勇氣:幼兒園大班健康教案
幼兒園大班健康教案《勇氣》1的活動目標；
1.了解勇氣的各種形式，正視自己，發現自己擁有的勇氣。
2.能夠結合生活經驗，積極表達自己對勇氣的理解。
3.勇於接受挑戰，體驗付出勇氣後的成功和快樂。
知道壹些保持身體各個部位幹凈整潔的方法。
5.引導孩子初步養成早睡早起的習慣。
活動準備:
課件面板畫出了勇氣的圖片。精神列車。
活動流程:
(1)秀火車，知道什麽是勇氣。
孩子們，妳們知道什麽是“勇氣”嗎？
老師帶來了勇敢的火車。這裏也有關於勇氣的東西。讓我們看壹看。
展示高空潛水的圖片。看，運動員準備做什麽？他害怕從這麽高的地方跳下來嗎？
從這麽高的地方跳下來需要勇氣。)
孩子，妳還知道什麽是需要勇氣的？
尋找勇氣並理解勇氣的含義
孩子們，在我們勇敢的列車裏也有很多和勇敢有關的事情。請過來找他們。找到他們後，分組討論。說說妳在哪裏看到的“勇敢”。這種行為勇敢嗎？為什麽？等壹下。
老師和孩子們壹起在勇敢的列車裏尋找“勇氣”。
(3)歸納改進，發現勇敢的類型。
孩子，什麽是勇氣？
*勇氣，敢於在舞臺上表演。這件事說明了這個孩子什麽？(勇敢)那我們把這個詞送給她吧。勇氣有時就是勇氣。找出還需要勇氣去做的事情。
勇氣不是摘壹朵美麗的花。為什麽不能摘？我們可以有壹個很好的詞來表達這件事就是控制自己。有時候，勇氣就是學會控制自己。找出我們還需要控制什麽。飲食要有節制，不要暴飲暴食。
勇氣是迎接新朋友。什麽是主動性？老師是妳的新朋友。誰會主動跟我打招呼？所以勇氣有時候就是主動。看看還需要我們主動做些什麽。
*勇氣，能不顧困難堅持下去。如果失敗了，從頭開始，壹遍又壹遍的做，也沒關系。我們可以用什麽詞來送給他？(堅持)我相信，有了堅持的勇氣，壹切都會成功。
現在有四個很好的詞來表達勇氣。大家壹起來說說吧。勇氣是(勇氣)，勇氣是(控制)，勇氣是(主動)，勇氣是(堅持)。
(四)遊戲體驗，將其轉化為勇敢行為
讓孩子們在不同的地區做活動。成功體驗的孩子可以獲得壹張勇氣卡。拿到四張勇氣卡的孩子會被評為勇敢的孩子，最後乘坐勇敢的列車走出教室。
幼兒園大班健康教案《勇氣》中活動2的目標:
1.通過玩耍、交談、尋找，感受生活中勇氣的各種形式，懂得如何鼓起勇氣在生活中挑戰自己。
2.能夠積極調動生活經驗，勇敢地表達自己對勇氣的理解和感受。
3.勇於接受挑戰，大膽嘗試，在遊戲情境中體驗付出勇氣後的成功與快樂。
活動準備:
1.課件
2.每人壹套手術圖片
3.高低橋。
活動的重點和難點:
引導孩子了解勇氣的形式，並結合生活經驗積極表達自己對勇氣的理解。
活動流程:
壹、遊戲精彩，引入主題。
引入活動，通過過橋激發孩子的興趣。
老師:孩子們，看，我們前面有兩座橋。壹座橋看起來像什麽？還有壹座橋看起來像？高，有點高，有點陡。低平穩。)
請選擇壹座橋走過去，然後坐下。(註意安全)
第二，拋出問題，理解意思。
老師引導孩子理解勇氣的含義。
1，老師:小橋選在哪裏建？(低)為什麽不選高橋？
2.老師:誰選擇了高橋，為什麽？(很有趣也很有挑戰性)3。老師:當妳走在高橋的時候，妳的心是什麽樣的？(有點害怕)
雖然有些孩子走進高橋時有點害怕，但還是勇敢地走過高橋。多麽勇敢的孩子。
4.老師:那誰知道什麽是勇氣？勇氣就是不怕困難，勇往直前等。
5.老師總結:原來勇氣是指面對挫折、困難、危險的時候，我們雖然有點害怕，但戰勝恐懼是壹種勇氣。
第三，結合生活，懂得勇敢。
老師結合孩子的生活經歷，引導孩子理解勇氣的各種形式。
老師:其實我們生活中做很多事情都需要勇氣。今天我們老師也給大家帶來了壹些關於勇氣的故事。讓我們壹起看壹看，聽壹聽。(壹)教師引導孩子明白，勇氣就是戰勝恐懼。
老師引導孩子觀察圖片中孩子害怕的心理過程。
1，老師:妳看到了什麽？
2.老師:猜猜他想要什麽？
老師:妳從哪裏看出他害怕了？
4.老師:他很害怕。他最後跳了嗎？
5.老師:他克服恐懼後發生了什麽？(很開心)
6.老師:他今天跳了。下次他會害怕嗎？也許他將來會成為壹名潛水員！
7.老師:妳生活中有沒有讓妳害怕的事情？
8.老師:面對這些恐懼和勇氣，妳會想到什麽去克服？(鼓起勇氣克服心中的恐懼)
9.老師:有時候壹個人在家，怎麽克服恐懼？
10，老師:晚上誰能壹個人睡？妳會想到什麽來克服妳的恐懼？
11.老師:哪個孩子還跟父母睡，爺爺奶奶？說自己不如別人，也是壹種勇氣。
12，老師:從明天開始我們要不要試著有勇氣壹個人睡？
老師總結:生活中確實有很多我們害怕的事情。只要我們有辦法克服，妳就是壹個小戰士。所以，戰勝恐懼就是勇氣！勇氣是戰勝恐懼！
(2)老師引導孩子明白，勇氣就是趕走懶惰。
1.老師:生活中有時候需要鼓起勇氣克服恐懼，有時候需要擺脫壹些東西，就是擺脫懶惰，這也是壹種勇氣。生活中有很多事情是做不好的，因為懶惰在作怪。
2.老師:今天，老師準備了壹些圖片。生活中有很多事情。請孩子們找出哪些是因為懶惰而沒有做好的。找出來貼在黑板上，告訴旁邊的小朋友如何改掉懶惰。
3.老師:哪些圖偷懶沒做好？(睡懶覺，不做作業，拒絕跳繩)
4.老師:誰能告訴我這張圖為什麽懶？(陽光溫暖舒適)如果是妳妳會怎麽做？早上起床需要我們的孩子有勇氣趕走懶惰。
5.老師:妳累了就放棄跳繩了嗎？後來妳學會跳繩了嗎？妳怎麽想呢?學習跳繩也需要勇氣趕走懶惰。
6.老師:做作業。趕走懶惰需要勇氣。
7.老師:人生確實有很多時候需要有勇氣改掉懶惰，把事情做得更好。(3)老師引導孩子明白，勇氣就是戰勝誘惑。
1，老師:還有壹種勇氣很特別。這是什麽？孩子聽聲音，看圖:勇氣是愛它卻不摘下來。
2.老師:為什麽說勇氣就是愛它，永遠不摘下來？這裏指的是誰？為什麽說愛戴卻不摘下來？
3.老師:生活中有很多像花壹樣美好的東西，叫做“誘惑”。
4.老師:孩子們，妳們特別喜歡什麽？這些都是誘惑
5.老師:生活中有很多誘惑。如果妳遇到這些誘惑，妳有勇氣戰勝它們嗎？
老師總結:也是壹種戰勝誘惑的勇氣。
第四，傳遞經驗，歸納推廣。
老師引導孩子遷移生活中的經歷，分享他們見義勇為的故事，收獲勇氣。
1，老師:看來我們班的孩子膽子很大。我給妳們每個人都帶了禮物，感謝妳們的勇氣。請選擇妳喜歡的東西放好。
2.老師:看壹段視頻，看看視頻裏的孩子有沒有克服誘惑。
3.老師:剛才視頻裏的小朋友最喜歡的誘惑是什麽？她跑到前面去搶了嗎？她最終得到她喜歡的了嗎？她為什麽不去前面搶呢？
4.老師:雖然這是女生最喜歡的事情，但是排隊遵守規則更重要。
5.老師:小女孩戰勝誘惑了嗎？那妳遇到很喜歡的東西能不能像這個女生壹樣排隊遵守規則？剛才，當我們的孩子正在得到禮物時，他們都跑到上面去拿。
老師總結:所以戰勝誘惑很簡單，但是需要很大的勇氣去做。剛才，我們找到了很多勇氣。原來勇氣就在我們身邊。
(PPT)克服恐懼是勇氣，趕走懶惰是勇氣，戰勝誘惑是勇氣。
6.老師:孩子們，我們的生活中還有很多需要勇氣的地方。妳還做過哪些勇敢的事？誰來說說，和我們分享壹下？
7.老師:讓我想想，我們沒有意識到的勇氣是什麽？觀看視頻
8.老師:人生還有這麽多的勇氣。勇氣不是天生的。是我們長大後逐漸積累起來的。
回顧遊戲，挑戰自我。結束活動，挑戰高橋。
1，老師:妳還想給自己增加點勇氣嗎？這就是我們剛剛走過的獨木橋。現在這座獨木橋變了，高壹點就有點搖搖晃晃了。妳害怕嗎？敢去嗎？有勇氣嗎？
讓我們戴上小勇士勛章，鼓起勇氣，挑戰自我，跨越這座高高的獨木橋。
2.老師放音樂，帶著孩子走過高橋。
3.老師:剛才我們走過獨木橋的時候害怕嗎？老師的幫助和保護也給了妳壹點勇氣。妳們都是小戰士！我們的勇氣會逐漸增加。只要我們有勇氣面對壹切，妳就會成為壹個真正的小戰士。
勇氣的活動，幼兒園大班健康教案；
1.了解勇氣的各種形式，發現妳所擁有的勇氣。
2.能夠結合生活經驗積極表達對勇氣的理解。
活動準備:
Ppt，視頻，勇士勛章
活動流程:
首先，談話會帶來勇氣
老師:什麽是勇氣？
(展示圖片)小男孩潛水。
1，猜猜他想要什麽？小男孩這麽害怕會跳下去嗎？
2.小男孩現在是什麽表情？
總結:克服恐懼是壹件很幸福的事，也是壹件很有勇氣的事。
第二，理解不同的勇氣
1，勇氣，第壹次騎沒有安全輪的自行車。
老師:這件事告訴我們這個小女孩什麽？
總結:勇氣有時候就是勇氣。
2.勇氣是花很美，但妳不去摘。
老師:為什麽不能摘？
總結:有時候勇氣就是學會控制自己。
3.勇氣是迎接新朋友。
老師:什麽是主動性？妳如何問候妳的新朋友？
總結:勇氣有時是主動。
4.勇氣是大海壹次次沖走了我的城堡，我可以從頭再來。
老師:我們可以用什麽詞來送給他呢？
總結:有時候勇氣就是堅持。
第三，聯系實際
老師:我們的孩子做過什麽很有勇氣的事嗎？
總結:每個人的勇氣都不壹樣，說明我們都很偉大。琦琦老師有壹個視頻。我們再來看壹下。有哪些我們不知道的勇氣？
偉人(科學家、奧運冠軍、太空英雄等)。)
老師:成為他們很難嗎？
總結:只要我們像他們壹樣，付出非凡的勇氣，做別人做不到的事情，我們也會像他們壹樣成功。
第四，遊戲
老師:要不要給自己加點勇氣？讓我們壹起玩壹個遊戲。
勇氣的活動意圖第四章幼兒園大班健康教案:
《勇氣》這本書非常生動有趣。作者捕捉了生活中的許多場景，並解釋了如何克服困難和表現出勇氣。故事很簡單，但包含了很多道理。真正做任何事情都需要勇氣，不管是簡單的還是復雜的，為了完成和做好事情，生活是美好的.....只有有勇氣，我們的生活才會更美好。
活動目標:
1.看繪本，了解勇氣的意義。
2.妳可以用“勇氣，是的……”來講述繪本的內容，然後臨摹。
3.結合生活，感受勇氣的力量。
4.以小組合作的形式，用自己喜歡的方式表達自己的表現。
5.培養孩子勇敢活潑的性格。
活動準備:
1.PPT課件，單詞卡，10圖片，勇氣之書。
2.有看繪本的經驗和能力。
活動流程:
(壹)引出主題——勇氣。
1.看看《勇氣》這本書，講的是什麽勇氣？
(2)集體閱讀理解中勇氣的不同形式。
1.老師背誦。
2.兒童分析圖片內容。
妳剛剛看到了什麽是勇氣？
(1)“競猜大賽”圖片。
(2)“騎自行車的女孩”的圖片。
(3)“夜”的畫面。
(4)“主動求和”的畫面。
(5)“主動打招呼”的畫面。
(6)“不摘花”的畫面。
(7)“糖果”的畫面。
(8)“不說話”圖片。
(9)“堆沙堡”的畫面。
3.老師講繪本內容。
4.勇氣有很多種。勇氣是勇氣，勇氣是控制，勇氣是主動，勇氣是堅持。
(3)用“勇氣是……”的句式模仿。
1.我們已經看到了太多關於勇氣的事情。孩子的勇氣是什麽？
孩子談論生活中的勇氣，用“勇氣，是的……”來談論它。
2.師生集體談論自制書《勇氣》。
(4)理解勇氣的含義。
1.每個人的勇氣都不壹樣，但有些人的勇氣很大，可以做很多大事！書中也有壹些勇敢的人。讓我們看看他們是誰。
2.師生繼續欣賞繪本，理解勇氣的內涵。
活動擴展:
續寫勇氣——把妳的勇氣收集記錄下來，做成勇氣之書。
活動反映:
壹本圖畫書最吸引人的地方是它的圖片。勇氣有很多種。有的很牛逼。有些很普通。勇氣是勇往直前的勇氣，是無所畏懼地思考和行動的勇氣。勇氣，就是勇敢面對自己，不怕，不怕，不驚，勇於付出壹切。這才是真正的勇氣。相信通過這次活動，大家會對勇氣有新的認識。勇氣是我們成年人和孩子都需要的，但做這件事需要很大的勇氣。不僅啟發了孩子，也足夠我們成年人受教了。
《幼兒園大班健康教案勇氣》第五章活動目標:
1，初步了解“勇氣”的含義，可以區分“勇氣”和“魯莽”
2.要知道人生很多事情都是需要勇氣的，要樂於用各種方式迎接挑戰，要明白只有勇於克服困難，才能取得成功。
環境創造:
跳傘，跳高，救火，上課舉手的圖片。
活動流程:
第壹，誰是有勇氣的人？
1.妳認為誰是最勇敢的人？為什麽？
2.看圖思考:他們有勇氣嗎？
消防隊員撲滅了大火
(2)運動員跳高
(3)吃以前沒吃過的蔬菜
3.有些事很難理解，有些事很平常，但需要勇氣。如果我們有勇氣面對生活中的各種困難，我們可以成為壹個勇敢的人。
我有勇氣做這些事情嗎？
1.他們在做什麽？這些事發生在我身上了嗎？為什麽說這是因為勇氣？
2.談談自己的經歷
第三，我會更有勇氣。
1，上課發言舉手
2、其他同學發言，可以聽同學發言。
3、做錯事後能主動認錯。
4.我們來看看大家都怕什麽，想壹個好的應對方法。只要妳有勇氣找到方法，妳就可以變得無所畏懼。
幼兒園大班健康教案《勇氣》的教學目標:
結合生活經驗理解“勇氣”的含義，可以區分“勇氣”和“魯莽”。
要知道人生很多事情都是需要勇氣的，要明白只有勇於克服困難，才能取得成功。
教學準備:
(認知準備)小學主題進行中。
(材料準備)圖片壹:跳傘，獨自在屋裏睡覺，消防員，攀巖等照片。
圖二:上課舉手發言，做錯事後主動承認，找朋友等小學生生活照。
活動流程:
第壹，誰是有勇氣的人？
1.告訴我他們認為誰是最勇敢的人，為什麽。
2.看圖思考:他們有勇氣嗎？
(1)消防員照片，運動員跳高攀巖。
(2)沒有吃過的食物的圖片
3.學會說話:勇氣有時是勇氣，勇氣有時是主動，勇氣有時是學會控制自己，勇氣有時是堅持。
4.討論:勇氣和魯莽(解決困難)
“妳需要做這些事情嗎？什麽樣的人能做到？”
難點總結:有些事情強度大，難度大(比如跳傘)，沒有技巧是不能貿然去做的。有些很普通(比如吃沒吃過的菜)，但都需要勇氣。
第二，我有勇氣做這些事情。(焦點1)
1，壹起看圖討論。
“他們在做什麽。我們是否遇到過這些事情。為什麽說這些都是需要勇氣的事情？”
2.選擇其中壹個來說說自己的經歷，體會到我們都是勇敢的人。
第三，我會更勇敢(關鍵點2)
1，看小學生生活圖片:
上課舉手，其他同學發言，可以聽同學發言，可以不上廁所，可以主動提問，做錯了事可以主動找朋友認錯，座位上有蟲子。
重點總結:人生很多事情都是需要勇氣的。只要妳足夠勇敢去克服困難，妳就能成功，成為壹個勇敢的人。
2.想壹想:我有點害怕上面的東西，把我害怕的東西的標簽寫在壹張小紙條上。
延伸:用圖片看看大家都怕什麽，想個好辦法處理。