幼兒園小班教案《香甜的水果》含反思
作為壹名教職工，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎麽寫教案呢？下面是我精心整理的幼兒園小班教案《香甜的水果》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標：
1、能說出常見水果的名稱，嘗試分辨各種水果的味道。願意講出自己的發現。
2、能根據壹個物體的部分特征判斷出物體。
3、願意與人交流對水果的認知經驗，知道水果營養豐富。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、安靜傾聽同伴的講話，並感受大家壹起談話的愉悅。
活動準備：
1、實物：蘋果、香蕉、菠蘿、獼猴桃
2、果蔬拼盤：蘋果、香蕉、菠蘿、獼猴桃、
活動過程：
壹、以水果姐姐引入活動
（出示水果姐姐的圖片）小朋友，妳們好！我是水果姐姐。妳喜歡吃水果嗎？那妳最喜歡吃什麽水果？幼兒1：我喜歡吃蘋果！幼兒2：我喜歡吃哈密瓜！幼兒3：我喜歡吃西瓜……
二、遊戲：“神秘袋”
出示神秘箱，請幼兒伸手摸壹摸，猜猜是什麽蔬果。
教師：水果姐姐給我們小朋友帶來了很多好吃的水果。（出示神秘袋）他們都藏在這只神秘袋裏呢，妳們想不想知道是什麽水果？那可要用妳的小耳朵仔細聽好要求：我要請壹個小朋友上來，把手伸進神秘袋中摸壹摸，然後大聲告訴大家這是什麽？（幼兒摸水果，說出水果名稱，可以讓幼兒說說理由）
師：妳摸到了什麽呀？是什麽感覺？（滑滑的、刺刺的、長長的、軟軟的、圓圓的……）
師：小朋友能不能猜出來他摸到的是什麽？
幼兒猜測後，教師請摸的幼兒拿出摸到的水果出來，看看猜測的是否正確。
師：我們來跟××水果打壹聲招呼吧。
師：我再來請壹個小朋友來摸摸看。
師：妳摸到的是什麽感覺啊？
師：小朋友猜壹猜，他摸到的是什麽？
師：我們來看看，到底是什麽水果。
師：我們來親親這個水果寶寶吧。/我們來和它握握手吧。
師：這壹次，我們這壹次要摸出壹個毛毛的，像雞蛋形狀壹樣的橢圓形的出來。
師：那我們小朋友剛才摸到的這個毛毛的，像雞蛋形狀壹樣的叫什麽名字呢？
師：那妳們想不想知道這個獼猴桃裏面是什麽顏色的？
師：我們來看看。（切開獼猴桃）是還是麽顏色的`啊 ？
師：除了綠顏色還有什麽顏色呀？
師：那是獼猴桃的籽。
師：有沒有小朋友吃過獼猴桃？是什麽味道的？
師：那我們等壹會兒壹起來嘗壹嘗獼猴桃的味道。
師：我們剛才摸了很多的水果，有的是圓圓的，有的是軟軟的，有的是刺刺的，有的是毛毛的……
三、請幼兒品嘗水果，猜猜是什麽水果。
師：現在我來請壹個小朋友嘗壹嘗，這些水果的味道怎麽樣，好不好。
幼兒自由選擇壹塊水果品嘗味道。
師：妳能說出妳吃的是什麽嗎？是什麽味道的？
教師將果蔬蓋起來，請壹個小朋友來閉眼品嘗，猜壹猜，妳吃到的是什麽水果。
師：剛才，我們用眼睛和手來猜水果，現在，我們要用嘴巴來嘗壹嘗，猜壹猜，是什麽水果好嗎？
師：好，我來請壹個表現的好的小朋友，來嘗嘗看。
幼兒背對水果拼盤，教師展示水果給其他幼兒看。
師：不要說出來啊。
師：妳吃到的是什麽味道的？猜壹猜，是什麽水果呀？
師：小朋友說，她猜得對不對呀？
師：好，我再來請壹個小朋友。
四、說說吃水果的好處，知道水果營養豐富。
師：剛才我們用手摸了這些水果的形狀，用嘴巴品嘗到了它們的味道。現在我們知道了這些水果形狀都不相同，顏色不壹樣，它們的味道也各不相同。
教師：為什麽我們每天都要吃水果？
幼兒1：我媽 媽說水果有營養，吃了會很漂亮。
幼兒2：蘋果紅紅的，吃了臉也會紅紅的。
幼兒3：水果很好吃。
幼兒4：吃了會健康。
教師：這些水果是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，那我們能不能不喜歡吃壹種水果，就把它給扔掉啊？我們要好好的珍惜他們的勞動成果。
教學反思：
我之所以選擇《香甜的水果》是因為它很貼切孩子們的生活，首先，我從送水果開始，尋找幼兒的興趣點，孩子們看我拿著籃子送水果來了，個個開心的不得了，孩子們拿到水果後，對水果產生了濃厚的興趣，有了前面的鋪墊，在接下來我的提問：小朋友手裏拿的是什麽水果？水果是什麽味道的呀？孩子們個個都很踴躍回答問題。為活動的開始起了很好的作用，以至於在後面玩水果找家的遊戲中，孩子們都順利的把水果送回家了！從而體驗了活動的成就感。