大班綜合活動教案：十二生肖
作為壹位優秀的人民教師，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。優秀的教案都具備壹些什麽特點呢？以下是我幫大家整理的大班綜合活動教案：十二生肖，希望能夠幫助到大家。
大班綜合活動教案：十二生肖1活動目標：
1、了解中國民間傳說中十二生肖的來歷，知道每個人都有自己的生肖屬相。
2、 通過閱讀和遊戲活動，知道十二生肖的排列順序，初步了解十二生肖每十二年輪回的規律。
3、樂意參加閱讀兒歌和排序等活動。
活動準備：
自制生肖鐘、蛋糕盒制作的鐘面、十二生肖動物圖片活動過程：
壹、談談生肖，進入主題。
1、妳知道自己的屬相嗎？
2、爸爸媽媽的屬相呢？
3、妳認識的人中間那些人的屬相是壹樣的呢？
4、妳知道壹***有多少種屬相嗎？
二、講述故事《十二生肖的故事》，了解十二生肖的來歷。
1、什麽叫生肖？它有哪些動物呢？
2、誰在第壹個？壹起來聽故事。
3、了解十二生肖的12 種動物，感知其順序，理解其含義。
（1）出示生肖鐘，激發興趣：猜猜鐘面上有多少種動物，為什麽？從哪兒開始數呢？老鼠第壹，誰第二，誰第三？小豬第幾？
（2）小朋友當中有沒有屬小豬的？為會麽說自己是小豬？小朋友還有什麽屬相？
（3）小朋友的屬相為會麽有的是豬有的是狗，不壹樣呢？
小結：同壹年生的孩子屬相就壹樣，豬年生的屬豬，狗年生的屬狗，壹年壹個屬相。
結合生肖鐘觀察：壹***有多少種屬相？12 種屬相壹個個輪下來，要多少年？
小結：鐘面上的十二種動物就是人的12 種屬相，12 個屬相壹個個地輪流下來，要12 年。
三、發現感受二生肖12 年輪回壹次的規律。
1、引導幼兒思考：有的人的屬相和小朋友的屬相壹樣也有的老人的屬相和小朋友的壹樣，這是怎麽回事？
啟發幼兒結合生肖鐘進行思考，鼓勵幼兒說出大人的狗是以前輪到的，小朋友的是以後輪到的，屬相是不停地輪流的壹年壹種屬相等推理結果。
2、十二屬相輪流壹次要多少年?
小結：十二屬相12 年壹個輪回，壹年壹個屬相，不停地向前輪流。
四、活動廷伸自制生肖鐘。
大班綜合活動教案：十二生肖2設計意圖：
屬相是孩子們生活中常接觸到的壹個有趣而又神秘和話題，十二生肖是我們中國幾千年積累下來的傳統文化，每年過年的時候孩子們通過掛歷、電視、廣告都可以看到這壹年所代表的動物肖像。然而，因其抽象性（如十二生肖的輪回）和復雜性（如十二生肖的順序），又使孩子認識它有壹定難度，針對上述情況，我特別設計了本次活動。其間，把認識生肖和認識時鐘巧妙融合，將鐘點數字與生肖順序相匹配，讓時間的延續與生肖輪回相對應，通過活動讓幼兒在觀察中發現，在自主活動中，逐步獲得十二生肖的知識。
活動目標：
壹、了解代表十二生肖的動物名稱及順序，探討有關屬相的問題。
二、知道自己和親人的屬相，培養幼兒和家人之間的情感。
三、通過玩生肖鐘，鞏固幼兒對十二生肖排列順序及12年壹個輪回的規律進行探索，發展幼兒的觀察力，培養簡單的推理能力。
活動準備：
生肖鐘、玩具老鼠、生肖動物圖片、剪刀，各種廢舊紙盒、廢舊蛋糕盒。
活動過程：
壹、小動物律動。
二、利用猜謎語《老鼠》引入課題兩撇小胡子、尖嘴、尖牙齒；賊頭又賊腦，夜晚幹壞事。謎底：鼠教師出示老鼠玩具："小朋友，妳們看，謎語中的小老鼠也來到我們班裏了，它還帶來了壹個問題，想問問小朋友，妳們知道今年是什麽年嗎？"（鼠年）妳知道身邊的人誰屬鼠嗎？今年出生的小孩屬什麽？
主要教法：觀察法主要學法：觀察法
三、出示生肖鐘，了解十二生肖的12種動物（每名幼兒壹個生肖鐘）生肖鐘制作材料：廢舊蛋糕盒
1、請幼兒說出鐘面上有多少種小動物？數數看是不是12種，從哪開始數？老鼠第壹、誰第二……？
2、妳的生肖是什麽？（引導幼兒在鐘面上找出自己的生肖的位置）
3、小朋友的屬相為什麽有的是羊？有的是猴？不壹樣呢？
4、有個小妹妹比妳小1歲，她屬什麽？有個大哥哥比妳大1歲他屬什麽？（看鐘面進行相應的推算）小結：同壹年生的孩子屬相就壹樣，羊年出生的屬羊，猴年出生的屬猴……壹年壹個屬相，壹***12個屬相。
四、結合生肖鐘觀察，發現十二生肖12年輪回壹次的規律。
1、妳還知道誰的屬相？（在生肖鐘上找出）
2、引導幼兒思考：有的大人的屬相和小朋友的屬相壹樣，這是為什麽？
3、啟發幼兒結合"生肖鐘"進行思考，引導幼兒說出大人的屬相是以前輪到的，小朋友是以後輪到的，屬相是不停地輪流的，壹年壹種屬相，誰知道豬年後壹年出生的人屬什麽？為什麽？
4、問：壹年壹種屬相，十二屬相輪流壹次要多少年？
小結：壹年壹種屬相，十二種屬相排完了，又從頭排起，十二年循環壹次，今年是鼠年，那明年是什麽年？（牛年）主要教法：遊戲法、語言討論法、觀察法、比較法主要學法：遊戲法、語言討論法小結：生肖的排序和輪回是本次活動的難點和重點，利用生肖鐘進行推理，既滿足了幼兒好動、好說的天性，也能比較清楚形象的找出答案，讓幼兒明白不是每個人的生肖都是壹樣的，十二年我們的生肖才輪換壹次，通過屬相的排列以及輪回的順序告訴幼兒壹個人壹生只有壹個生肖。
五、故事：十二生肖。
1、妳們知道這十二種小動物誰排在第壹位嗎？
2、為什麽小小的老鼠能排在第壹呢？
3、教師講述故事。
六、通過兒歌復習十二生肖的排列順序。
聰明的老鼠搶第壹，牛哥哥受騙排第二；老虎兔子跑的快，老三老四挨著站；龍蛇馬羊跟著來，壹個壹個樂得歡；猴子爬樹蹦蹦跳，小雞小狗齊聲喊；小豬小豬快快來。
小結：生肖是我們中國特有的風俗，外國人是沒有的。
七、幼兒操作嘗試。
1、制作"會搖動的十二生肖"幼兒分成兩組制作，每組12人。
制作材料：廢舊紙殼2、制作完成後，每組要按照十二生肖的排列順序進行排列，比比看哪組又對又快。
小結：十二生肖有十二種小動物，同壹年出生的人屬相相同，十二個屬相排完了，又從頭排起，十二年循環壹次。
主要教法：觀察法、操作法、遊戲法主要學法：遊戲法、操作法小結：動手操作部分是幼兒最感興趣的環節，通過制作"會搖動的十二生肖"進壹步掌握了按順序排列十二生肖。並且生肖的制作我采用了廢物利用。
八、幼兒手拿"會搖動的十二生肖"模仿十二種動物的動作走出活動室。
活動延伸：生活中尋找"十二生肖"。
請幼兒回家同父母尋找十二生肖，比如：十二生肖的掛歷、賀卡、郵票、故事、動畫片……，帶到幼兒園進行交流。
教學反思：
我利用生肖鐘給孩子上生肖課。孩子們都很感興趣。課前先讓孩子知道自己的屬相，了解家中成員的屬相，這樣即增長孩子們的認知，又增加了孩子與家長的互動，所以在活動中請孩子說說自己和家人的屬相是都說的非常好。這也培養了孩子與家人之間的情感。
在請孩子當小記者采訪其他老師或同學屬相時，有的孩子普通話說的非常好，有的孩子有禮貌，說話流利。也給了孩子和老師互動的機會。
通過講述十二生肖的故事和兒歌。很快就記住了十二生肖的排列順序並且非常喜歡唱十二生肖歌。
大班綜合活動教案：十二生肖3情況分析
把認識生肖和認識時鐘巧妙地融合，將鐘點數字與生肖順序相匹配，讓時間的廷續與生肖輪回相對應，引導幼兒把對時鐘的認識遷移到十二生肖之中來.
活動目標
1.感知十下生肖所包括的12種動物，十二生肖的排列順序;感受，了解十生肖壹年壹種屬相，12年壹個輪回的規律.
2.發展幼兒的觀察力，培養簡單的推理能力.
活動準備
教具：自制生肖鐘，出洞大出腳印標尺等標記小圖片.
學具：蛋糕盒制作的鐘面十二生肖動物圖片槳糊
活動過程
1.了解十二生肖的12種動物，感知其順序，理解其含義.
(1)出示生肖鐘，激發興趣：猜猜鐘面上有多少種動物，為什麽?從哪兒開始數呢?老鼠第壹，誰第二，誰第三?小豬第幾?
(2)小朋友當中有沒有屬小豬的?為會麽說自己是小豬?小朋友還有什麽屬相?
(3)小朋友的屬相為會麽有的是豬有的是狗，不壹樣呢?
小結：同壹年生的孩子屬相就壹樣，豬年生的屬豬，狗年生的屬狗壹年壹個屬相。
結合生肖鐘觀察：壹***有多少種屬相?12種屬相壹個個輪下來，要多少年?
小結：鐘面上的十二種動物就是人的12種屬相.12個屬相壹個個地輪流下來，要12年
2.發現感受二生肖12年輪回壹次的規律
(1)妳還知道什麽人的屬相?
(2)妳知道妳爸媽的屬相嗎?
(3)引導幼兒思考：有的人的屬相和小朋友的屬相壹樣也有的老人的屬相和小朋友的壹樣，這是怎麽回事/啟發幼兒結合生肖鐘進行思考，鼓勵幼兒說出大人的狗是以前輪到的，小朋友的是以後輪到的屬相是不停地輪流的壹年壹種屬相等推理結果.
(4)十二屬相輪流壹次要多少年?
(5)小結：十二屬相12年壹個輪回.壹年壹個屬相，不停地向前輪流.
3.講故事，幫助幼兒了解生肖排列的由來並初步熟悉排列順序.
(1)介紹壹個神奇的關於體育比賽的故事
(2)制作生肖鐘
活動廷伸
在幼兒學會復述後講給別人聽。
大班綜合活動教案：十二生肖4活動內容： 綜合
活動名稱： 十二生肖
執教人： 吉文文
活動目標：
1.知道自己和親人的屬相，培養幼兒和家人之間的情感。
2.發展幼兒的觀察力，培養幼兒簡單的推理能力。
3.知道十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順序，了解十二生肖壹年壹種屬相，12年壹個輪回的規律。
活動準備:
1.教具：自制生肖鐘、山洞大山的.圖片。
2.學具：蛋糕盒制作的鐘面、十二生肖的圖片.膠水等
3.知識準備：幼兒認識時鐘。
活動重點 ：幼兒知道十二生肖的排列順序。
活 動難點： 知道十二生肖每12年輪回壹次。
活動過程：
壹、導入
出示生肖鐘，引出課題，激發幼兒興趣。
二、展開
1.了解十二生肖的12種動物，簡單的感知其排列順序，理解其含義。（1）請幼兒說出鐘面上有多少種動物，為什麽？我們來數壹數，看看是不是12種。從哪開始數呢？老鼠第壹？誰第二？誰第六？小兔第幾？
（2）小朋友當中有沒有屬“小老鼠”的？為什麽說自己是屬“小老鼠”的？（引出“屬相”壹詞，豐富幼兒詞匯）小朋友還知道有什麽屬相？
(3)小朋友的屬相為什麽有的是牛、有的是老鼠、不壹樣呢？（幼兒交流討論）
小結：同壹年出生的孩子屬相就壹樣，豬年生的屬豬，牛年出生的屬
牛……壹年壹個屬相。
（4）結合生肖鐘觀察壹***有多少種屬相。
小結：原來，鐘面上的12種動物就是人的12種屬相。
2.發現.感受十二生肖12年輪回壹次的規律。
（1）妳還知道誰的屬相？（請幼兒自由講述自己親人的屬相）
（2）想不想知道其他老師的屬相？我們壹起去采訪好嗎？
（3）
幼兒交流采訪結果、
（4）結合交流采訪結果，引導幼兒思考：有的老師的屬相和小朋友的壹樣，也有的老爺爺的屬相和小朋友壹樣，這是怎麽回事？（啟發幼兒結合“生肖鐘”進行思考。鼓勵幼兒說出客人老師的屬相是以前輪回到的，小朋友的屬相是以後輪回到的，屬相是不停的輪回的，壹年壹種屬相）
（1）十二屬相輪回壹次要多少年？
（2）小結：十二生肖12年壹個輪回，壹年壹個屬相，不停地向前的輪回。
3.講解故事，幫助幼兒了解十二生肖排列的由來並初步熟悉其排列順序。
（1）十二生肖為什麽會這麽排隊，妳知道嗎？（鼓勵幼兒按經驗講述）
（2）介紹壹個神奇的關於體育比賽的故事，引導幼兒熟悉故事並復述故事。
三、結束，和幼兒壹起制造生肖鐘。
1、小結：今天小朋友在生肖鐘上發現了許多秘密：人的屬相有12鐘，屬相12年輪回壹次，壹年壹種屬相。
四、延伸活動：幼兒做生肖鐘。
附故事：十二生肖
在很久很久以前，玉皇大帝想給這十二種動物排個隊，可是怎樣排呢？十二個動物出主意：大家來比賽，按勝負決定誰排在第壹，誰排在最後，玉皇大帝來做裁叛員。
比賽開始了，參加第壹個項目的是鉆山洞比賽。老鼠、牛、老虎站在起跑線上。聽到口令，老鼠壹竄就鉆進了山洞。老虎看見了心理也非常的著急，也學老鼠的樣子想鉆進山洞，但是不小心，腳壹滑摔了壹腳，等老虎爬起來的時候，牛已經鉆進了山洞，老虎得了最後壹名。
緊接著進行的是爬山比賽。兔子、龍、蛇早早的站在起跑線上，口令還沒有響，蛇就積極忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯規退出比賽。兔子又蹦有跳非常靈巧，龍要壹步步往上爬，兔子得了第壹名。
第三項比賽是跨步比賽，誰的步子跨的大，誰就得第壹，馬、羊、猴準備好了，馬跨出了壹大步，羊的步子比馬要小，猴的腿最短，跨的步子也最小。
最後壹個比賽項目是跳高比賽，雞狗豬聽到口令，大聲壹叫，雞跳過去了，狗跳過去了，但是把橫竿給弄倒了，豬鼓足了勁也沒有跳過去。
比賽結束了，按照比塞的結果，老鼠排在了第壹，豬排在了最後，次序是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。