幼兒園中班元宵節主題活動方案
2021幼兒園中學元宵節主題活動方案1
活動目標:
1.了解制作燈籠的材料、工具和程序，有手工制作的欲望。
2.能夠大膽提出自己的問題，積極尋求解決方案。
3.在裝飾燈籠的過程中，豐富美感和體驗。
活動準備:
1.邀請民間藝人在公園表演制作燈籠。
2.半成品燈籠骨架和彩紙。
活動流程:
1.介紹制作燈籠的藝人，激發他們參與活動的欲望。
2.觀察已經制作好的燈籠，討論制作燈籠所需的材料。
3.觀看藝術家現場表演兔子燈籠，了解制作兔子燈籠的工具、材料和制作方法。
(1)小朋友猜兔子燈怎麽做。
(2)幼兒觀看拴好的兔子燈，大膽提問，尋求解決問題的方法。
(3)討論並總結兔燈的制作方法。(將竹簽紮成兔子的骨架——粘貼白紙——用彩紙美化裝飾——安裝滾輪和蠟燭。)
4.分組合作，美化裝飾半成品燈籠的骨架。
(1)觀察半成品燈籠的骨架，討論裝飾的方式。
(2)小組合作美化裝飾燈籠。
擴展活動:
在該區域提供吹制紙、羊毛、剪刀、筆和其他可以插入燈籠的材料，讓孩子們嘗試通過插入和連接來制作燈籠，並用各種材料和方法進行裝飾。
2021幼兒園中學元宵節主題活動方案二
壹.活動目標
1，了解元宵節，了解兒歌的含義，學會完整背誦兒歌。
2.體驗節日的歡樂氣氛。
二、活動準備
汙泥，玩具碗，根據兒歌內容畫的圖標。
三、活動過程
1，老師演示搓元宵，對話引入元宵節。
老師:老師拿著什麽？改變，改變，我用汙泥改變了什麽？
來了壹碗好吃的元宵！在元宵節，人們吃又甜又糯的元宵。元宵節快到了。今天是星期幾？
2.學兒歌。
老師示範背誦兒歌《元宵節》。
3.理解兒歌的含義老師:正月十五是什麽節日？
4.看圖標，讀兒歌。
分析理解“團圓”和“元宵節”的含義。
老師:誰知道“團團圓”是什麽意思？全家都在，很多親戚朋友都在壹起。)兒歌叫《元宵節》。為什麽說“吵”？人很多，大家在壹起很熱鬧很開心。)
5.完整背誦兒歌。
孩子學完全，背兒歌2~3遍。
4.附:兒歌《元宵節》
元宵節，真熱鬧，
看燈籠，吃餃子，
小牛燈，克裏斯提尼哞，
小狗燈，汪汪，
小龍燈，高高飄揚，
兔燈，快跑。
2021幼兒園中學元宵節主題活動方案3
壹.活動目標
1.知道元宵節是中國獨特的傳統節日和主要習俗。
2.觀看各種燈籠，了解民俗文化，感受節日氣氛。
3，知道元宵節是正月十五，吃元宵。
二、活動準備
1.請家長帶孩子去看元宵節。
2.收集各種燈籠的照片和圖片。
3、煮元宵，每個孩子壹個。
三、活動過程
1，討論導入
(1)元宵節是什麽時候？
(2)元宵節期間妳做什麽？
2.展示元宵食品，了解吃元宵的習俗。
(1)幼兒觀察元宵的特點，討論:元宵為什麽做成圓形？
(2)老師總結:元宵寓意團圓，表達了人們每年對團圓的美好祝願。
(3)孩子品嘗元宵，進壹步感受元宵的美好。
3.展示各種燈籠，引導孩子觀看和描述。
(1)問題:這是什麽？妳最喜歡哪個燈籠？
(2)引導孩子說出自己看元宵的感受。
看到各種各樣的燈籠，妳有什麽感受？元宵節晚上的街道是什麽樣的？為什麽人們掛這麽多燈籠？
(3)老師總結:元宵節是春節的最後壹天，人們非常珍惜。希望大家能開開心心的聚在壹起，所以我掛了形狀大小不壹的燈籠，還在燈籠上貼上燈謎，組成元宵節吸引大家。
4.遊戲《元宵節，元宵節》。
兒童分為8-10人壹組，隊形隨兒歌變化。
四、活動結束
1，評估
2.摘要
用兒歌:
我們排隊走，燈變成了龍；
我們繞著圈走，燈變成了花；
我們背靠背走著，燈變成了輪子。
2021幼兒園中學元宵節主題活動方案4
壹、活動目的:
引導孩子知道元宵節是中國的傳統節日，元宵節有品嘗湯圓的習俗。孩子們可以用簡短的語言說出餃子的味道和品嘗時的感受，通過親子活動享受包餃子的過程和樂趣。
二、活動主題:元宵節快樂
三。活動時間:2065438+2006年2月X日(65438+下午5: 30)
四。地點:本班教室
動詞 （verb的縮寫）活動準備:
1.這周五中午去辦公室拿壹次性桌布。
2.2月X日(下周壹)中午，第二批食客離開廚房搓粉，然後分配到各個班級，每個班主任壹人壹份。
3.在廚房拿盤子，水桶和其他材料。
4.下周壹下午14:40準時吃午飯，所有員工下午14:15準時上班。(校車老師早上幫廚房洗紅薯)
5.活動當天，門衛和校車司機負責指揮車輛在下午15:00守大門。
不及物動詞活動流程:
1、15;10—15:30(家長簽到，播放最後壹張圖片)
2.放《湯圓》這首歌，班主任帶領小朋友入場。
3.教師的指導:
今天星期幾？元宵節有壹種特殊的食物。這是什麽？
(2)餃子是什麽樣的？孩子們想自己包餃子嗎？
2.觀察制作材料，知道如何制作元宵。
(1)觀察了解做元宵需要的材料。
(2)了解元宵的制作方法和要求。
★說明:
怎樣才能過壹個圓的元宵節？
老師做元宵，孩子應該註意什麽？
3.制作和烹飪元宵。
2021幼兒園中學元宵節主題活動方案5
活動準備:
1，《元宵節的由來》視頻這是為了更好地了解元宵節的由來、傳說和習俗，知道人們在元宵節都做些什麽。
2.準備幾個簡單的相關謎語，猜謎語可以幫助孩子加深對元宵節的理解。
3、給每個孩子塗上彩泥，讓孩子自己包餃子，可以感受到元宵節包餃子的樂趣。
4 、& lt賣湯圓>兒歌反映了元宵節的歡樂，元宵節吃湯圓就是團團圓圓的意思。
說教訓:
大班的孩子6歲左右，對角色扮演的興趣大於對物體的興趣。大班的孩子對周圍的世界會有積極的態度，責任感處於萌芽階段。他們對中國的傳統節日特別感興趣，有了初步的了解。然而，我們無法確定。所以，在這次活動中，我可以讓孩子們更好地了解和認識元宵節，體驗元宵節的習俗和節日的快樂。
教學方法:
根據孩子的認知情況，我在這次活動中采用了情境教學法、遊戲法和操作法。
(1)情境教學法:我采用視頻教學，讓孩子看視頻，融入情境，讓孩子仿佛在過元宵節。視頻生動地展示了元宵節的習俗和習慣，孩子們也可以感受到節日的快樂。
(2)遊戲法:遊戲是幼兒開展活動的重要方式之壹。孩子們對猜謎語很感興趣。在猜謎語中，孩子可以結合自己的生活經歷，大膽想象，表達自己的想法。
(3)操作方法:孩子喜歡動手操作，尤其是包餃子的過程。讓他們自己動手做，不僅可以增強他們對活動的興趣，還可以讓他們知道元宵節包餃子和吃餃子的樂趣。
說和學習方法:
整個活動讓孩子們在看、聽、想、做、唱的歡樂氛圍中了解元宵節的風俗習慣。孩子們在學習這項活動中使用遊戲練習和實驗操作的方法。
(1)遊戲練習法:孩子在遊戲中猜謎語，可以大膽地憑自己的經驗和想象說出正確答案。
(2)實驗操作法:讓孩子了解元宵節的習俗，自己包餃子。在兒歌裏包餃子、賣餃子的時候，可以讓孩子融入到活動中，感受節日的快樂。
談教學活動的程序:
結合大班幼兒的年齡特點和本次活動的目標，我設計了三個環節:
(1)播放視頻，引出話題，激發孩子的興趣。
壹開始，我告訴孩子們，今天，有幾個孩子來和我們壹起慶祝節日。孩子們仔細看動畫片裏有什麽，慶祝什麽節日，壹會兒看老師提問，看誰最聰明。孩子們饒有興趣地觀看了這部動畫。向孩子們介紹元宵節的起源和習俗。
(2)解開燈籠上的謎語。
在卡通內容的基礎上解決燈籠上的謎語，並展示壹些與元宵節有關的謎語。
“白白胖胖，圓圓的，甜甜的，五臟俱全，放在中間，吃在嘴裏軟軟黏黏的”(讓孩子知道怎麽動腦子想出答案)
“天空中開著什麽花？花開滿天，人皆笑。”(讓我們來猜猜——煙火)
在這個環節中，孩子們被提問和遊戲討論，並大膽地根據自己的知識說出答案。這壹環節是學習的重點。孩子們根據動畫片的內容和所知道的內容講述與元宵節有關的事情，激發孩子們對元宵節的認識，感受元宵節的快樂，理解元宵節作為團圓象征的意義。
(3)包餃子
這個環節是根據元宵節的習俗設計的，讓活動變得有趣，也讓孩子自己動手，感受包餃子的樂趣，達到活動的目的。
(4)唱兒歌——賣湯圓
當孩子學習唱兒歌時，可以表演兒歌中的情結，邊唱邊做動作，可以讓孩子了解元宵節賣餃子、吃餃子的習俗。隨著活動的結束。
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