幼兒園班級洗手健康教案
幼兒園小班洗手1教案設計思路；
小班的孩子們剛剛進入公園。吃飯的時候，我讓他們洗手。他們會有各種理由不洗。“我洗了手，我在家洗的。”“書幹凈不臟。”“衣服不臟，我媽剛給我換的。”"這些玩具多漂亮啊，它們不臟。"當我告訴孩子這些東西是臟的，甚至是用幹凈的手去摸的時候，孩子會按照我的建議去洗手，但是同樣的事情，同樣的道理，以後還會出現。用小毛巾擦拭，把孩子認為幹凈的“臟”的東西從隱藏狀態展示出來。孩子只有真正理解了“臟”的概念，才能把老師的要求變成自己的意願，有效改變自己的行為，養成洗手的習慣。
活動名稱:
我應該洗手嗎？
活動目標:
1.我知道我身邊很多東西是不幹凈的，很多臟東西是看不見的。我願意在吃飯前洗手。
2.引導孩子關心身邊的人，願意和他們分享自己的食物。
活動準備:
1，壹袋好吃的；白色濕毛巾；玩具、書籍和其他物品。
2.剛洗完手，三組坐在桌前，看書，玩玩具，聊天。
活動流程:
1，場景設置:大哥哥大姐姐送好吃的老師:妳是哪個班的？我能在我們班為妳做什麽？大班的孩子:我是大班的孩子，送弟弟妹妹來晚了。吃到很晚的時候，我們覺得幼兒園太好吃了。想起小班的弟弟妹妹們還沒吃飯。我們壹商量，大家都派我去送壹會兒好吃的。老師:兄弟姐妹真好。我們自己不吃好吃的，都給小哥哥小姐姐吃。我們應該說什麽？謝謝各位哥哥姐姐！)
2.讓孩子聞壹聞晚味，激發他們吃美食的欲望。引導孩子討論吃的方法。
提問:
1)哥哥姐姐送的好吃的真的很好吃。誰想吃？讓孩子們把桌子上的物品放到架子上。
2)這麽多孩子都急著吃壹袋好吃的。我們能做些什麽來快速吃掉它？
3)現在的孩子能吃到好吃的嗎？為什麽？
4)誰不想洗手？為什麽？(手不臟，手不碰臟東西，身邊的東西也不臟。)
3.小實驗:它們幹凈嗎？用白色濕毛巾擦拭孩子認為幹凈的物品，如書籍、桌椅、玩具等。，並引導幼兒觀察和發現毛巾顏色的變化。結論:我們身邊很多東西都是不幹凈的，很多東西都是臟的，小孩子用眼睛是看不到的。臟東西會從壹個地方跑到另壹個地方。幹凈的小手，碰到這些東西就不幹凈了。提問:
1)毛巾為什麽會臟？臟東西是從哪裏來的？書、書桌、椅子和玩具都很臟。擦毛巾的時候，臟東西就跑到毛巾上了。)
2)為什麽剛才孩子說自己幹凈？(不可見)
3)洗手後，觸摸書籍、玩具、桌椅和衣服。還幹凈嗎？
4)現在誰想先洗手，把我們眼睛看不見的臟東西洗掉，再回來吃好吃的？
4、孩子洗手，品嘗食物，引導孩子把好吃的給客人。哥哥姐姐們有好吃的想給我們小哥哥小姐姐們吃。他們真好！
幼兒園小班洗手健康教案2幼兒園小班洗手健康教案，洗手的衛生習慣在我們的生活中很重要，但是也有正確的洗手方式，不能隨便洗。我們應該教會孩子正確的洗手方法，讓他們養成勤洗手的好習慣。
1，活動目標:
1.了解勤洗手的重要性，掌握正確的洗手方法。
2.養成勤洗手，講究衛生的好習慣。
2.活動準備:
1，卡通
2、課件(洗手步驟:知道正確的洗手方法和步驟。)
3.活動流程:
1，遊戲導入，激發參與興趣。
2.看動畫片，激發孩子勤洗手的興趣。
1.場景壹:小朋友討論:小鴨子怎麽了？它為什麽會肚子疼？
總結:吃飯不洗手會傷胃。如果妳生病了，妳應該去醫院。小鴨子應該在吃東西前洗手。
2.場景二:兒童討論:細菌最喜歡什麽樣的孩子？如果小細菌靠近我們會發生什麽？
總結:細菌最喜歡不愛幹凈衛生的孩子。如果小細菌跑到我們這裏，就會全身發癢，患皮膚病。如果妳用骯臟的小手吃飯，妳會胃痛。
3.我應該什麽時候洗手？
兒童討論:什麽時候要註意洗手？
總結:飯前飯後，玩玩具和遊戲後都要洗手...
4.怎麽洗手？
1.組織小朋友討論:怎樣才能把小手洗幹凈？
方法:孩子們邊講邊演示，用課件將洗手的各個方面壹壹呈現。
(袖子-弄濕-肥皂-沖洗-甩水-用毛巾擦幹)
2.把洗手的步驟做成兒歌，邊洗手邊讀兒歌。
幼兒園小班洗手小手衛生教案3設計意圖
小班的孩子們剛剛進入公園。吃飯的時候，我讓他們洗手。他們會有各種理由不洗。“我洗了手，我在家洗的。”“書幹凈不臟。”“衣服不臟，我媽剛給我換的。”"這些玩具多漂亮啊，它們不臟。"當我告訴孩子這些東西是臟的，甚至是用幹凈的手去摸的時候，孩子會按照我的建議去洗手，但是同樣的事情，同樣的道理，以後還會出現。用小毛巾擦拭，把孩子認為幹凈的“臟”的東西從隱藏狀態展示出來。孩子只有真正理解了“臟”的概念，才能把老師的要求變成自己的意願，有效改變自己的行為，養成洗手的習慣。
活動目標
1.我知道我身邊很多東西是不幹凈的，很多臟東西是看不見的。我願意在吃飯前洗手。
2.引導孩子關心身邊的人，願意和他們分享自己的食物。
要準備的活動
1，壹袋好吃的；白色濕毛巾；玩具、書籍和其他物品。
2.剛洗完手，三組坐在桌前，看書，玩玩具，聊天。
活動過程
壹、大哥哥大姐姐送美食——場景設定
簡介:哥哥姐姐送的好吃的真的很好吃。誰想吃？
(請孩子們接收架子上桌子上的物品)
問題:這麽多孩子急著吃壹袋好吃的。我們能做些什麽來快速吃掉它？
現在的孩子能吃到好吃的嗎？為什麽？
誰不想洗手？為什麽？(手不臟，手不碰臟東西，身邊的東西也不臟。)
總結:小孩子說話很好聽。吃飯時妳必須洗手。
第二，它們是清潔觀察實驗嗎
用白色濕毛巾擦拭孩子認為幹凈的物品，如書籍、桌椅、玩具等。，並引導幼兒觀察和發現毛巾顏色的變化。
1)毛巾為什麽會臟？臟東西是從哪裏來的？書、書桌、椅子和玩具都很臟。擦毛巾的時候，臟東西就跑到毛巾上了。)
2)為什麽剛才孩子說自己幹凈？(不可見)
3)洗手後，觸摸書籍、玩具、桌椅和衣服。還幹凈嗎？
老師總結:我們身邊很多東西都是不幹凈的，很多東西都是臟的，孩子用眼睛看不到。臟東西會從壹個地方跑到另壹個地方。幹凈的小手，碰到這些東西就不幹凈了。
三、洗手——體驗提升
1)現在誰想先洗手，把我們眼睛看不見的臟東西洗掉，再回來吃好吃的？
2)孩子洗手，然後品嘗食物。