棉花糖機器人兒童
早在20世紀20年代，心理學家就開始嘗試通過實驗來幫助和發展兒童，以指導教育。這些實驗通過特定的情境設置，獲取兒童的真實反應，分析其反應和行為背後的動機和原因。通過實驗可以認識和了解孩子，為孩子的教育和訓練提供科學的支持。這些經典實驗至今仍對兒童教育產生深遠影響。
影響兒童教育百年的六大心理學實驗是什麽？
第壹個棉花糖實驗，這個實驗主要是觀察孩子的壹些行為，比如延遲孩子的滿足感，觀察孩子的自制力，環境對孩子的影響有多大。不可否認，通過這個實驗，我們知道孩子的自制力很重要。當孩子處在壹個信守承諾的環境中，即使承諾做哪怕是最微小的事情，也更願意控制自己。但是如果他們是呢？反悔，連哄帶騙？環境，孩子會對環境失去信任，自然不會考慮自制力的問題。
第二個是小阿爾伯特實驗。這個實驗主要是刺激和加強孩子的條件反射，這對孩子來說很重要。試想，在日常生活的情境中，如果父母對壹件正常的事情反應過度，久而久之，孩子處理日常瑣事和小困難的方式也會受到影響。
第三個是Bobo玩偶實驗(不倒翁實驗)，主要說明榜樣的示範力對孩子很重要。第四個是？醜小鴨？實驗，這個實驗主要是說明我們要學會贊美別人，因為對於孩子來說，父母和老師對他們的贊美和真實的期望，都可能成為他們努力的動力。五是速效實驗，主要說明及時了解學習結果可以加強學生的學習積極性，有助於提高學習效率。不同的反饋方式對學習有不同的促進作用。學生對學習成績的及時掌握對學習有著重要的促進作用，反饋越及時，效果越好。
最後壹個是紫色Genik效應，主要針對心理緊張。心理緊張？能讓人經常在？中度緊張？狀態，從而保持積極的心態。了解了紫色Genik的作用後，家長和孩子可以創造性地使用它來培養孩子的靈活性？心理緊張？。但不要追求完美，以免張力太強，產生負面影響。為了什麽？心理緊張？對於過於強勢的孩子，家長和老師可以適當轉移他們的註意力，讓他們放松，不必追求完美。？