小學六年級心理健康教育課的發言
隨著時代的進步，越來越多的人開始關註成人和兒童的心理問題。剛剛有了戀愛心情的孩子，他們的季節是雨天和晴天。對孩子來說，未來是壹張紙，是什麽樣的圖畫，重要的是孩子的心:如果是紅色的，那麽孩子的未來就是壹輪紅日；如果是藍色，那麽孩子的未來就像大海壹樣廣闊；如果是陰天，那麽我們就不能期待接下來的故事會更精彩了。
由此，心理健康教育作為壹門與素質教育接軌的學科走進了孩子們的心中，以其獨特的教育內核、合理的人文取向、完善的思想精髓向世人展示了其獨特的教育魅力。它讓我們的學生學會快樂，懂得尊重，體驗責任，心懷感激...欣賞教育的完美與和諧。
經過壹段時間的幹預和解讀，我深深體會到“心理健康教育”承載著未來全民族整體素質的提升和期待，是壹部教育文明的史詩。這是壹種信仰與智慧、微笑與沈思、理解與尊重並存的教育。它讓孩子純真的童心在溫情與光、欣賞與關懷中飛揚。
肖川在《教育的基礎》中說:壹個完美的教育，必須能夠讓學生感受到人性之美、人倫之美、科學之美、智慧之美，感受到人類心靈的博大精深，感受到人類創造的燦爛文化，喚起學生對未來和人生的溫暖憧憬和樂觀、光明、正直的期望。可以讓學生用新的眼光看待生活，洞察生活。
多麽完美的教育理論！在這種完美的教育理念指導下，心理健康教育表現出平凡而不平庸、大膽而不馬虎、敢說而不空談、思而不亂、謙而不遷就、謙而不虛榮、與孩子溫柔同行的教育宗旨。
在壹個物欲橫流的社會，父母的急功近利讓孩子收縮了尊嚴的底線，學生變得沈默接受，而“全面收獲”導致應試教育的“全面平庸”，讓孩子為了高分犧牲了自由與和諧。在激烈競爭彌漫的硝煙中，孩子不知道生活中的不完美讓人更加卑微，更加同情，更加珍惜，忘記了感激自己的擁有。
學會快樂，會讓我們的學生在浮躁的世界裏找到壹片凈土，找到平靜，承載快樂，感受世界的美好；學會尊重，會讓我們的孩子在尊嚴和責任上變得純真美好；學會感恩，會讓我們的孩子在善良和真誠中穩步前行。
想象壹下，我們的孩子在快樂中學習，學習接納自己和他人；在尊重中成長，懂得尊嚴、責任和正直；在理解中進步，學會寬容、仁愛、溫柔；感恩前行，珍愛自然，敬畏生命，甘於奉獻。我們的孩子如何在未來的重任中不從容地行走？孩子們的未來怎麽能不充滿善良和真誠呢？
我們有理由相信，心理健康教育會用真誠註入孩子們心中的溫暖。用激情點燃孩子對生活的渴望，用傾聽為孩子的心靈插上翅膀。讓孩子們純真的童心帶著柔情在美麗的雲端飛翔！