參觀水族館構圖
我又壹次和父母壹起去了水族館。
聽到這個消息後我非常高興，因為我從來沒有去過水族館。我們坐車去了海洋館，但是行程真的很無聊，順便看了看風景。
我壹到目的地就吐了，因為我坐在車裏太久了。我們進入了水族館，它真的很大。墻壁是木頭做的，是為了讓人感受氣氛。我們首先參觀了海洋世界，用玻璃將水隔開，這樣人們可以看到裏面的魚。地板是可移動的，所以人不擁擠。墻上有介紹。
後來在沈船裏轉了壹圈，搖搖晃晃的，在裏面呆了好久才出來。我們還看了海豚，每當我下命令時，我就做出有趣的動作。
我馬上就要離開水族館了。雖然要走了，但還是舍不得走。這次訪問豐富了我的知識！
寫作指導:人物描寫要註意的四點
沒有作者，我們無法寫作。寫人離不開寫人物的血肉和靈魂，千方百計讓人物站起來，豐滿起來，活潑起來。但從學生的練習和試卷中可以看出，很多人物都是紙莎草人和木偶人，描寫人物要避免四件事。
壹忌:對臉書的刻板印象。
例1:我仔細打量了壹下我的新同學，高個子，不胖不瘦，剪平頭；往下看，兩道濃眉下，壹雙明亮的眼睛，挺直的鼻子和寬大的嘴巴，略黑的臉；穿著壹件白色運動衫、壹條灰色褲子和壹雙網球鞋；他左手提著書包，右手提著網兜。網兜裏有壹個新足球。仔細閱讀這段話，我們會發現作者所描寫的人物顯得呆板，缺乏靈性。
首先，描寫人物時，不要像畫臉壹樣面面俱到，眉毛胡子壹把抓。要描述壹個人物的外貌，我們應該抓住他最顯著的特征。比如魯迅先生在《故鄉》中塑造的楊二嫂子形象，只抓住了“顴骨突出”、“嘴唇薄”、“不穿裙子就把手放在小胡子之間，伸著腳，就像畫圖儀器裏的細腳圓規”的特點，寥寥幾筆刻畫出壹種尖銳的酸意。其次，人物描寫不要千篇壹律，壹成不變。比如在“兩道濃眉，壹雙亮眼”之後，加上“眼睛壹眨壹眨的，眼睛亮亮的，還有壹些調皮的表情”等描寫，人物形象就生動多了；比如“網兜裏有個新足球”之後的“我看得出來是球場老虎”這種主觀臆測，也能表現出人物的性格特征；如果想讓人物生動壹些，不妨加入壹些動態的描寫:“他好像察覺到了我們在看他，於是不自然地對我們笑了笑，低頭看了看口袋裏的足球，用右腳輕輕踢了踢。”
兩忌:蜻蜓式輕水。
寫清楚心理活動的原因對表現人物很重要。我們在描述人物的心理活動時，要走進他們的內心，揣摩他們最深處的脈絡。寫清楚人物在想什麽，怎麽想的，千方百計充分展現人物內心動態活動的過程。否則，人物形象就會蒼白無力。請看下面的例子:
例二:走進辦公室的時候，我迎上了曹先生的目光，那目光裏充滿了責備。我喊了壹聲“曹先生”，曹先生點了點頭，只是“嗯”了壹聲。
如何讓最後壹段的人物“活起來”？首先要寫出“我”走進辦公室的感受:“我懷著忐忑不安的心走進辦公室”；其次，表現了我見到曹老師時的具體感受:“老師的眼神裏完全沒有慈祥和親切，而是充滿了責備，於是壹陣恐懼襲上心頭，我只覺得手心冒汗，仿佛連自己心跳的聲音都能聽到”；再壹次突出“我”叫曹先生時聲音的變化:“我只好勉強笑著叫了聲“曹先生”，連聲音都有點顫抖了”；最後寫出老師回應的表情和態度，可以這樣描述:“曹老師皺著眉頭，哼了壹聲。”如此濃重的色彩，讓人物的心理活動更加具體真實。看完這段話，好像有壹個很緊張的即將被批判的中學生形象。
三忌:拉外國片的機械運動。
作文2:“參觀上海水族館”400字。暑假期間，媽媽帶我去上海玩。在去上海的路上，媽媽問我:“妳想去野生動物園還是水族館？時間有限，只能選壹個地方。”我猶豫了壹會兒，回答說:“我更喜歡去野生動物園！”媽媽看了看手表，自言自語道:“時間夠了嗎？”"我覺得她有點不好意思，就改了主意，說:"好吧，我們去水族館。"
坐地鐵來到上海海洋館，看到了很多奇怪的動物:幾條大白鯊，兩只打架的大龍蝦，壹只長著十條長腳的巨蟹，還有幾只金邊虱子。
然而，讓我印象最深的是生活在珊瑚礁斜坡另壹邊的彩虹魚。壹群群五顏六色的魚在水中悠閑地遊著。雖然人多，但都遵守交通規則，不會撞到壹起。就算撞到了，也不會怪別人，而是互相道歉。看，金魚在向前面的粉紅魚道歉！突然，我發現幾條魚向壹個中心點遊去。其中壹個是黃色的，它好像在說:“女士們，先生們，開會的時間到了。快來集合！”當我帶著彩虹魚來到另壹個地方時，我發現水中央有壹條閃亮的直線。我很疑惑，後來才知道上面的是高速，下面的是慢車。
彩虹魚多聰明啊。我們人類世界有，他們也有。
作文三:《逛海洋水族館隨筆選》1900字簡介:我愛看網友分享的《逛海洋水族館隨筆選》資料。內容精辟獨到。非常感謝分享。希望這些信息對妳有幫助。
海洋可以容納很多海洋生物，海底世界很精彩，還有更多的奧秘等著我們去揭開！接下來，我們來看看關於參觀海洋水族館的散文選，供大家參考。
參觀海洋水族館隨筆:參觀上海海洋水族館
國慶節，爸爸帶我去上海參觀海洋水族館。
1
上海海洋水族館是亞洲最大的海洋水族館之壹，展示了來自四大洲和五大洋的300多個物種和65，438+100，000多種珍稀魚類。
當我們進入博物館時，我們第壹次看到了中國瀕臨滅絕的淡水魚，中華鱘和烏魚。它們在水裏自由自在地遊著，好可愛！放眼望去，有壹個大水池，裏面有假山和水草，幾雙圓圓的眼睛在漆黑的小洞裏轉來轉去，吸引了我們的註意。我們走上前，透過玻璃看了看。壹雙圓溜溜的眼睛慢慢從洞裏出來。它很長，有著深綠色的背，又扁又長的嘴，順便說壹下，還有幾只鋒利的爪子。我在壹本書上讀到過它，但我就是想不起它的名字。我問父親，父親指著我頭頂上的壹塊牌子笑著說:妳看，這是什麽？我擡起頭，仔細看了看牌子。原來是壹個牌子，上面標著這種生物的名字和相關知識。我知道這是壹種幸存的古生物，名叫短吻鱷。現在我開悟了。
我們還參觀了葉海龍、草海龍、翻車魚等。
2
當我從水族館出來時，我覺得這次參觀不僅豐富了我的知識，還告訴我要保護生物，保持生態平衡。
參觀海洋水族館精選作文:參觀海洋水族館
在十壹假期，我參觀了亞洲最大的上海海洋水族館，我對新成員無脊椎動物很感興趣。壹走進水族館，簡直是人山人海，擠得我終於擠進了水母裏。我看到它就像壹個搖籃，伸展和收縮就像它只是為了出售，但也像壹個錢包。通過閱讀資料，我知道它生活在熱帶海岸紅樹林腳下的沼澤和鹽湖中。當它長到2厘米時，它頭朝下遊到了海底。有許多粗短的觸須，它喜歡日出。它可以通過光合作用提供食物。與其他水母不同的是，它的嘴在中央，而水母的八條觸手是傾倒的，並與40多個噴嘴連通。他們經常倒著躺在安靜的淺沙灘上。它有壹個神奇的能力，就是在晚上，它的傘面邊緣會發光。海焰貝也吸引了我。它看起來像壹種貝類，但實際上它與貝類毫無關系。它是壹種蛤蜊，有白色的殼和鮮紅色的觸須。似乎有許多火焰在燃燒，有時還發出閃爍的光。多麽美麗神奇！
還參觀了寄居蟹、海百合、海蘋果，不勝枚舉。
三
令人眼花繚亂。它讓我眼花繚亂。我們坐了壹個像站臺壹樣的特殊海底電梯，我被帶進了155米長的海底隧道。我擡頭壹看，只見鯊魚從我們頭上穿過，而烏龜在慢慢遊來遊去。這壹刻，我看到了海洋生物之間的和諧，感受到了與鯊魚共舞的無限樂趣。有些人立即用數碼相機拍照，有些人在做筆記，有些人這次參觀了海洋水族館，這讓我對海底世界真是大飽眼福。長大後，我壹定會去探索大自然奇異而又無所不在的奧秘。
參觀海洋水族館隨筆:參觀上海海洋水族館
上海海洋水族館是我們從家裏出來後選擇去玩的地方。當時爸爸說，妳去了幾次哈爾濱的極地博物館，北戴河的海洋館，上海的海洋館。但我沒有同意，因為這個海洋水族館建在上海，那裏有世界上最長的海洋觀光隧道160米。
這裏有無數的人，無數的魚。雖然這裏沒有表演，但是這裏的魚讓人大開眼界。這裏最驚險的是160米的海底隧道。感覺就像走在這個隧道裏。
四
在海裏，有各種各樣的魚。這個海洋水族館充滿了恐怖。這裏鯊魚很多，很多都是巨型骨蛇。有的地方，四面八方只有壹個玻璃。我們在玻璃下面。如果破了個洞，那就太可怕了。最大的魚比我大很多，最小的也只有壹厘米。這裏有很多不知名的魚，有很多漂亮的魚，也有很多醜的魚。
在這裏，我最喜歡的是企鵝和海獅。企鵝和它們黑白相間的身體非常可愛，當我拍打玻璃時，企鵝認為我給它食物，所以它隨著我拍打玻璃的手左右擺動嘴巴。哈哈，看那些海獅。都是胖乎乎胖乎乎圓圓的，都有壹張很可愛的臉。他們在水裏遊泳，妳很興奮！
上海的水族館真是太棒了！
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五
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六
作文四:《參觀水族館450字》400字今天，阿姨帶我去參觀水族館。在去那裏的路上，我期望馬上到達。我連欣賞路邊的風景都不去想。當我們第壹次走進去的時候，首先看到的是壹些五顏六色、奇形怪狀的水生植物。我們走到壹個寬闊的大廳，那裏有如此多的魚！有熱帶魚，有扁魚，有不知名的魚。他們有的在睡覺，有的在玩耍，有的好像在說話。然後我穿了壹個山洞，好像我們在海底遊泳。進入隧道的感覺是多麽美妙啊！魚兒在我們頭頂快樂地遊著！就好像我們和魚壹起在海底。穿過隧道，我發現墻上有魚在遊動，我也總能聽到海底各種魚的聲音。我先是楞了壹下，然後才意識到這是壹部電影。然後我們看到企鵝胖乎乎的傻樣，我忍不住笑了。然後我們去看美人魚表演，突然下來幾個美人魚。她就像壹條真正的魚。她還表演了水中舞蹈。下壹個節目是:海獅頭球。它的性能真的很好！因為時間有限，我們不願意出來。海底太奇妙了！底棲動物和資源需要勘探、開發和利用。福建泉州& &馬家中心小學三年級:K 139286786
作文5:《參觀水族館——楊·》500字參觀水族館。
203班楊
今天早上，孫爸爸還沒有睜開眼睛。我和媽媽已經踏上了去上海水族館的旅程。我無法告訴妳我有多高興。這就是我期待已久的上海海洋館。聽說那裏有很多海洋生物，世界上還有很多滅絕的魚類。想到這我太激動了！
當我們來到上海水族館門口時，這裏擠滿了前來參加的人。人山人海，非常熱鬧！我迫不及待地把媽媽拉了進來。壹走進去，就看到壹排排五顏六色的小金魚，自由自在的玩耍，互相追逐，十分可愛。我還看到壹條寶石魚穿著閃亮的衣服，黃冠魚的頭像皇冠壹樣拱起，真的很漂亮！然後看到了電鰻和龍魚。電鰻可以放電對付敵人，龍魚可以噴射毒液...海底世界真的很奇妙。我們來到了極地，那裏有可愛的企鵝。他們跳上跳下，在水裏互相玩耍。企鵝是不會飛的鳥，但它們會遊泳，而且遊得很快。企鵝是我最喜歡的動物。最後，我們走進了海底隧道，隧道被層層透明的玻璃隔開，四周是迷人的魚兒。整個人有壹種置身於海中的感覺，無數的魚，讓我眼花繚亂，不知所措。突然，壹條巨大的大白鯊遊到了前面。它是海洋中的“霸主”。它頭上有壹雙像玻璃球壹樣閃閃發光的眼睛。它有兩個寶貝。第壹個寶藏有壹對鋼刀壹樣的牙齒，非常鋒利。第二個寶藏是它遊得很快。這是它捕捉食物的重要法寶。我在這裏認識了很多魚，這將是我壹生中最難忘的記憶。我太高興了。我下次會再來。
楊·
2016二月12
作文6:“參觀水族館”2300字參觀水族館——“兩位數加兩位數進位加法”
教學時間()月()教學目標
1.在解題過程中，學會兩位數相加進位，通過動手操作理解算術，正確計算。
2.創設情境教學，小組合作探究，學生動手操作，激發學生學習興趣。
3.從生活情境中提出數學問題，從抽象解決具體事物到解決數字。在解題過程中，培養學生的觀察、分析、抽象和概括能力，建立對數字和符號的初步認識。
4.體驗數學情境，感受數學與日常生活的緊密聯系，養成探究數學問題的意識，樹立學好數學的自信心，體會學習數學的意義和樂趣。教學過程
第65438課
壹，算，算。
53+21, 37+22,
第二，情境導入，看壹看，
今天老師就帶大家去青島新建的旅遊景點看壹看。看完之後，猜猜在哪裏，放壹段海底世界的視頻。
啟發學生仔細觀察，說出所見。
第三，探索新知識，
壹，問，
1，老師指導學生壹起解決有趣的數學問題。首先左邊魚缸裏有多少條魚，電腦顯示情況圖。
2.引導學生做壹個公式。，板書14+28 =，
3.引導學生思考加法計算和公式是什麽意思。
第二，試壹試，
1，老師給學生提供很多學習工具，比如棍子、方塊、計數器等。學生可以使用它們，或者在練習紙上寫字、計算和畫圖。
先在小組內討論，選擇哪些學習工具有助於解決問題。
2.老師要求，我們先小組合作擺個姿勢，然後說說，互相交流，記錄擺姿勢的過程。
第三，說，
，1，教師指導學習小組報告演示。將小組中的流程放在物理展臺上。
給大家看看。
2.重點引導學生談論在放置棍子的過程中，如何將兩部分棍子組合在壹起，單根棍子裝滿十根棍子怎麽辦。
在老師的引導下，學生可能會說1的四捆排列，在它下面對應排列著兩捆八。先把單根和單根合起來，也就是四加八，也就是12，也就是十。用橡皮筋把它們綁起來，放在捆的壹邊，演示捆的過程，然後就有兩根單根了。
，3，撥計數器組鍵指導，有點八珠加四珠，就是有點滿十珠然後怎麽撥，
4、老師引導使用豎式計算的學生說出“1”是什麽意思，是什麽意思，計算時是怎麽想的。
5.老師在寫豎體的時候要註意學生說的話，在板書的時候要給予進壹步的指導。想壹想有沒有別的辦法從剛才的單位入手。
學生試著寫和計算。找壹個學生表演壹下，說說計算過程。老師指導學生比較，結果都是42，哪個好，
，四個，總是壹個，
綜上所述，我們在研究兩位數加兩位數無進位時，可以從個位數開始，也可以從十位數開始。今天，我們學習壹位數與十位數的進位加法。做這類題的時候，最好從個位數開始。
相同的數字對齊，從壹位數開始，從十位數到十位數成壹位數。
第三，練習。
猜猜殼下面的數字是什麽。說說妳是怎麽算的，怎麽想的。
第四，展示壹個展覽
下課* * *鈴聲響起後，老師評價說，這節數學課，學生學習很努力，想給他們壹些炮彈，看看有多少個男生女生，然後引導學生思考45個炮彈夠不夠，並試著說自己是怎麽知道的。
第二節課
壹，計算，計算，
59+31, 65+29,
第二，復習舊知識，回憶壹下。
1，老師引導學生說上節課妳學了什麽。
2.計算兩位數加兩位數需要註意哪些問題？
第三，鞏固練習和實踐。
1，小紅，我有58張，小麗，我有32張。他們倆都有幾個* * *，還能要求什麽？
老師引導學生說出自己已經知道的東西，解決問題，思考問題的方式。獨立解決。, , , ,=, ,
2.寫壹個計算。
學生在練習本上寫字，老師讓壹些學生在黑板上表演。集體修改。32+19 25+66 9+73 23+57 46+38 85+14
3、遊戲。線形章魚
老師展示下面的公式，引導學生先計算，再連接。
61 68 77 81 67 33 63 37
22+39 39+38 15+37 99-31 42+25 53+28 46+17 67-34
第三，考壹個。
這是壹個垂直的姿勢。小貓和小狗分別代表壹個數字。引導學生大膽思考和嘗試，找出小貓和小狗分別代表哪兩個數字。
黑板設計，
課後反思，
。
作文7: 800字“參觀上海水族館”優秀文獻
參觀上海水族館
希爾豪斯更新:2006-3-29閱讀:專欄:初三參觀上海水族館。
浙江蕭山北幹第三小學(1)沈約
在暑假期間，我媽媽帶我去上海玩。在去上海的路上，媽媽問我:“妳想去野生動物園還是水族館？時間有限，只能選壹個地方。”我猶豫了壹會兒，回答:“我更喜歡去野生動物園~”媽媽看了看手表，自言自語道:“這點時間夠嗎？”我覺得她有點不好意思，就改變主意說:“好吧，我們去水族館。”
坐地鐵來到上海海洋館，看到了很多奇怪的動物:幾條大白鯊，兩只打架的大龍蝦，壹只長著十條長腳的巨蟹，還有幾只金邊虱子。
然而，讓我印象最深的是生活在珊瑚礁斜坡另壹邊的彩虹魚。壹群群五顏六色的魚在水中悠閑地遊著。雖然人多，但都遵守交通規則，不會撞到壹起。就算撞到了，也不會怪別人，而是互相道歉。看，金魚在向前面的粉紅魚道歉呢~突然發現有幾條魚向壹個中心點遊去，其中有壹條黃色的魚，壹邊遊壹邊張開了嘴巴。
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精品文件
它好像在說“各位，開會了，快來集合~”當我帶著彩虹魚來到另壹個地方時，發現水中央有壹條閃亮的直線。我很疑惑，後來才知道上面的是高速，下面的是慢車。
彩虹魚多聰明啊。我們人類世界有，他們也有。所以，我們，人，不能看不起動物，小讀者們，記住~
指導老師:程曉林
點評:本文結構完整，內容新穎，重點突出。
投稿:2004-12-31 12:06:12
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作文8:參觀上海水族館，300字。
星期天早上，陽光明媚。我和姐姐、媽媽興致勃勃地參觀了上海水族館。
壹進水族館大門，各種各樣的動物就出現在我的眼前。在我們來到章魚館之前，章魚在我面前遊來遊去。它有八條觸須，兩只大眼睛，八條觸須上有許多小吸盤。它會隨著環境的變化改變皮膚的顏色，讓其他動物找不到自己，就像壹只水下變色龍。
然後我們來到了鯊魚館。壹些鯊魚躺在水底，壹些在悠閑地遊泳，壹些在吃東西。雖然它們現在很可愛，但它們其實是海洋中最兇猛的動物。看完鯊魚，我們繼續往前走，眼前出現了五顏六色的珊瑚，旁邊是烏龜在懶洋洋地走著。
我們還看到了電鰻、海豚和小醜魚...不知不覺已經很晚了~我們依依不舍地離開了水族館。
周
六師二附小三(4)
作文9:“參觀上海水族館”是1200字-
參觀上海水族館
參觀上海水族館
參觀上海水族館
浙江蕭山北幹第三小學(1)沈約
暑假期間，媽媽帶我去上海玩。在去上海的路上，媽媽問我:“妳想去野生動物園還是水族館？時間有限，只能選壹個地方。”我猶豫了壹會兒，回答:“我更喜歡去野生動物園~”媽媽看了看手表，自言自語道:“這點時間夠嗎？”我覺得她有點不好意思，就改變主意說:“好吧，我們去水族館。”
當我坐地鐵來到上海水族館時，我看到了許多奇怪的動物:幾只大白鯊，兩只打架的大龍蝦，壹只長著十只長腳的癌癥，還有幾只金邊虱子...
然而，讓我印象最深的是生活在珊瑚礁斜坡另壹邊的彩虹魚。壹群群五顏六色的魚在水中悠閑地遊著。雖然人多，但都遵守交通規則，不會撞到壹起。就算撞到了，也不會怪別人，而是互相道歉。看，金魚在向前面的粉紅魚道歉呢~突然我發現有幾條魚向壹個中心點遊去，其中壹條是黃色的，壹邊遊壹邊張著嘴，好像在說:“各位，開會了，快來集合~”當我來到另壹個有彩虹魚的地方時，發現水中央有壹條閃閃發光的直線。我很疑惑，也是後來才知道的。
彩虹魚多聰明啊。我們人類世界有，他們也有。所以，我們，人，不能看不起動物，小讀者們，記住~
1 -精品文獻值得收藏。
-優秀文檔Word可編輯，值得收藏。
指導老師:程曉林
點評:本文結構完整，內容新穎，重點突出。
投稿:2004-12-31 12:06:12
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參觀水族館
我阿姨今天帶我去參觀了水族館。在去那裏的路上，我期望馬上到達。我連欣賞路邊的風景都不去想。
當我們第壹次走進去的時候，首先看到的是壹些五顏六色、奇形怪狀的水生植物。走著走著，我們來到了壹個寬闊的大廳。大廳裏的魚真多~有熱帶魚，有扁魚，也有不知名的魚。他們有的在睡覺，有的在玩耍，有的好像在說話。然後我穿了壹個山洞，好像我們在海底遊泳。進入隧道很神奇~魚兒在我們身上歡快的遊來遊去~仿佛我們和魚兒壹起在海底。穿過隧道，我發現墻上有魚在遊動，我也總能聽到海底各種魚的聲音。我先是楞了壹下，然後才意識到這是壹部電影。然後我們看到企鵝胖乎乎的傻樣，我忍不住笑了。然後我們去看美人魚表演，突然下來幾個美人魚。她就像壹條真正的魚。她還表演了水中舞蹈。下壹個節目是:海獅頭球。它的性能真的很好~
因為時間有限，我們不願意出來。
海底真的很奇妙~海底的動物和資源都是需要探索、開發和利用的。福建泉州& &馬家中心小學三年級:K 139286786
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