幼兒園秋季第壹課安全教育教案
幼兒園秋季第壹課安全教育教案1活動內容:
我該怎麽辦？
活動背景:
《幼兒園教育指導綱要》明確指出:“幼兒園必須把保護幼兒生命和促進幼兒健康放在工作的首位。”換句話說，孩子的安全是壹切發展的保障，只有在孩子健全生活的基礎上，才能保證孩子健康的身心發展。
又是壹個開學季。第壹節課選擇與孩子生活密切相關的安全知識進行教育，教給孩子壹些簡單的安全防護知識，增強孩子的安全防護意識，學習保護自己的技能和方法，以應對生活中可能出現的壹些突發事件。
活動目標:
1，讓孩子了解壹些基本的自我保護知識，加強對孩子的安全知識教育。
2.培養孩子初步處理突發事件的能力和初步的應變能力。
活動準備:
情景表演《小明在家》和壹個人在家的各種畫面。
活動流程:
1.引入“突然有事怎麽辦”的話題，加強對孩子的安全保護教育。
當妳的生活中突然發生壹些事情，妳會怎麽辦？(不要慌，不要怕，盡力解決問題)
妳怎麽了？那時候的妳是什麽樣的？有沒有想到什麽辦法解決。
讓孩子們互相討論，並與其他孩子分享他們的經驗。
2.利用情景表演，引導孩子理解突發事件的處理方法。
(1)兩位老師進行情景表演，讓孩子觀看情景表演，學習如何應對“家裏突然來了個陌生人”。
妳認為小明做得對嗎？妳壹個人在家的時候，有人敲門。如果妳不認識這個人，妳該怎麽辦？如果這個人是爸爸媽媽的朋友呢？
教師總結:
小明又聰明，有陌生人來訪，他們不會先開門，而是先問來訪者是誰。現在社會上有壞人。如果妳不問清楚，他們很可能會占便宜。孩子也要小心。禮貌熱情地對待爸爸媽媽的客人。讓孩子知道壹些基本的應急措施和方法。“萬壹發生火災(觸電、受傷、溺水等)，妳能做些什麽？)?恐慌有幫助嗎？”在這個過程中，引導孩子知道火警、急救和匪警的電話號碼。
老師總結。
教育遇到突發事件，要冷靜自信。做任何事情之前，都要用腦子思考，相信自己能做好。
幼兒園秋季第壹課安全教育教案2。活動來源:
小班的孩子因為年齡特點，極度缺乏保護自己、珍愛生命的意識。《幼兒教育綱要》指出，應當為幼兒提供健康豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，並使其懂得必要的安全保健知識，學會自我保護。我班很多家長，尤其是爺爺奶奶反映，孩子壹出幼兒園就跑，玩滑梯不會謙讓，過馬路也不會拉大人。為了讓孩子們認識到生命的珍貴，萌發安全意識，減少孩子身心受到意外傷害的可能性，我們班開展了“安全我知道”主題活動，孩子們在活動中學習壹些安全知識，保護自己。
二、主題目標:
1.學習如何在室內玩耍時保護自己。
2.培養孩子在玩遊戲時識別安全和危險的能力。
3、了解戶外活動時應註意的安全知識。
4.幫助孩子了解如何以不正確的方式玩滑梯，這很可能會造成傷害。
5、幫助孩子了解陽臺上的安全知識，知道不要爬陽臺，不要往陽臺外扔東西等。
三、家庭* * *教育:
1.利用家庭生活督促和引導孩子註意安全，加強安全意識。
2.準備適合孩子的小牙刷和兒童牙刷，早晚和孩子壹起刷牙，飯後漱口。
3、不要帶孩子在街上吃不幹凈的食物，防止病從口入。
4.帶孩子坐公交車時，提醒孩子遵守交通規則，不要把頭和手伸出車廂，坐好站穩。
5.將所有存在安全隱患的物品存放在家中兒童接觸不到的地方。
第四，環境創造:
1，將所有對兒童有安全隱患的物品放入櫃內或放在兒童接觸不到的地方。如:消毒液、洗潔精、水果刀、別針、教師杯等。給孩子提供操作材料時，不要提供太小的珠子和豆子。
2.在樓梯的地面上張貼指示上下樓梯方向的小腳印(人或動物)或箭頭標記，以提醒孩子。
3.把正確玩法的示意圖貼在大型設備旁邊，比如排隊玩滑梯，抓扶手爬，走來走去搖搖玩具等。
4、創設各種新奇的空間環境、問題，提供豐富多變的素材，多渠道、多途徑吸引幼兒參與活動。(比如打造“我知道安全”的主題環保墻飾，張貼關於安全的兒歌等。，並通過圖文並茂的方式讓孩子知道如何安全玩耍)
動詞 （verb的縮寫）區域活動:
在認知區，可以提供壹些判斷對錯的圖片，然後給孩子準備兩個分類筐(可以和他們討論，用他們討論過的符號分別表示對錯)，引導孩子在比較和辨別的基礎上進行分類。
不及物動詞活動安排:
省略
幼兒園秋季第壹課安全教育教案三活動名稱:
室內安全
活動目標:
1，培養孩子室內玩耍的安全意識。
2.學習如何在室內玩耍時保護自己。
活動重點:
了解室內玩耍應該註意的安全知識。
活動難度:
從孩子的視頻中找出不安全因素
活動準備:
兒童在室內自由活動的視頻
課前反思:
老師提前錄制孩子自由活動的視頻，特別註意不安全的因素，讓孩子自己去觀察，找出安全的玩法，會加深理解。
活動流程:
1，上課前幾分鐘，孩子在室內自由活動。
2、孩子坐規律。老師說:“剛才孩子們玩得開心嗎？老師已經錄下了孩子們的遊戲。讓我們看看視頻裏的孩子們在做什麽。”
3，放壹個孩子在室內玩的視頻而且秩序很亂，孩子看。
老師問:
這段視頻是在哪裏錄制的？
被錄像的孩子表現好嗎？
有什麽不好？
如果他這麽做了會怎麽樣？
我該怎麽辦？
從幼兒“我該怎麽辦？”這個問題的答案引出下壹個鏈接。
4.放壹段兒童在室內有序禮貌自由活動的視頻給孩子看。並且提醒我和上壹段對比壹下。
老師問:
看完這個視頻妳有什麽感受？
孩子應該向哪些孩子學習？
5.討論並總結室內活動時應註意的安全事項。
輕輕地慢慢地走，不要跑，妳會摔倒的；
洗手的時候不要把水弄到地上，會滑倒的；
上廁所要排隊，不能擠，會摔跤；
玩玩具時要謙虛，不要爭搶，不要用玩具打孩子；
睡覺起床都要小心，抓緊；
小釘子，不能碰，會紮手；
電線插頭不能動，會觸電；
水果刀和剪刀不能亂動，會傷手；
以正確的姿勢使用小剪刀。
課後反思:
通過觀看直觀的視頻，孩子還是會發現更多的不安全行為，然後對比視頻，孩子印象更深刻，安全感更強。老師和孩子總結的各種安全行為，可以總結成兒歌教孩子背誦，加深對安全的理解，有些不易理解的可以拍成照片，讓孩子學習正確的行為，養成良好的習慣。比如上下床，上廁所，排隊等。
幼兒園秋季第壹課安全教育教案4活動目標:
1，培養孩子初步的自我保護意識。
2、讓孩子知道火災的幾種原因，知道如何預防。
3.初步掌握幾種自救逃生的方法和技能，提高自我保護能力。
活動準備:
課件，圖片，玩具，毛巾，電話，幾個消防安全標誌。
活動的重點和難點:
讓孩子知道火災的幾種原因，知道如何預防。
重點:防火；困難:自救。
活動流程:
1.從壹些物品中找出孩子不能玩、容易引起火災的東西，激發孩子的活動興趣。
2.觀看課件，引導孩子說出火災的危險性。火不僅能燒毀房屋和人，還能燒毀森林和汙染空氣。
3、通過課件，引導幼兒說出如何防火，認識“火”的標誌。
為了預防火災，孩子們不應該隨便玩火。
②蚊香不要靠近容易著火的物品。
③煙花爆竹不要隨便燃放。
孩子們不應該玩未點燃的煙頭。當他們看到未點燃的煙頭時，他們應該及時踩滅它們。
⑤知道“禁止煙火”的標誌。
4.簡單說明火的用途，消除孩子怕火的心理壓力。
5.讓孩子掌握幾種自救和逃生的方法和技巧。發生小火災怎麽辦？著火了嗎？被困在房間裏？公共場所著火了怎麽辦？
6、遊戲:“消防安全與自救”遊戲。通過遊戲，培養孩子在遇到火災時不害怕、不驚慌，提高自救能力。活動延伸:認識標誌，設計標誌。讓孩子針對不同的地方，設計並張貼“禁止煙火”、“當心火災”等相應的標識。
教案5幼兒園秋季第壹課安全教育活動目標
1.知道哪裏有危險，不能玩。
2，能說出不好玩的地方存在什麽樣的安全隱患。
3.增強安全意識，克制好奇心，不要去危險的地方玩。
要準備的活動
1，教學掛圖和童書。
2、壹張大白紙(固定在黑板上)和壹盒水彩筆。
活動過程
1，活動導入:對話活動。
(1)老師:在假期，孩子們可以去很多地方玩。
但是，生活中有很多地方是非常危險的，孩子不能玩。
妳知道哪裏有危險，不能玩嗎？
(2)幼兒暢所欲言，展開討論，教師用圖片剪輯的方式將大家認同的觀點記錄在黑板的大白紙上。
(3)教師總結孩子說的話。
老師:剛才孩子們提到了很多不適合玩的地方。還有哪些地方不能玩？我們壹起來看看吧。
2.活動:觀看教學掛圖。
(1)老師展示教學掛圖，引導孩子理解第壹張圖的內容，就是工地危險，不能玩。
老師:小倒黴蛋去哪裏了？發生了什麽事？為什麽不去工地玩？
②幼兒觀察描述，回答問題。
③老師總結:工地上到處都是沙子、水泥、鋼筋、石頭等建築材料，壹不小心就會碰傷碰傷。
進出工地的各種運輸車輛，壹不小心就會受傷。
工地上經常有吊物，掉落的材料會砸傷人。
新建的大樓沒有樓梯、門、窗等。如果妳進入其中，妳可能會從高處掉下來。
所以工地太危險，不能玩。
(2)教師引導孩子理解第二張圖的內容，即停車場很危險，不能玩。
老師:小倒黴蛋又去哪裏玩了？發生了什麽事？停車場有什麽危險？為什麽我們不能去那裏玩？
2幼兒觀察描述，討論後回答。
③老師總結:停車場隨時有車進出，小孩去那裏玩容易被車撞傷。而且停車場車多，開進去開出來會排放廢氣，廢氣裏含有鉛，會讓孩子鉛中毒，影響身體健康和智力發育，所以不能玩。
(3)教師引導孩子理解第三張圖的內容，即倉庫危險，不能玩。
老師:小倒黴蛋去哪裏玩了？發生了什麽危險？倉庫裏有什麽危險？為什麽我們不能去那裏玩？
2幼兒觀察描述，討論後回答。
老師總結:倉庫裏會堆很多貨物和箱子。
如果堆的不牢，或者堆的很高，很容易滑落，孩子可能會受傷。
有些倉庫裏可能會堆放危險品，比如有毒的化學物質，會釋放出有毒氣體，導致人過敏或生病。
所以，不能去倉庫玩。
(4)教師引導孩子理解第四張圖的內容，即廢棄的地方很危險，不能玩。
老師:小倒黴蛋最後打哪兒了？發生了什麽事？這裏有什麽危險？為什麽不能玩？
②幼兒觀察描述，回答問題。
③老師總結:廢棄礦井裏有很多小石頭掉落堆積，可能會掉下來砸傷人，可能會有很深的水，非常危險。
廢棄的工廠和煤礦也有很多危險。比如建築物不堅固就會倒塌，人會被埋在裏面，非常危險。
所以，廢棄的地方壹定不能玩。
(5)請整體閱讀兒童讀物第22-23頁，引導孩子克制好奇心，不要在危險的地方玩耍。
老師總結補充:除了以上這些地方，還有很多地方太危險了，不能玩，比如山洞，地下洞穴，神秘隧道。
妳可能會被困在那裏，遇到危險的動物如蛇，或者有很深的水。
孩子不要因為好奇而盲目進入，否則會發生危險。
幼兒園秋季第壹課安全教育教案6壹、教學目標
1，通過相關安全防護圖片的展示，讓孩子有壹個初步的了解，從而在日常生活中註意保護自己。
2、引導孩子辨別哪些行為是危險的，哪些行為是安全的，掌握簡單的自我保護方法和遇到危險時的求助方法。
第二，教學準備
材料準備:
1，安全相關圖片。
2、水彩筆、馬克筆、白紙等。
體驗準備:了解日常生活中的壹些危險的事情，知道生活中的壹些征兆。如觸電、滑倒、滾燙的水和安全。
三、教學中的難點:
培養孩子的自我保護意識，讓孩子從心裏知道這樣做很危險。
第四，教學過程
(1)用肢體語言激發孩子的興趣。老師用肢體語言在安全圖片中表達自己的意識，比如小心觸電。
(2)、用講故事的形式分析故事中的安全情況:
1.孩子上下樓梯，妳推我擠我，孩子摔下樓梯。
2.孩子們在家裏或幼兒園接觸電源插頭。
3.壹遍又壹遍地扔石頭和沙子。
4.把珠子或筆帽放進嘴裏。
5、在教室裏跑來跑去，追著玩。
動詞 （verb的縮寫）教學反思
圍繞幼兒需要的、感興趣的、渴望了解或解決的、生活中隨時可能發生的安全自理問題，開展有目的的活動，讓幼兒從活動中充分認識到安全的重要性。