大學生軍事技能訓練之我見
第壹，從內容表現到內容效果的轉變
自2005年全面普及學生軍訓以來，大學生軍訓工作日益制度化、規範化、法制化，正朝著健康正確的方向發展，也收到了壹定的成效。特別是在訓練內容上，既保證了大綱的實施，又有壹定的創新。大學生軍事技能訓練的主要目的是讓他們鍛煉身體，磨練意誌，學習軍人的基本軍事技能，體驗軍旅生活，但最本質的是要求他們提高居安思危的國防意識和獻身國防的熱情。但從各地區高校軍事技能訓練的整體發展情況來看，普遍存在形式大於內容的現象。造成這種現象的原因有很多，但他們往往不註重訓練的真正目的。壹方面簡單落實了學生軍訓文件，另壹方面強調了對新生的壹種變相的入學教育和管理教育，為我們學校今後的健康可持續發展打下了良好的基礎。三是突出軍事訓練表演的規模性、觀賞性和轟動性。既處理了上述檢查，又為學校造勢，提高了知名度，增加了明年招生的亮點。這幾點對於學校未來的發展無可厚非，但是從推動整個國防教育的層面來說，就顯得微不足道了。這逐漸使得壹些高校片面地將學生軍訓理解為簡單機械的“壹二壹”動作訓練，而忽視了學生國防意識在思想和行動上的樹立和提高。當代大學生是未來國家建設的棟梁，是國防建設的後備力量，在普通高校大力宣傳國防觀念和國家安全意識就顯得更加重要。學生軍訓的內容包括軍事理論教學和軍事技能訓練兩部分。因此，學生僅僅通過進行壹些簡單單壹的強化軍事技能訓練，達到組織軍事訓練的真正目的是相當困難的，他們只能從身體和行為上學習壹些技能，甚至模仿。這也要求我們組織學生軍訓，首先要按照教育要面向世界、面向未來、面向現代化的要求，著眼於國家人才培養的長遠戰略目標和國防後備力量建設的需要，從根本上、思想上提高學生的思想政治覺悟，使他們具有強烈的使命感和社會責任感，樹立遠大理想，激發充分的學習和工作熱情，調動青年人偉大的內在身心。