我的老師初三作文
在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是壹個讓許多人都頭痛的問題，下面是我收集整理的我的老師初三作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師初三作文 篇1我的語文老師是鄭老師。她的眉毛又粗又短，眼睛大大的，鼻子高高的，嘴巴有點厚，人胖胖的。說她嚴厲吧，也不嚴厲。說她溫柔吧，也不溫柔。為何這樣說呢？讓我們來看看吧。
那天熟悉的上課鈴聲響起，鄭老師捧著壹疊回家作業準時走進了教師，開始查回家作業作業有誰沒交，鄭老師讓作業沒交的同學都站起來，緊接著下面不下十人齊刷刷的站起來，默默地往講臺上走去，壹副視死如歸的樣子。鄭老師開始壹個個檢查沒交的作業，結果有壹大堆都是沒做或沒做完的，鄭老師生氣極了，那臉色越來越難看，最後鄭老師的臉色比火山爆發還難看，差點沒把我嚇死，那表情，簡直要把人給吃了，過後那些人都免不了壹頓竹筍炒肉，那景象慘不忍睹啊！
可是鄭老師上課的時候又變了壹副景象，壹講起課來樂的像壹個笑面娃，完全沒有了剛才的嚴肅，講到精彩的部分時，每講壹個故事都能把我們樂壞，有的同學都曉得直不起腰來了，我覺得鄭老師就像壹個就像壹個雙性人壹樣，脾氣壹下子好，壹下子壞，讓人捉摸不定。
鄭老師雖然脾氣怪了壹點，但其他方面都是數壹數二的，她會將許多的故事，每次上課講到精彩的部分時她都會給我們講她的經歷，所聽過的事，貌似她經過的事比我們吃過的飯還多。
鄭老師的嚴肅體現在外表，而溫柔卻在內心，她現在所做的壹切都是為了我們的將來，為了我們以後有好的生活，能在這個社會上立足，找到好的工作，讓未來變得美滿，讓我們以後的路能夠走的夠簡單，不再布滿坎坷。在這裏我想說壹句：鄭老師，謝謝您
我的老師初三作文 篇2說起老師，人們總會想起蠟燭、粉筆，犧牲的是自己，成就的卻是別人。是啊，老師，多麽偉大的兩個字，在我們歡快完了的時候，他總是在辛勤的工作著;當我們都進入夢鄉的時候，他卻還在燈光下工作。我喜歡老師，尤其是他。
那是上壹次，我們以前的語文老師離開了我們而去了重慶，當時的情況想都不用想就能知道，那是老師在用針紮我們的心啊，我們難受極了。這種苦痛誰能承受的住啊，可我們還是得堅強的眼淚都留在眼眶裏。當我看見老師拖著行李箱走出校門的時候，我終於忍不住失聲痛哭，我的眼睛裏面什麽都看不見了。現在想起這件事情，我還是覺得很難過。當時李老師走了過來(當時我沒有看清楚他的表情，但是我看到了她眼神中的慈祥)，他就給我說了很多安慰的話語，我的心情也變的慢慢好了起來。俗話說：壹日為師，終生為父。現在我終於明白了這句話的含義了。
在以後的日子裏，李老師和我們壹起生活和學習。我很喜歡他對我們說的壹句話：我們55個人就是壹個壹，離開了任何壹個都不再完整。我喜歡他的不拋棄不放棄，我喜歡他的艱苦樸素，我更喜歡他對我們的執著。那就是愛。深深的愛。
對了，差點忘記告訴妳我最喜歡的老師是誰了，現在就告訴妳吧!他就是我的班主任李美洲老師。這次如果不是我想起來，那李老師就成了壹個無名氏了，請大家保密，不然老師會生氣的。切記，保密啊!
我的老師初三作文 篇3師，亦友也！題記
您，好似我人生畫卷中壹支神奇的畫筆。因為您，我的初中生活變得五彩斑斕。
初識，如陽光
初壹，剛剛步入陌生校園的我還是那麽靦腆，而您成為了我的歷史老師。
自從認識您以後，學習對我來說不再是壹種壓力。在我的記憶裏，您的每壹節課都充滿了歡樂的氣息，班裏的同學們壹致認為聽您的課，那種開心的感覺就好像觀看春節聯歡晚會。
“妳力大無窮，趕緊騰點兒力氣讀讀書”
“妳勤勞、愛幹凈，迅速把作業本上的遺留清理幹凈”
“妳勇敢、堅強，要盡全力將試卷上的敵人消滅掉啊”
這些鼓勵的話語，讓我印象深刻。您最喜歡表揚別人，每個人的優點都會被您放大，學生的每壹次進步，您都會看在眼中、記在心裏。因此，我特別努力地學習歷史，每壹節歷史課上的歡樂，慢慢成為我學習的動力。而歷史課堂上歷朝歷代國家興亡的歷史事實也告訴著我們做人處世的道理。
您像是壹縷陽光，慢慢融化著我心中寒冷的堅冰，使我倍感溫暖。
再遇，如春風
初二，仿佛冥冥中有那麽壹種緣分，牽引著您和我。我很幸運，您再次成為我的英語老師。在您的陪伴與鼓勵下，我的成績也在慢慢提升。
轉眼臨近期末，而我此時卻迷戀上了網遊，變得懶惰，還為自己找了諸多借口。終於，您當著全班同學的面對我發脾氣。那是我第壹次看到您生氣，原因很簡單：壹張壹百分的試卷，我卻只考了二十幾分。
放學時我被留了下來，我知道您又要對我長篇大論，我心裏早已厭煩了這樣的說教。可您只是嘆了壹口氣，“孩子呀，亡羊補牢，為時不晚。路，只能靠自己走。老師多說無益，妳自己好好想想吧！”至今，我還記得您離去時那充滿失望又充滿期待的眼神。
之後，我做的每壹次作業，每壹張卷子，都會留下您的筆跡，“加油，老師相信妳是最棒的！”“有進步，繼續努力！”我也就慢慢地改變了。至今的我，仍對您心存感激。
您似壹縷春風，從我的世界匆匆走過，所到之處，春暖花開。
別離，如燈塔
初三，我的卷面上不再有您鼓勵的語言，課堂上手持三寸粉筆的人不再是您，但是您的激勵的話語鼓勵我繼續更加努力地奮鬥。
生活還在繼續，我的路還有很長，也必須靠我自己去走。而您就是為我指引了正確航向的指明燈，我將沿著這個方向，壹往無前。
若幹年後，或許您因桃李滿天下已經不再記得我。但是，我會記得：曾經有這麽壹位老師，給予我關愛的溫情，像父母、像朋友般激勵著我。
張老師，願您壹切安好！
我的老師初三作文 篇4對我初中生涯影響很大的老師就是閻麗老師，她的姓很恐怖，她總是自稱自己是閻羅王，要管住我們這群小鬼。
她是個很美的老師，有壹種古典美女的氣質。記得我剛進安外的時候，第壹次離開家去外面讀書，剛開學軍訓的時候，閻老師總是對我慈愛的微笑，她總是擔心我們這群孩子軍訓累了，熱了，時常跟著我們軍訓的列隊，教官下命令休息時，我壹個孤零零地坐在草地上，閻老師和教官聊天，然後我聽到他們的交談，閻老師對教官說我很像她之前認識的壹個孩子，然後就朝我笑笑，當時心裏說不出的暖，也許閻老師不曾記得，但我至今難忘。
因為我的小學不學英語，所以我的英語底子不好，進入安外有點跟不上，閻老師就放棄中午休息的時間給我補習，從最基礎的教起，不耐煩的壹遍又壹遍，我清晰的記得當時辦公室裏就是我和閻老師，她就坐在我身邊教我，當我壹個知識點了解的時候，她就滿足的笑笑，然後摸摸我的腦袋，那種近似母愛的感情讓我至今心裏充滿溫暖。
當然，閻老師兇的時候還真的很可怕（閻老師，得罪啦，呵呵）記得那時我和壹個男生和另外兩個壹個女生負責早上掃樓梯，我和另外壹個男生劉濤總是早早過來打掃，等到女生來的時候我們都已經打掃好了。我們心裏很不平衡，所以，有壹天早上我和劉濤都沒掃，等女生掃，最後女生以為我們已經掃好了，也沒有打掃。最後，閻老師發現樓梯很臟，就讓我們值日生出去掃地，兩個女生和劉濤都出去掃地了，就是我坐在座位上讀書，因為我平時做的最多，心裏很不平衡，所以有點火大就沒去。閻老師最後知道我也是當天的值日生而沒有出去壹起掃地，就很氣憤的直接在班裏很多人面前發我的火，還把我叫到她辦公室談話，她很兇地問我為什麽不和他們壹起掃地，我心裏很委屈，就說之前幾乎都是我壹個在掃地，兩個女生幾乎都沒掃過，我的心裏不平衡就沒出去掃地。說話的時候，眼淚都是含著的，因為確實覺得很委屈。閻老師就對我說，老師壹直很看重妳，覺得妳身上有壹股正氣，當她說到這裏的時候，我哽咽的難受，心裏更難受。然後又說“吃虧是福”我知道她對我的要求遠遠勝過其他人，我也不忍心讓她失望，所以很努力地做人，很努力地做事。
還記得她的壹句話對我影響很大“今日事，今日畢！”這麽多年來，我壹直謹記這句話，可以說這句話已經滲透到了我的生活，今天的臟衣服，我也從來不留到明天洗，呵呵，有點傻哦。
很感激有壹個這麽善良的老師引我英語入門，更重要的是那些品行影響我至今。閻老師，好久不見了，妳還好嗎，希望妳幸福。還有，閻老師，知道嗎，妳笑起來比兇的時候美多了。
我的老師初三作文 篇5每個人都有自己的理想,有人想當作家,有人想當飛行員,有人想當航天員,我呢想當人類的工程師－教師.
有人也許會問我:“當教師有什麽好的,工資低,工作又辛苦,還不被人重視”,“家有五鬥糧,不當孩子王嘛”但是妳們有沒有想過,如果沒有老師教的知識,那我們豈不是很愚昧,正因為有了老師教給我們的知識,我們人類才能越來越聰明,越來越發達,也正是因為老師賜給我們壹葉扁舟,我們才能在知識的海洋裏遨遊.
白天,老師站在三尺講臺為我們嘔心瀝血的講課;夜晚,月亮已經爬上了樹梢,可老師還在那搖曳的燈光下辛勤的為我們作業本上打著道道鮮艷的紅勾……也許當壹個人被成功的喜悅包圍時,他會忘記自己的親人,但他決不會忘記自己的老師,因為他的成功也有老師的壹份功勞.
我也壹樣,無論我長多大,走多遠,我也不會忘記自己敬愛的老師,因為我是在老師的呵護,愛的沐浴下長大成才的,無論我走到天涯海角也不會忘記自己的老師,所以我向往老師這個職業.
現在我還是個小學生,我以後壹定要勤奮、努力地學習,勤學苦練,長大後才能走向夢想中的三尺講臺.
我的老師初三作文 篇6吾班數學老師，女，姓刑，年齡未知，圓臉，大眼睛，壹副粉色的眼鏡架在鼻梁上。雖說她海拔不高，卻是壹肚子鬼精靈，正應了潘長江的那句名言——濃縮就是精華。雖說吾班數學老師算不上傾國傾城的花容月貌，但也算長得可以，美之神維納斯的美麗不也是聚集於她的那只斷臂嗎？吾班數學老師不僅處事聰明而且教學幽默，所以她經常成為我們議論的焦點。
每次上數學老師的課，都十分緊張，簡直可以說是心跳壹百！數學老師總是給予我們以陽光般的微笑，假如有人不認真聽課，數學老師就會使出江湖上失傳已久的段譽段大俠的淩波微笑，飛壹般地到那人的身邊，示以迷人的微笑。那人必會坐立不安，抓耳撓腮，恨不得靈魂出竅出去躲壹陣，深知此微笑乃暴風雨之前的前奏也，據數學老師的武林寶典記載，笑得越燦爛，“死的越淒慘”。那廝深知此次定會劫數難逃，連死裏逃生的機會也沒有。所以每次數學老師對我溫柔壹笑，我就會心跳加快，眼皮直跳，嘴巴哆嗦，其慘狀可謂慘不忍睹。
本人的數學老師的記性真是太好了，每個同學的各個優勢和所有缺點，她都銘記於心，壹有機會，就會請我們去“寒舍壹聚”，每次受邀喝茶之名人，歸後都會灰頭土臉，壹副十分可憐的樣子。我見了，感同身受，十分同情那廝，為了避免遭受此“酷刑”，本人總是小心翼翼，生怕與數學老師“親密接觸”！
怎麽樣，我的數學老師不賴吧！
我的老師初三作文 篇7記得第壹次見到秦老師，我站在二樓的平臺上，雖然是夏天，但微風壹陣壹陣吹。嬉笑時，只聽見“噠噠”的高跟鞋聲穿透了人群，那時的秦老師還是壹頭油亮的黑發，勾勒出清晰的發際，刮出淩厲的鋒，紅框眼鏡下隱匿的雙眼像能穿透壹切。但那雙高跟鞋讓我記憶猶新，米黃色皮層，鞋跟要有“恨天高”擦在地上要迸出火花，我心中嘖嘖想，這個老師真有氣場，於是，秦老師踏著米蘭時裝周的臺步飄過我的眼前。
秦老師還有壹個流傳下的昵稱“秦媽”。
秦媽就這樣悄無聲息的融入我的生活，秦媽愛美，那壹雙雙高跟鞋從未間斷過，米黃的，玫紅的，黑的，多色的，油面的，皮質的，尖頭的，魚嘴的，細跟的，粗跟的，我曾想，秦媽會不會累呀？
當我欣喜捧到《蒲公英在飛》時，我關註的焦點自然在那篇《愛穿高跟鞋》上，“穿著高跟鞋行走，雖然辛苦，但走的挺拔”，“時間長了，安逸倒是安逸了，我怕時間的流逝消磨生命的勇氣，生命再無成長”，壹字壹句，字字句句，這像是在回答：不累。這就是身上累了，但心靈得到了滿足。
這也像秦媽的性子，好強，不失冷靜；理性，不失感性。當秦媽在我們面前時，我明白，怎樣的人都有仿徨的時候，她的心不論有多麽難受，多麽痛心，都不會輕易在我們面前流露，盡量面對我們時，是堅強的，正能量的，在生活中秦媽也絕不放任自己，做瑜伽，在課余時間讀書寫作，她壹次又壹次的改變，就像化繭成蝶，不得不承認，秦媽要比我們這些正當努力的學生努力的多。我想，每天早晨，墻角的鞋子等著它的主人，當秦媽踏上它時，所有的煩惱都會被暫且忘在腦後，要面對的，是新的征程，穿著高跟鞋，“腰直了，氣順了”，可以正視壹切挫折，鞭策自己時刻站在倒肩上，切不可缺失勇氣，切不可缺失信心。
細細品味，斟酌詞句，我發現，我仿佛感到大地母親在召喚我，柔情的吳儂細語，心跳的搏動，是書中語言帶給我的，絕不追求“賦”壹樣雕砌的詞句，秦媽的文章流露出的氣質，樸實無華，又不乏詩意，那詩意又是來自大地，親情最傾情的流露，鄉情最真摯的眷念，那份閑情，蕩漾在生活的歌謠裏。
《母親的心願》，我看到了家裏長輩的影子，架著老花鏡在光榮榜上找著有沒有自己兒孫的名字，那句“母親像個功課不好的學生面對老師的垂詢”我不禁忍俊不禁，多麽“可愛的”老太太呀。透過它，我看見了母親的心願，還有母親的心。《年味兒》嗅到了家鄉質樸的氣息，臘味兒，年味兒，同時，還有縈繞耳畔的回憶。《六顆胖大海》，我看到馬曉傑同學的仗義，豪爽的女俠之風，和那顆純潔的心
在秦媽的文字裏，使我的心趨使寧靜，柔軟，我仿佛看到月光下，紮著馬尾辮的小女孩，倚在門框上，靜靜蕩漾在夜的夢裏，轉眼，那個剛站在陌生城市的女教師，眼裏透出堅韌和英氣，最後，在我面前的秦媽，依然那麽從容，帶我們走進理想的大門，書的心房。
我的老師初三作文 篇8“老師，我忘記寫功課了！”
“什麽？妳又忘記寫功課了？已經好幾次了，下課不準出去，留下來罰站，真是的！”
老師怒不可遏，氣得七竅生煙。我面對著冰涼的墻壁，老師說這就是——“面壁思過”！下課了，壹群同學沖出教室，在球場上快意奔馳，並且發出痛快的吆喝聲，而我只能孤孤單單、垂頭喪氣面對著墻壁。
親愛的老師啊！我已經知道我錯了，而且也已經下課很久了，請妳法外開恩，得饒人處且饒人，饒了我這壹次吧！我以後壹定會乖乖按時交作業的！您上課時如此賣力，壹定渴得口幹舌燥了吧，不如我泡杯熱咖啡讓老師您提神解渴，好嗎？您不要再埋頭苦幹批改考卷了，我考的又不好，等壹下又火上加油，我壹定又要被您罵得狗血淋頭了。想到這兒，我的心情七上八下，真的是“皮皮挫”站不住腳了！
親愛的老師啊！記得學期末同樂會時，您突然慷慨解囊，請全班喝思樂冰和炸雞排，壹杯杯沁人心脾的思樂冰，讓我們把所有的.煩惱和炎熱通通都丟到九霄雲外去了！還有香脆可口的香雞排，到至今都還齒頰留香呢！有時候老師您上課時，怕我們無聊，常常講故事來放松大家的心情，經常讓我們每個人都捧腹大笑，也讓我們的精神為之壹振！
我覺得您是全校最棒最好、最聰明的老師，連媽媽都說您教書很認真、很負責，能給您教到，真是三生有幸！這些都是我的肺腑之言，每次都想把這些畫告訴您，但是我實在太害羞了。老師！您聽見我的心聲了嗎？
老師，我真的很敬愛您！您就饒了我這壹次的無心之過吧！
我的老師初三作文 篇9她長著壹雙炯炯有神的眼睛，看起來顯得特別有智慧；背上披著長長的頭發烏黑發亮，有時還紮著壹個高高的馬尾辮，顯得特別有精神，臉上掛著笑容，她到底是誰？她就是我的語文老師——段晶鳳。她是教我時間最長的老師，也是最理解我的老師。
我的語文成績不太好，為了成績我經常在日記中寫自己的感受。為此，我傷心，我痛苦，而她卻總是告訴我：“沒關系，只要努力就行，”我也不知道為什麽，她從來不責怪我。有時我總問她壹些自己想不通的問題，她總是告訴我答案。為了讓自己和其他同學壹樣得到自己應有的快樂和幸福，健康成長，每次在我傷心痛苦時，我總是把不愉快的事寫在日記裏向她傾訴，而她每次都幫助我解除心中的痛苦與煩惱。
記得在初二時的壹個星期三，她帶病給我們上課。那天當她走進教室時，看見她路走不穩，還要給我們上課。那時的我突然感覺過去我所做的壹切沒有壹件事對得起她，我才真正的懂得了老師的教導，理解了老師的苦心，感覺到了老師的偉大。
老師，大家都說您培養著祖國的棟梁，我卻要說您就是祖國的棟梁，正是您支撐起我們壹代人的脊梁。當我聽段老師講課時，總感覺很輕松，那是壹種享受！她能把我們從荒涼的沙漠帶勁熱鬧的城市；壹篇篇看似無味的課文，在段老師的口中能被說得有聲有色。有時，段老師能把我們帶進奇妙的大自然，讓我們呼吸芬芳的空氣；有時，段老師帶領我們走進祖國的大好河山，讓我們能盡情的遊玩……總而言之，上段老師的課，總能給我壹種耳目壹新的感覺，也讓我感覺時間過得很快，在不知不覺中壹堂課就結束了。
您像壹支紅燭。為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神。可以用兩個字就是‘燃燒’！不停的燃燒！您講的課。是那樣豐富多采。每壹個章節都仿佛在我面前打開了壹扇窗戶，讓我看到了壹個斑斕的新世界。有了您。花園才這般艷麗。大地才充滿春意！老師。快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李。都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麽會綻開那麽多美好的靈魂之花？老師。人類靈魂的工程師。有誰不在將您贊揚！傳播知識。就是播種希望。播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！老師，您的精神永記我心！您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實。卻並不要求任何報酬。您給了我們壹桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量，您給了我們壹面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒。讓我們走向收獲的峰巔，您是青藤堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參，當苗兒需要壹杯水的時候。絕不送上壹桶水，而當需要壹桶水的時候，也絕不給予壹杯水，適量地給，。這是壹個好園丁的技藝，我的老師。這也正是您的教育藝術。不計辛勤壹硯寒，桃熟流丹，李熟技殘。種花容易樹人難，幽谷飛香不壹般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
記得有壹次，段老師讓我們背課文，因為我知道自己比其他人背的慢，所以只要壹下課我就背。有壹天中午，她讓我們很早就到學校默寫背過的那篇課文。當時我就在想：背過多少天的課文了，現在才寫，小菜壹碟。我剛準備動手，她便說：“寫錯壹個字抄五遍”。我就沒把這句話放在心上，低著頭就開始寫，寫完就稀裏糊塗交上去走出了教室。回來以後老師還沒走，我又悄悄地走到了自己座位上，剛壹坐下老師就叫住了我，笑著說：“光背會了不行，還不能有錯別字，自己看著辦”。下午我去辦公室找她，而她還是笑著對我說：“是不是手上該打了，這些錯字對妳來會說不應該……”她又嚴肅地說：“其實妳已經很進步了，老師也沒有苛求妳什麽，所以妳也不要硬逼自己，只要妳覺得自己在努力就行，只要自己不放棄，老師就就不會放棄妳，繼續努力。”聽了這些話，我心裏壹直在輕輕地說：老師謝謝妳，我會努力……然後我就離開了這間熟悉的辦公室。
是，初中三年已經消失了，在那些令人難以忘懷的日子裏，老師既給了我知識又給了我幫助。她的教導如滴滴甘泉，永遠滋潤著我們的心。
這，就是我既和藹又嚴肅的語文老師。
我的老師初三作文 篇10河水緩慢侵蝕地表，草種徐徐撒在風中，流光交錯，花香漫長。落滿在心裏層層的塵埃，被暮色款款洗去。所有嘗試將心思投擲到某個不知名空間的不乖同學，都在這最後壹節課的鈴聲中，不情願地將自己的整個身心牢牢套住，都難得壹致的將目光停在了。那油漆刷的很馬虎的門上。
不同時期的孩子，腦袋裏總會不自覺的冒出許多自己都瞧不起自己的怪念頭，而總會沈浸在自己虛構的快樂中，即便早已被冠上了：初三了，“妳是個懂事的孩子”的讓人無端端限制了無限自由的頭銜。
下午四時，初三教學樓。陽光不情願地斜切過上方，形成涇渭分明的兩種色彩，大半依然浸泡在暗淡光線裏，小半隨暖黃的夕陽蒸發。灰白塗料刷的馬虎的墻面，時不時在某處鼓起壹個大包，或在哪裏留下斑駁的裂痕。既親近，又粗糙。因為總是要表現的與別人與眾不同吧，不知道某某又將那門關得緊緊，不知道看見老師被阻擋在外的感覺是否真就如此暢快，陽光也被迫停留在門外，但它應該算是狡猾的透徹，從玻璃窗中折射在眼眸，壹下讓人睜不開眼。
片刻，在默默的倒數聲中，壹抹較纖細的身影出現在視野中。總是那麽準時。她是誰，不言而喻。就是每天比我們都要早站在早讀區的老師，是每天都會準時出現在班級的老師，是會用不同方式使我們得到詳解老師，壹年不算太久，不是壹個晝夜相伴相隨，不是壹天到晚的如影隨形，不是片刻不松的寸步不離，但花壹年時間了解壹個人，對我來說卻實在是容易之極，生活經歷的不多，但世間百態，卻在書本中早已領略壹番。
對於老師這個形象，沒人會給他壹個定點。是拿著戒尺面色嚴肅的夫子？是騎車的穿灰襯衫的上班族？總之，壹切的不定論，還是會如細流匯聚。成為壹體。滿口“知乎者矣”的文言文，鼻梁上塌掛著壹副讓人會噴笑不已的眼睛，就算脫離了這種老時代形象，也會差強人意吧。說話壹定是文鄒鄒的。每天都重復著同樣的話語，讓人無可奈何吧！
如果用上述話語來形容我的老師就真太孤陋寡聞了，她時尚，她美麗，她總會給我們壹個個出乎意外的驚喜，她和我們壹樣有讓人耳目壹新的想法，她不會讓任何壹個人被埋沒，她的悲傷總會被自己藏起來，她的快樂卻總是在第壹時間與我們壹同分享。她的耐心會平等的分給任何壹個人，她的笑容總會隨處可尋，她的壓抑卻總是讓人無處可尋。
她臉上此刻層層疊疊漾開的甜蜜感，在我的視線裏像壹個無比長的特寫慢鏡頭，好像始終都停留在那壹刻，永遠都播不完。橙色的連衣裙，在暖色的夕陽下反映出另壹中奪目的光彩。也好，顏色越深，心情才越舒暢。證明她此刻心情不錯。有時也會突然聯想到，倘若她也如我們這般年紀，是不是壹個穿著碎花洋裙，捧著壹本既有深奧的書籍，漫步在校園的梧桐樹下，聽飄入耳中小學弟學妹輕哼的校園小調，梧桐的寂寞，冷秋的訴說，想法是否太過突然，興許是，興許不是，怪只怪對她太過好奇。
腳步聲、衣料摩擦聲、輕笑聲，愈加清晰。呼吸聲，改變坐姿聲，加緊收作業聲。充斥在不大的空間裏，仿佛有壹個個小夾層，都將它們分的明明白白。她手裏正捧著壹疊薄薄的紙冊，像作業，有不似。於是，各種各樣的想法。化成朝上漂浮的細小翅膀，在同學與同學之間飄忽不定，東搖西擺，時間越慢，卻越是緊張。快點快點。早已按捺不住的某某，“蹭”的站起來，飛奔打開門，想必是後悔剛才的“多此壹舉”：關上門。
恭恭敬敬的行註目禮，期待啊，盼望啊，祈求啊，我的老師——戈女士。不知何時。發現，已很難再脫離妳所帶領的這個群體。“哢吱”墨綠色漆門被輕輕推開，也如她般，何時都輕輕緩緩的。