大班社會活動中秋教案小結
大班社會活動中秋教案匯總壹。活動目標:
？1.了解傳統的中秋節，知道它的起源和相關習俗。
？2.體驗分享與合作的快樂。
？3.能夠自信的在同齡人面前大膽的說話和表達。
？活動準備:
？1.關於月球的電子圖片、動畫、故事和傳說。
？2.活動前，和小朋友壹起布置活動室，掛月亮變化圖。
？3.孩子和老師壹起準備:月餅、水果、賀卡等。
？活動流程:
？1.猜測:“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像圓盤，有時像鐮刀。”請猜猜它是什麽。
？給我看圖:月亮(請點擊)，說說月亮的變化。
？2.介紹壹下中秋節的由來:在古代，人們把壹年分為四季。八月恰好是秋季的壹個月，稱為“中秋節”，八月十五日是這個月中間的壹天，所以它被稱為中秋節。這壹夜，月亮最圓最亮，人們吃水果賞月，也希望生活像月亮壹樣圓圓滿滿。
？老師:中秋節有許多美麗的傳說和故事。請告訴他們。欣賞
？3.人們如何度過中秋節？
？1)請告訴我們妳在家是怎麽和父母壹起過中秋節的。
？妳知道其他地方的人們如何慶祝中秋節嗎？相關信息:人們慶祝中秋節(請點擊)。
？4.吃月餅，分享快樂。
？1)老師:妳知道人們怎樣慶祝中秋節嗎？我也知道小孩子愛吃月餅。今天大家都帶來了各種各樣的月餅，請大家介紹壹下妳們的月餅。
？2)老師的簡要總結，月餅的分類(請點擊)
？3)孩子欣賞歌曲《爺爺給我打月餅》和音樂《春江花月夜》(或看vcd)，邊聽音樂邊分享月餅，體驗與同齡人、老師壹起過節的快樂。
？5.互送賀卡，學習如何許願。
？6.拓展活動:鼓勵孩子回家自己制作賀卡，與同齡人交換電子賀卡。
中秋節大班社會活動教案摘要II。活動目標:
？通過活動，讓孩子知道中秋節也是壹個水果豐收的節日。
？通過家庭組比賽活動，可以促進親子溝通，增進孩子與家長的感情，體驗節日的快樂。
？活動準備:
？團號盤自帶水果、壹次性塑料刀盤等。
？活動流程:
？首先，老師介紹活動的意義。秋天是水果收獲的季節。在這壹天，每個家庭都會坐在月亮下，不僅賞月，還會品嘗月餅和各種收獲的水果，感受生活的豐富多彩。
？二、介紹遊戲規則:
？今天，我們的父母也帶來了豐富的水果。先介紹壹下(個別家庭介紹壹下自己帶的水果的名稱和基本特征)。現在我們將舉行壹場制作水果拼盤的比賽。規則如下:
？1.以三個家庭為壹組，發放號牌。
？2、在規定時間內，不僅比造型還要比桌面整理。
？3.兒童參與將是優先獎勵標準。
？4.獎項包括:默契配合獎、造型獎。
？三、水果拼盤比賽老師註意點配合，其他班級的老師記錄並頒獎。
？四、評選品鑒活動頒發證書，交換水果拼盤。
？五、今天教師活動總結
？妳今天的中秋節過得怎麽樣？(請小朋友談談感受)妳還知道中國哪些傳統節日？妳喜歡這些節日嗎？
中秋節大班社會活動教案摘要第三部分？活動目標
？1.聽故事，了解中秋節的起源和日期以及月餅的起源。
？2.理解故事內容，用自己的語言解釋中秋節的由來及其他相關問題。
？要準備的活動
？節日故事《中秋節的由來》；日歷。
？活動過程
？先講“中秋節的由來”這個故事:
？我們的祖先以務農為生。他們每天早上很早就去地裏幹活。他們有時松土，有時灌溉莊稼，有時需要除蟲施肥。真的很難！直到太陽下山，他們才能回家。
？他們每年春天播種，秋天是收獲的好日子。大家都很開心。壹家人分成兩組:壹部分人去地裏收割水稻，壹部分人去果園摘水果，孩子們也幫忙把壹捆捆的水稻扛回家，或者在樹下撿大人摘的水果。
？到了農歷八月十五，秋天了，晚上月亮又大又圓，家家戶戶都會壹起慶祝豐收。每個人都聚在壹起吃飯。飯後，房前擺壹大桌，擺滿了水果，他們聚在壹起談天，賞月，品嘗美食。後來，農歷八月十五成為中國人的壹個重要節日。相傳，這就是中秋節的由來。
？至於吃月餅的習俗，傳說蒙古人成了中國的皇帝。當時的蒙古人非常野蠻殘忍，經常欺負老百姓。有時候，他們搶了人家在路邊擺攤賣的東西，不肯付錢，隨便打人。老百姓的生活很苦！
？因此，人們計劃在中秋節趕走蒙古人。為了通知其他人壹起行動，他們想出了用蛋糕發信息的好辦法。他們先在紙條上寫下“中秋之夜趕走蒙古人”，然後把紙條放在蛋糕裏，送到各家各戶。結果大家在吃蛋糕的時候發現了壹張紙條，於是在中秋節的時候齊心協力趕走了蒙古人。從那以後，人們互贈月餅成了中秋節的習俗。
？第二，和孩子討論:
？1.莊稼什麽時候成熟？那時候人們都在忙些什麽？(秋天。收割水稻和采摘水果)
？2.人們在收獲的時候是什麽心情？我們將如何慶祝？(開心。全家人壹起吃飯)
？3.人們選擇在什麽時候慶祝豐收？這個習俗已經成為什麽節日了？(農歷八月十五。中秋節)
？4.妳認為月餅裏藏紙條有什麽好處和壞處？(免費回答)
？展示壹個日歷，讓孩子們說出中秋節的日期，並讓壹個孩子指出日歷上農歷八月十五日。
？第四，評價。
？1，能長時間專心聽故事。
？2.能說出中秋節的由來。
？3.妳能說出中秋節的日期嗎？
？4.能說出傳說中月餅的來歷。
大班社會活動中秋教案小結第四篇？活動設計
？中秋節是中國的傳統節日之壹。其賞月吃月餅的活動，突出了人們壹家人歡聚壹堂的歡樂畫面，展望了人們對未來美好生活的祝願和祝願。根據大班幼兒的年齡特點，從幼兒熟悉的生活出發，融合談中秋、賞中秋、品中秋、畫中秋等活動，加深幼兒對傳統節日的認識和理解，體驗節日的樂趣。
？活動目標
？1.知道中秋節是中國的傳統節日，簡單了解中秋節的習俗。
？2.讓孩子體驗中秋節的快樂，培養他們熱愛祖國傳統文化的感情。
？要準備的活動
？1，圖片包:月亮，兒童圖片，剪黃色月亮(圓形或月牙形)就夠了。
？2.視頻《月亮做衣服》。
？3.每人壹個月餅。
？活動過程
？壹、“月亮做衣服”
？1，老師:小朋友，妳們知道農歷八月十五是什麽節日嗎？中秋節是月亮的節日。
？2.8月15是中秋節，馬上就要到了。月亮想打扮自己，決定做壹件漂亮的衣服。
？3.故事:《月亮做衣服》
？(1)月亮穿上漂亮的衣服了嗎？為什麽？
？(2)老師和孩子互動，知道月亮會慢慢從月牙形變成滿月形再變成月牙形。
？第二，“月亮的顏色”
？1，老師:中秋節我們做什麽？(賞月吃月餅)
？2.老師展示月亮的圖片，老師和孩子們壹起賞月。(引導幼兒說出誰住在月球上？)
？3.故事:《嫦娥奔月》
？第三，“月亮的味道”
？1，老師:剛才說到中秋節，我們也會吃月餅。(老師展示月餅，朗誦兒歌)
？中秋節，月圓，餅圓如月，品嘗香香的月餅。哇！月亮很好吃！妳也想品嘗月亮嗎？(導致吃月餅)
？2.孩子們開始分享月餅。
大班社會活動中秋教案匯總第五篇？活動目標:
？1，讓孩子知道農歷八月十五是中秋節，了解中秋節的由來。
？2.了解中秋節的習俗，讓孩子自己包餃子，壹起分享，同時體驗勞動和分享的快樂。
？3.通過這項活動，孩子們可以初步了解中秋節的起源，體驗傳統文化。
？4.提高孩子的生活能力和動手能力，讓孩子感受勞動和收獲的快樂，培養孩子熱愛勞動的良好習慣。
？5、進壹步加深老師、家長和孩子之間的感情，進壹步促進親子樂趣和家庭教育。
？6.鼓勵孩子和家長壹起包餃子吃，感受濃濃的親情。
？活動時間:
？20XX年9月30日下午3點
？活動準備:
？月餅、盤子、塑料刀、手套、面粉。凳子，大桌子，家長簽到本等。
？活動流程:
？(1)、(1)導入幻燈片，向孩子展示中秋節前後月亮的變化，激發孩子的興趣。通過觀察和記錄月亮的變化，讓孩子知道月亮每天都在變化。
？(2)通過觀察月亮的變化，讓孩子知道農歷八月十五是中秋節，這是我國的傳統節日。強調中秋節是壹個收獲的節日，也是壹個團圓的節日。
？(3)談論中秋節的壹些習俗，討論:“我家是怎麽過中秋節的？”。
？(4)總結孩子們的討論，引出今天“包餃子”的活動。
？(5)結束對話，讓孩子準備包餃子。
？(2)、家長洗手，老師組織孩子排隊上廁所，洗手，布置場地和家長壹起準備餃子，老師安排家長和孩子分成6組包餃子，
？(3)、家趣——寶湯圓。
？1，老師講解包餃子的流程。(首先取壹個小湯圓(湯圓大小)，在手中搓成丸子狀。然後壓成餅狀，餡料包在裏面揉成丸子狀，圓滾滾的餃子就做好了。把包好的湯圓放在事先撒了糯米粉的盆上，中間留些空隙，防止粘著。)
？2.老師總是提醒孩子們在包餃子的時候要保持手的幹凈。他們不應該碰周圍的東西，註意安全。
？3.組織小朋友參觀每組家庭的餃子。
？4.煮餃子(請兩位家長幫忙煮餃子)。當妳想煮餃子時，妳應該先燒開水。慢慢把餃子放進鍋裏。放進去後，妳應該輕輕地把它攪拌開。向同壹個方向攪拌。讓餃子順著水流。所以不會粘。水燒開，直到餃子浮起。小火煮就好了，湯圓浮出水面表示熟了。)
？(4)、家的樂趣——吃餃子，* * *分享餃子。
？(5)活動結束後，老師打掃活動場地。
？教學反思:
？這次活動不僅豐富了孩子們的知識，鍛煉了他們的想象力，還讓他們感受到了我們傳統節日濃郁的節日氣氛！
大班社會活動中秋教案總結第六篇？活動目標:
？1.聽故事，了解中秋節的起源和日期以及月餅的起源。
？2.理解故事內容，用自己的語言解釋中秋節的由來及其他相關問題。
？3.促進兒童創新思維和動作的協調發展。
？4.積極參與活動，大膽說出自己的想法。
？活動準備:
？節日故事《中秋節的由來》，月歷。
？活動流程:
？先講“中秋節的由來”這個故事:
？我們的祖先以務農為生。他們每天早上很早就去地裏幹活。他們有時松土，有時灌溉莊稼，有時需要除蟲施肥。真的很難！直到太陽下山，他們才能回家。
？他們每年春天播種，秋天是收獲的好日子。大家都很開心。壹家人分成兩組:壹部分人去地裏收割水稻，壹部分人去果園摘水果，孩子們也幫忙把壹捆捆的水稻扛回家，或者在樹下撿大人摘的水果。
？到了農歷八月十五，秋天了，晚上月亮又大又圓，家家戶戶都會壹起慶祝豐收。每個人都聚在壹起吃飯。飯後，房前擺壹大桌，擺滿了水果，他們聚在壹起談天，賞月，品嘗美食。後來，農歷八月十五成為中國人的壹個重要節日。相傳，這就是中秋節的由來。
？據說中秋節吃月餅始於元代。當時，中原廣大人民群眾不堪忍受元朝統治階級的殘酷統治，奮起反抗元朝。朱元璋聯合各種抵抗力量，準備起義。但朝廷官兵搜查得非常嚴密，消息傳遞起來非常困難。軍事家劉伯溫想出壹個計策，命令部下把寫有“八月十五夜起義”的紙條藏進餅裏，然後派人分別送給各地起義部隊，通知他們在八月十五夜響應起義。起義那天，所有的反抗者壹起響應，如星星之火可以燎原。不久，徐達攻占元朝，起義成功。消息傳來，朱元璋喜出望外，連忙傳話，說是在即將到來的中秋節，全體將士要與民同樂，並且要把當年開戰時秘密送來的“月餅”作為時令糕點送給大臣們。此後，“月餅”的制作越來越精細，品種越來越多，如碟狀，也成為很好的禮品。中秋節過後，吃月餅的習俗在民間流傳開來。
？第二，和孩子討論:
？1.莊稼什麽時候成熟？那時候人們都在忙些什麽？(秋天。收割水稻和采摘水果)
？2.人們在收獲的時候是什麽心情？我們將如何慶祝？(開心。全家人壹起吃飯)
？3.人們選擇在什麽時候慶祝豐收？這個習俗已經成為什麽節日了？(農歷八月十五。中秋節)
？4.妳認為月餅裏藏紙條有什麽好處和壞處？(免費回答)
？展示壹個日歷，讓孩子們說出中秋節的日期，並讓壹個孩子指出日歷上農歷八月十五日。
？第四，評價。
？1，能長時間專心聽故事。
？2.能說出中秋節的由來。
？3.妳能說出中秋節的日期嗎？
？4.能說出傳說中月餅的來歷。
？活動反映:
？中秋節的起源是語言和社會領域的故事活動。課後，我認為我們學到了更多社會領域的知識。總的來說，我感覺孩子對故事內容不是很感興趣，但還是比較接近目標的。
？在課堂上，我用多媒體和掛圖幫助孩子們理解這個故事。其實大家對中班孩子的知識都知道中秋節，但不知道中秋節是8月15日。經過這次學習，很多孩子都認識到了這些知識，比如中秋節吃月餅。然而，孩子們仍然不了解中秋節“嫦娥奔月”的傳說。我讓孩子們先欣賞壹下，聽聽裏面的人物，然後我指著掛圖講了第二遍故事。最後，我第三次講了這個故事。
？最後，在時間的壓力下，我結束了這堂課。總的來說，孩子對中秋節還是有所了解的，但對這個故事的內容了解不多，所以我會利用平時的時間講兩遍這個故事，讓孩子加深對這個故事的理解。