扮演的大老虎很感興趣，積極和大老虎討論正確的刷牙方法。這個環節，孩子態度積極，老師給予意見和肯定。操作:刷牙也是孩子感興趣的部分。孩子可以體驗刷牙的過程，並樂在其中。孩子們積極熱情。在老師的指導下，順利完成刷牙的過程，學習正確的刷牙方法。最後，孩子們在歡快的音樂中出去活動。通過這次活動，孩子們知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養成了保護牙齒的好習慣，堅持早晚刷牙，從而達到了本次活動的設計目標。
小班《我的牙齒》健康教案4教學目標:了解牙齒，懂得保護牙齒。
教學過程:
導入:
妳在照片中發現了什麽？妳看到了什麽？看照片:我們看到他們燦爛的笑容，發現他們的牙齒都掉光了。妳知道他們的牙齒為什麽掉了嗎？
新授予:
壹、牙齒的生長(課件:牙齒入門)
牙齒可以用來做什麽(咀嚼食物，輔助發音，看起來很美)
二、看同桌的牙齒:我發現我在換牙，我也發現我的牙齒上有黑點。黑點是蟲牙(齲齒)。我們來看看齲齒是怎麽形成的。
第三，齲齒的形成
讓學生談論他們對齲齒感到不舒服的地方。
四、齲齒的危害
五、不良習慣對牙齒的危害
1，同學們討論哪些壞習慣會影響牙齒健康。
2，課件中看到學生的不良習慣，提出建議
六、保護牙齒的方法
1，同學們討論保護牙齒的方法。
重點是刷牙的方法。
2.課件:和兔子博士壹起環遊世界，同學們說說收獲。
七、兒歌:希望以後的生活保護好自己的牙齒，特別記得每天早晚刷牙。
小班“我的牙齒”健康教案第五章活動名稱:我愛我的牙齒。
活動目標:
1，知道牙齒對自己的重要性。
2.能說出1-2種保護牙齒的方法。
3.學習正確的刷牙方法。
活動準備:各種漱口杯、牙刷、正確刷牙的圖片。
活動流程:
1.放音樂《刷牙歌》。老師會做刷牙的動作，激發孩子參與活動的興趣。
老師:昨天我參觀了小虎隊的家。他給我講了壹個關於他的悲慘故事。我們來聽聽。
2.老師講老虎拔牙的故事，讓孩子說說老虎為什麽要拔牙。下面就來說說保護牙齒不生病的方法。
孩子:少吃糖。
孩子:多刷牙。
孩子:睡覺前刷牙。
幼兒:早上起床刷牙。
老師:孩子們真能幹。現在老虎知道不能吃太多的糖。他應該每天早晚刷牙，這樣他的牙齒就不會蛀了。但是老虎還是想知道怎麽刷牙。讓我們幫助他。
3、老師有壹張事故圖，請用自己的話告訴小朋友如何刷牙。
老師:總結刷牙的方法。
4.老師:現在老虎知道如何刷牙了。妳認識這些孩子嗎？那麽讓我們壹起刷牙，讓我們的牙齒更幹凈，更健康。
5、孩子拿著漱口牙刷，老師幫助擠牙膏，指導孩子正確刷牙。
6.檢查對方的牙齒。
7.老師總結:哇，老師發現孩子們的牙齒變幹凈了，嘴裏有壹股清香。如果孩子們能每天按時刷牙，我們的牙齒會非常健康！
活動反思:在活動中，孩子們可以通過故事來交流共同保護牙齒的方法，也可以用老虎提出的問題來啟發孩子們用幫助老虎的情感去理解正確的刷牙方法。在最後的刷牙活動中，還讓孩子嘗試正確的刷牙方式，感受壹起刷牙的樂趣和刷牙後牙齒的舒適。當然，他們不僅在“愛牙日”愛牙，還鼓勵他們在日常生活中護理牙齒。
小班“我的牙齒”健康第6課活動1:參觀牙科診所。
教育目標
1，通過參觀口腔門診，讓孩子知道牙齒不健康會給人的健康帶來痛苦，給生活和工作帶來不便。
2.培養孩子的觀察能力和思考能力。
3.積極參與活動，大膽說出自己的想法。
4.體驗遊戲的樂趣。
教學準備
聯系牙科診所，取得診所工作人員的同意和支持。
教學過程
1，老師帶領所有孩子觀察口腔門診的環境和牙醫的工作。
引導孩子觀察這個地方在哪裏。有哪些人？有哪些樂器？那些牙醫在做什麽？
2.觀察牙科診所的公告欄。
引導孩子看宣傳欄裏的圖片，談論內容。
3.觀察哪些病人去牙科診所。
(1)引導孩子觀察這些病人發生了什麽？他們怎麽了？
(2)引導孩子談論為什麽要請醫生治好牙病。
(3)老師總結:這類患者得了牙病後，牙齒很疼，吃東西會不舒服，疼痛還會影響工作，要請醫生幫他們治好牙病。
4.活動結束後，就孩子們的所見所聞組織壹次對話，引導孩子們思考和討論:“為什麽會有牙病？”老師總結:“因為病人沒有保護好牙齒，所以生病了，所以孩子壹定要保護好牙齒。”
活動二:了解妳的牙齒。
活動目標
1，認識牙齒，了解牙齒的功能。
2、了解換牙知識，認識乳牙、恒牙。
3.消除換牙恐懼。
要準備的活動
成人牙齒和兒童牙齒的掛圖。
活動過程
1.觀察牙齒。
兩人壹組，數數對方的牙齒。仔細觀察對方牙齒的顏色、大小、形狀，尋找門牙、犬齒、臼齒的區別。
2.介紹門牙、犬齒和臼齒的不同功能。
引導孩子在吃食物時談論自己的門牙、犬齒和臼齒。總結:門牙比其他牙齒薄，可以切割和咬合食物，犬齒又尖又長，可以撕扯食物；臼齒寬而厚，能磨食物。
3.展示掛圖，引導孩子比較成人和兒童的牙齒數量，找出差異。
4.引導孩子討論:有的孩子掉了牙，還會長回來嗎？
5.介紹乳牙和恒牙。
6.了解換牙知識。
引導有換牙經驗的孩子說說牙齒是怎麽掉的，掉了會怎麽樣。老師告訴孩子，乳牙到了5、6歲就會脫落，然後會長出新牙——恒牙。掉牙的時候有點疼。如果妳流了壹點血，不要害怕。流血的時候用涼開水漱口，就止住了。每個孩子都要時刻註意自己的牙齒是否松動。如果是的話，它們會長出新牙。
活動三:怎樣才能擁有整齊潔白的牙齒？
活動目標
1.知道如何長出漂亮整齊的牙齒。
2.懂得保護牙齒。
要準備的活動
關於保護牙齒的壹系列圖片。
活動過程
1，引導孩子互相比較觀察，誰的牙齒好，為什麽？
2.引導幼兒思考討論:為什麽有的人牙齒不整齊、發黃、發黑、爛牙？
3.介紹壹下如何長出整齊漂亮的牙齒。
(1)換牙時，註意不要手動松牙；不要用舌頭舔松動的乳牙和正在生長的新牙；乳牙不掉，新牙就會長出來。請牙醫及時拔掉乳牙。同時，引導孩子思考，說說為什麽要這麽做。
(2)討論:“換牙要不要吃軟食？”老師總結:孩子換牙不用吃軟食。平時多吃粗糧和粗纖維食物，可以鍛煉牙齒，強健牙根，幫助長直牙齒，補充鈣片和維生素D，幫助長牙齒。
(3)平時堅持早晚刷牙。如果牙齒爛了，牙根沒有發育好，就會長出奇形怪狀的恒牙。
4.看系列圖片，說說如何保護我們的牙齒。
(1)睡前不要吃酸甜食物，它們會破壞牙齒的保護層，使牙齒遭受細菌的侵害。
(2)堅持早晚刷牙，清除口腔和牙齒內的食物殘渣，殺滅口腔內的細菌。
5.總結:孩子換牙後是不會換牙的，所以孩子壹定要保護好牙齒。
活動四:兒歌表演《小熊拔牙》
教育目標
1，以兒歌的形式，教育孩子愛護牙齒，堅持早晚刷牙，不偏愛甜食。
2.能夠清晰正確地背誦童謠，用動作、聲音、表情表達童謠。
3.培養孩子活潑開朗的性格，培養孩子的藝術品味。
教學準備
課前熟悉兒歌內容，準備幾套熊媽媽、熊寶寶、大白兔等動物頭飾，各種主題的音樂磁帶。
教學過程
1，給劇情和音樂，鼓勵孩子寫和表演兒歌裏的小動物。
2.老師對孩子們的動作進行整理和補充，配合不同角色的音樂，帶領孩子們帶著表情表演兒歌中的重要段落。
3.介紹兒歌。引導孩子根據場地、道具、人數選擇表演方式，分配角色。問題:“所有小朋友會表演兒歌《小熊拔牙》嗎？怎麽表現？”讓孩子充分發表意見，老師選擇好的方法，補充壹些建議。
4、兒童表演，啟發孩子用不同的聲音表現不同的角色。
5.自由組合表演。
6.結束活動。
小班“我的牙齒”健康教案7教學目標:
1，通過各種活動，了解牙齒替換的生理現象，形成保護牙齒的正確習慣。
2.感受健康牙齒對人們生活的影響，學習擁有健康牙齒的基本方法。
3.掌握正確的刷牙方法，形成保護牙齒的意識。
教學時間:兩個課時。
教學過程:
第壹類
活動內容:我換牙了。
教學重點:明白換牙是每個人都必須經歷的過程。
教學難點:學會正確對待換牙。
要準備的活動
1，老師根據教材第23頁東東和藍藍的對話圖安排素描，準備關於小朋友換牙時各種做法的圖片。
2.學生調查關於乳牙和恒牙的知識。
活動過程
1，草圖導入。
(1)兩名學生分別扮演東東和藍藍，表演課本第23頁上東東和藍藍對話的畫面。
(2)老師問:同學，妳掉牙了嗎？
(3)學生們互相講述他們丟失牙齒的有趣故事。
2.師生共同探索。
(1)老師問:同學們，妳們的爺爺奶奶也掉了牙。他們的牙齒和妳的壹樣嗎？
(2)小辯論:讓學生根據不同的觀點分組，然後進行小辯論。學生可以暢所欲言，老師要註意控制會場秩序。
(3)老師總結:妳掉了乳牙，過壹段時間會長出新牙；爺爺奶奶失去了恒牙，卻無法長出新牙。
3.看圖。
(1)老師:換牙是很正常的事情，每個孩子都要經歷。換牙時，每顆牙齒都很“嬌氣”，壹不小心就會受損。
(2)教師展示關於孩子換牙時的各種做法的圖片(可以類似於教材第23頁下面的四張圖片，也可以根據學生的實際情況設計其他圖片)，讓學生辨別:換牙時這些做法是否正確？
4.討論:換牙時應該怎麽做？
活動擴展
1.尋找換牙的孩子，告訴他們正確的方法。
2.可以在班裏舉辦壹場關於換牙的知識競賽。
第二節課
活動內容:牙齒潔白明亮
教學重點和難點:掌握正確的刷牙方法，形成護齒意識。
活動準備:
1.老師們自己制作了大牙刷和“愛牙日”掛歷，收集了“愛牙日”的相關資料。
2.學生應該帶壹面鏡子和壹把牙刷來收集有關“愛牙日”的信息。
活動過程
1，活動——張開嘴看看我的牙齒。
(1)老師導語:人換牙了，就會長出恒牙。如果它們脫落，它們將不再生長。我們應該好好照顧它們。妳對妳的牙齒滿意嗎？
(2)每個學生對著鏡子看自己的牙齒，然後發表自己的看法。
(3)看著同桌彼此的牙齒評論:誰的牙齒又白又亮？
(4)請牙齒又白又亮的學生談談為什麽他的牙齒保護得這麽好。如果這樣的學生沒有被評判，老師可以展示東東的頭像，展示東東健康潔白的牙齒。問:妳覺得東東的牙齒又白又亮嗎？
2.討論:怎樣才能擁有壹口健康潔白的牙齒？
(1)學生分組討論，老師參與壹個小組討論。
(2)點名小組代表發言，老師根據學生的回答在黑板上總結。
3.刷牙。
(1)問:妳希望自己的牙齒潔白光亮嗎？掌握正確的刷牙方法很重要。妳如何刷牙？妳能給我們看看嗎？
(2)說出2-3名學生在班上表演。
4.觀察教材第25頁的圖片，了解正確的刷牙方法。
5、做:男生女生配合，男生念刷牙的公式，女生做正確的刷牙動作，然後互換角色。
6.愛牙日簡介:我們知道“愛眼日”，那麽妳知道“愛牙日”嗎？
(1)同學們分組交流自己收集到的關於“愛牙日”的信息，然後進行全班交流。
(2)設計“愛牙日”的口號
7.妳現在有什麽想對牙科朋友說的？
活動擴展
1.開展校園愛牙宣傳活動，讓學生通過各種方式宣傳校園愛牙活動。
2.開展愛牙知識競賽。
3.有條件的學校或班級可以組織學生看牙醫，參觀口腔診所，開展實踐活動。