如何給孩子講故事？

需要脫稿。

要拿到故事題紙，需要先通讀故事，了解故事的梗概，提煉故事的中心思想，奠定情感基調，畫出故事中的人物圈，然後區分正反人物。

比如在《下雨的時候》中，大白兔、小雞、小貓都是正面形象。

《果醬屋》裏，熊哥哥和熊哥哥都是正面形象。

在《尋找幸福的小花籽》中，太陽、鳥兒、青蛙和蜜蜂都是正面形象。

《三只小豬蓋房子》中，三只小豬是正面形象，狼是負面形象。

分析人物角色、聲音處理，並分配與角色特征壹致的聲音特征。

定義字符後，選擇與字符匹配的聲音。因為大部分兒童童話都是擬人化的，故事中的大部分形象都可以按照年齡特征和角色屬性來劃分。根據年齡特征，人物分為老年組、中年組和兒童組。

老年群體中的人物往往具有老年人的特點，聲音往往柔和、低沈、緩慢，如《小花尋友》中的孫福，《小馬過河》中的牛大爺，《山羊爺爺》中的“龜兔”。

中年人通常由叔叔、阿姨和父母組成。他們的聲音很平靜，很體貼，充滿了愛，比如《三只小豬》裏的父母上幼兒園。

兒童團裏的角色大多身材矮小，聰明好動。表演時要註意表現出他們的年輕、活潑、可愛、單純、靈活、不成熟，說話要快，如《小花籽找朋友》中的小鳥、松鼠。

在角色屬性上，我們把角色分為好的群體和壞的群體。反派強調狡猾或者邪惡，比如狐貍假老虎裏的狐貍和三只小豬裏的狼蓋房子。

還有壹些字符不明顯。目前，我們可以添加他們的電話。比如《尋找小花種子的朋友》中，同時有鳥、青蛙、蜜蜂。他們都有壹個活潑可愛的孩子。所以性格特點，我們在讀小青蛙的時候，在聲音處理的過程中會嘶啞兩次，然後加上小青蛙的對話。表演小蜜蜂的時候，我們先嗡嗡兩聲，然後加入小蜜蜂的對話。

總之，只要我們在備考室做好準備，在考場上展示生動的形象和孩子，充分展示我們的語音處理能力，讓考官知道妳的能力，我們就能在考試中的講故事技巧中表現出高分。