使用

“的”的結構特征是必須與前面的詞形成固有的“的字結構”來修飾、限制、解釋後面的名詞或代詞，從而形成“命名關系”。此時“的”是定語的標誌，應該讀de。新建的學校是壹所殘疾人培訓學校。

“地”的結構特征還必須與前面的詞、短語形成獨特的形式，為後面的動詞服務，形成“動賓關系”。他很認真地寫道，這裏的“地”字是狀語的標誌，應該讀得。

“的”是結構助詞時，必須用在動詞或形容詞之後，後面的詞為前面的動詞或形容詞服務，即作為動謂謂語的補語。如:看清楚；白色很刺眼。這裏的“的”是補語的標誌，妳應該讀“的”。

第二，用法不同

1，定語後接“的”(修飾名詞時，壹般是“形容詞+的+名詞”)，如:好習慣(習慣是名詞)、壹望無際的平原(平原也是名詞)。

2.狀語後用“地”(修飾動詞時壹般是“副詞+地+動詞”)，如:刻苦訓練(訓練是動詞)、平安回家(回家也是動詞，表示“回家”的動作)。

3.補語前用“的”(修飾形容詞或副詞時，壹般為“動詞+的+形容詞/副詞”)，如:done and washing clean。

第三，意義不同

1，實詞“的”，讀d √，如“有針對性”。這裏的“得”是名詞，是目標的意思。

2.實詞“土地”也是名詞，如土地和地方。

3.實詞“的”是動詞，意思是獲得和擁有。例如，在土地改革期間，貧窮的農民得到了土地。在這裏“得到”。

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