幼兒園小班數學活動教案《餅幹店》含反思
隨著社會不斷地進步，課堂教學是我們的任務之壹，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看壹段歷程當中的自己。那麽問題來了，反思應該怎麽寫？以下是我為大家整理的幼兒園小班數學活動教案《餅幹店》含反思，僅供參考，大家壹起來看看吧。
幼兒園小班數學活動教案《餅幹店》含反思 篇1活動目標：
1、在正確感知圖形的基礎上，學習按圖形的某壹特征(形狀、顏色)進行分類。
2、培養幼兒邊操作邊講述的習慣，學習說：“我把×形×色送給妳吃”。
3、通過遊戲活動激發參與操作的興趣。
4、引發幼兒學習圖形的興趣。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
幾何圖形片若幹、食物餅幹、小碗和幼兒人數相等、盤子6個、小動物頭飾6個、3個有標記的籮筐。
活動過程：
壹、情景導入認認給餅幹按形狀分類。
師：寶寶們，今天兔媽媽開了壹家餅幹店，我們壹起去看看吧。
1、師：寶寶看！這些餅幹長得壹樣嗎?
幼：不壹樣。那現在請寶寶睜大小眼睛仔細觀察壹下盤子裏的餅幹他們有什麽不壹樣呢?(形狀、顏色)誰來介紹壹下，妳看到的是什麽形狀的餅幹?
2、師：兔媽媽店裏的餅幹真多呀！我們壹起來把這寫餅幹分壹分吧。怎麽分呢?(幼兒討論)好，我們壹起回座位想個辦法吧。
二、認識形狀標記按形狀分類。
師：寶寶看！這是兔媽媽準備的籮筐，這個籮筐是誰的家呢?妳怎麽知道的?這是形狀標記，啟發幼兒想壹想：這是什麽標記呢?(帶領幼兒讀壹讀標記的名稱)那麽這個籮筐裏放什麽樣的餅幹呢?誰來放放看。提醒寶寶邊送邊說：×形餅幹，我送妳回×形的家。(依次出示三個籮筐，放完後師幼集體檢查)
三、引導幼兒根據動物的嘴巴顏色形狀餵餅幹。
師：寶寶真聰明把餅幹都整理好了，餅幹店開業了誰來嘗嘗好吃的餅幹哎，寶寶看誰來了?小貓喜歡吃什麽樣的餅幹呢?(引導寶寶觀察小貓的嘴巴)對呀！小貓喜歡吃圓形的綠餅幹。
師：我先來餵，小貓我給妳吃圓形的綠餅幹。誰也想來餵小貓吃的呀?(幼兒2——3個)小貓說餅幹真好吃，看又有誰來了?誰來餵他吃呢?(可以壹人餵大家說)小貓、小狗吃的正開心的時候，看！又有誰來了，依次出示四只小動物，寶寶看看他們要吃上樣的餅幹呢?
師：小動物們都吃飽了，他們高高興興回家了。(放進籮筐裏)
四、品嘗活動
寶寶真能幹，兔媽媽為也感謝寶寶還給寶寶準備了獎品呢，這些獎品在這個箱子裏，猜猜看會是什麽獎品呢?(請壹個寶寶上來看看箱子)師：寶寶喜歡吃什麽樣的餅幹呢?好！我們壹起去洗幹凈小手來吃餅幹。
活動反思
充分利用幼兒現實生活中的資源，通過作用於幼兒的活動對幼兒發生實質性的影響，讓幼兒在生活和遊戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要和有趣。
幼兒園小班數學活動教案《餅幹店》含反思 篇2活動目標：
1、樂意操作材料，體驗分類的樂趣。
2、鞏固認識三角形、正方形、圓形，並學習區分黃色和綠色。
3、能按形狀和顏色對物體進行壹維的二次分類。
活動準備：
1、經驗準備：認識三角形、正方形、圓形，會辨別黃色和綠色。
2、環境準備：黃色和綠色的三角形、正方形、圓形卡片若幹；簡易貨架3個；小熊、小白兔、小猴子的毛絨玩具各壹個。
活動過程：
壹、活動導入：
創設小熊邀請小朋友到自己的餅幹店參觀這壹情景導入活動。
二、認識圖形和顏色：
1、通過比較三角形、正方形、圓形的基本特征來認識形狀，並在此過程中學習分辨黃色和綠色。
2、幼兒從凳子下取出事先放置好的"餅幹"，用剛剛學到的本領觀察手中的3塊"餅幹"。
3、通過與小熊壹起玩"聽口令做動作"的遊戲，鞏固對形狀和顏色的認識，並初步檢驗幼兒對形狀和顏色的掌握情況。
三、擺壹擺：
1、讓幼兒對手中"餅幹"按照形狀進行壹維的第壹次分類。
2、引導幼兒在第壹次分類的基礎上，根據顏色進行二次分類。
3、讓幼兒對擺放的"餅幹"進行檢查和糾錯。
4、教師：不單可以只按形狀分類，還可以按照形狀和顏色兩個維度來分。
活動反思
通過作用於幼兒的活動對幼兒發生實質性的影響，讓幼兒在生活和遊戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要和有趣。
幼兒園小班數學活動教案《餅幹店》含反思 篇3教材分析
中班幼兒對顏色和形狀已有初步的感知，多數幼兒能進行簡單的分類，而按照圖形的兩種屬性進行分類，對他們來說是個不小的挑戰。為幫助幼兒學習按照物品的兩種屬性進行分類，本活動創設了“小熊餅幹店”的情境，伴隨歡快的“做餅幹”律動，帶領幼兒進入情境，復習學過的圖形；“幫小熊整理餅幹”引發幼兒思考，在互動探討、自主操作中，按照餅幹的某壹特征進行分類，體驗助人的樂趣；在“送餅幹”的遊戲中，通過師幼、幼幼互動，嘗試按自己的需要“取”“送”餅幹，幼兒兩兩分組嘗試按照兩種特征分類；最後環節幫助小熊“整理店鋪”，讓幼兒在整理餅幹模具、盤子的過程中進壹步鞏固按照物品兩種屬性進行分類，養成按類別整理物品的良好習慣。
活動目標
1、初步學習按圖形的兩種特征進行分類。
2、嘗試根據餅幹的顏色和形狀整理貨架，並能按自己的需求進行“買賣”活動。
3、樂於參與整理活動，體驗幫助別人的快樂。
活動準備
物質準備：PPT；幼兒每人壹套（紅黃藍三種顏色）長方形、正方形、三角形和圓形；餅幹貨架圖片。
經驗準備：關於各種形狀的初步經驗。
活動建議
1、出示“小熊的餅幹店”，復習四種形狀和三種顏色。出示課件“烤餅幹”，出示餅幹圖片，激發活動興趣。
幼兒交流討論餅幹的.顏色和形狀，復習長方形、正方形、圓形、三角形種形狀和紅黃藍三種顏色。
提問：餅幹壹樣嗎？哪裏不壹樣？有什麽形狀、顏色的餅幹？正方形（圓形、長方形、三角形）有什麽特點？
小結：餅幹的顏色不壹樣：有紅、黃、藍三種顏色；形狀也不壹樣：有長方形、正方形、三角形和圓形四種形狀。
2、“幫小熊整理餅幹”，引導幼兒根據形狀或顏色擺放餅幹。
(1)出示各種顏色、形狀的餅幹，請幼兒嘗試為幼兒整理餅幹店。
提問：妳想用什麽方法整理餅幹店，怎樣整理能讓小熊更快地找到想要的餅幹？
(2)幼兒每人壹份操作材料，嘗試根據餅幹顏色、形狀為小熊整理貨架上的餅幹。
(3)出示餅幹貨架，引導幼兒交流分享幫助小熊整理餅幹的方法。
提問：妳是怎樣幫助小熊整理的？猜猜小熊會怎麽說？小結：可以按照餅幹的顏色或形狀擺放整齊。
3、分組遊戲“買餅幹”，練習按形狀、顏色兩種特征擺放餅幹，體驗幫助別人的快樂。
(1)師幼分別扮演不同角色，進行“買餅幹”的遊戲。
提問：我要紅色圓形的餅幹，壹***有幾塊？怎樣能快速找到？
小結：可以先形狀，在找到相應的顏色；也可以先找到相應的顏色，再找形狀。
(2)幼兒分組遊戲，鞏固按照形狀、顏色兩種特征進行分類的技能。
(3)每組提供壹個大的貨架，鼓勵幼兒挑戰小組合作按形狀、顏色兩種特征擺放餅幹。
4、“整理店鋪”遷移生活，拓展應用。
出示課件，幼兒嘗試根據圖形的兩種特征進行分類，激發整理的欲望。圖壹：10元、5元紙幣和1元硬幣
圖二：星形、心形等各種形狀的餅幹模具亂七八糟在壹起圖三：賣空的餅幹盤子（大小、形狀不同）
圖四：小熊進貨（增加形狀和顏色），激發幼兒進壹步探究的欲望。
活動反思
充分利用幼兒現實生活中的資源，通過作用於幼兒的活動對幼兒發生實質性的影響，讓幼兒在生活和遊戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要和有趣。