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幼兒園diy手工活動計劃

手工活動具有很強的創造性,教師在開展手工活動教學時,應能為兒童安排合理的創造空間。以下是我的幼兒園diy手工活動計劃。歡迎大家借鑒。肯定對妳有幫助。

幼兒園diy手工活動方案1

壹.活動目標

1,初步學會了把長方形的紙糊成壹個圓環來做手鐲,項鏈之類的簡單的花。

2.願意參與制作活動,體驗拉花色彩之美。

二、活動準備

1,紅黃藍小長方形,雙面膠,剪刀,膠帶。

2.壹些例子

三、活動過程

1,模型展示“wagic鑰匙”,激發孩子的興趣。

老師:孩子們,看邵老師的美。妳能告訴我哪裏漂亮嗎?

年輕的:在頭上/手上/腰上...

2、展示鮮花,兒童觀察

(1)由壹種顏色做成的花。

(2)兩種顏色的花。

(3)三種顏色的拉花有規律的排列。

老師:這三個是哪壹個?為什麽?

楊:它有許多顏色,而且布置得很漂亮。

3、老師講解拔花示範

老師:這節課,老師會教小朋友如何拉花。我們可以做手鐲和項鏈。看老師,這裏有壹個長方形。我準備把它變成壹個圓,它的頭部和背部會被壹個圓包圍,重疊在壹起。(做個錯誤示範:1,能不能在大的地方收壹下,這樣圈會變得很小很醜;2.能不能直接把頭和背貼在壹起,貼出來?它不像壹個圓。然後再放壹個長方形進去,粘在壹起。如果再戴壹環,戴第四環的時候要註意能不能放在中間。看看撐不了多久。接下來,請孩子們做。

4、提出要求和規則

(1)使用剪刀時,不要對著小孩或傷害自己。切完後,把它們放回籃子裏。

(2)不同顏色的紙張必須排列整齊。

5、幼兒制作,老師巡回指導,重點指導幼兒定時排色。

6.作品欣賞。

7.家長和孩子有壹場模特秀。

幼兒園diy手工活動計劃2

壹.活動目標

1,學會看圖做小風車,提高動手能力。

2.在教師分析例題的情況下,探索制作風車的方法,並通過例題觀察制作風車的示意圖。

3.在生產過程中,積累操作經驗,有目的地解決困難。

二、活動準備

風車的例子,方形紙,剪刀,鉛筆,釘子。

三、活動過程

(壹)教師舉例引導幼兒觀察。

1,這是什麽?妳想做壹個風車嗎?

2.做風車需要什麽材料?

(2)分析風車,探究風車的制造過程,並嘗試用圖表展示。

1.老師在黑板最後壹個位置畫完整的風車,分析第壹步。取下固定的釘子。“猜猜這個風車會是什麽樣子?”

2.老師打開壹個三角形的角。“風車現象變成了什麽?”"那我們用什麽樣的圖表來表示呢?"

3.逐壹探究風車的制造過程。

(1)“如果妳打開幾個角,妳會看到什麽?”

老師打開了所有的角落。“妳找到了嗎?這是什麽形狀?”

(2)這個圖形是什麽形狀?我們應該畫什麽?妳如何表達這些切口?

③重點引導孩子觀察剪刀的位置。

(4)“開篇不剪的時候,應該是什麽樣子?用什麽樣的圖標來表示?

⑤教師按正序編圖,幫助孩子重新整理完整的生產流程。

(3)幼兒看圖做風車,老師巡視觀察,給予適當的指導和幫助。

(4)遊戲活動:風車轉圈。

帶領孩子帶著風車去戶外活動。

幼兒園diy手工活動計劃3

壹.目標

1.學會用撕貼的方法粘貼大樹的葉子。

2.培養孩子對手工活動的興趣,養成撕貼的好習慣。

第二,準備

1,膠棒,破布,碎彩紙。每組都有壹個盛碎紙的盆,幾棵大樹用來裱糊。

2.教壹組自制圖片。

第三,流程

1,引出題目

通過講故事來引起孩子的興趣;

春天來了,陽光暖暖地照在孩子們身上,真舒服;陽光普照大地,大地上的小草穿上了新衣,太美了;花園裏陽光普照,花兒都開了。哇,真漂亮!太陽照在河面上,小魚快樂地遊到了水面。他們高興地說:“春天來了,春天來了!”"

太陽照啊照,快要照在樹上的時候,突然天上飄來壹片烏雲,把太陽遮住了,樹也穿不上新衣服了。

2.討論

(1)如果大樹沒能穿上新衣服會怎麽樣?(冷)

②、會發生什麽?(生病)

3.讓孩子們想辦法幫助這棵樹(孩子們討論後回答)

——去超市給大樹買衣服;為樹脫掉我的衣服;把廢紙撕成葉子,粘在樹上。

4.教師示範

(1).先在樹體上塗很多膠水,盡量不要在樹的外面塗膠水。

(2)用雙手將廢紙撕成細小的碎片,邊撕邊貼。

(3)把樹上的紙屑全部貼好後,用手輕輕按壓。大叔的新衣服做好了,好鮮艷好漂亮。

5、兒童操作,老師巡回指導。

鼓勵孩子大膽撕紙,撕小壹點,邊撕邊貼。

提醒小朋友給大樹塗膠水,要塗的多才能粘的牢。

6.孩子們互相告訴對方:看看誰做的新衣服。

幼兒園diy手工活動計劃4

教學目標:

1,嘗試用紙杯設計制作自己喜歡的動物,感受紙杯的多變性和易操作性。

性,進而提高想象力、創造力和實踐能力。

2.體驗生產活動帶來的樂趣,激發環保意識。

教學重點:

用紙杯制作壹個小產品

教學難點:

在紙杯上設計自己的形狀。

教學準備:

1,壹次性紙杯。

2.剪刀、雙面膠、便利貼、彩紙、水彩筆等。

3.老師用紙杯做的成品,比如白鵝、金魚、小青蛙、小烏龜組成的故事《小蝌蚪找媽媽》。

教學時間:

1課時

理論基礎:

《綱要》在藝術領域指出:“引導幼兒制作玩具、手工藝品等。通過利用身邊的物品或廢舊物品來美化自己的生活或進行其他活動。”因此,我把孩子們非常熟悉的壹次性紙杯作為本次活動的材料,讓孩子們通過對紙杯的繪畫、裁剪、粘貼來體驗材料的可變性和可操作性,從而提高他們的想象力、動手操作能力、審美意識和能力,激發他們的環保意識。

教學過程:

首先,激發興趣的引入。

1,請讓孩子欣賞作品。

孩子們,看看老師邀請了誰。(展示老師的作品,紙杯做的故事場景“小蝌蚪找媽媽”小朋友說自己是誰。

2.用小客人的聲音說:小朋友們好!很高興見到妳。請看看我們是由什麽組成的。(小朋友回答:紙杯。同時滲透環境教育)

第二,老師演示設計制作。

1.這些小動物真可愛。妳最喜歡哪壹個?(孩子們談論他們最喜歡的動物)

2.以小青蛙為例,老師做示範。

老師:妳看,老師手裏有壹個完整的紙杯。現在我要把它變成壹只可愛的小青蛙。

仔細觀察老師是怎麽做的。

(1)以杯底為體,用鉛筆在紙杯壁上畫出了青蛙的四肢和嘴巴的輪廓。

(2)用剪刀沿著畫出的線剪,剪的時候註意路面,不要把四肢剪掉。

(可以邊剪邊說童謠:小剪刀,真聰明,順著線跑,直跑,彎,慢跑,跑,跑,跑,跑,壹只青蛙出來了。)

(3)剪完之後,把四肢整理好,加上眼睛,然後用彩筆塗上,塗的均勻。

3.老師:我最喜歡的青蛙就是這樣做的。妳喜歡什麽小動物?現在妳們都是小設計師了,設計自己喜歡的動物吧。

(引導孩子思考自己想成為什麽樣的小動物)

第三,我的紙杯變了。

1,作業前老師明確了制作要求:使用剪刀時註意安全,以免傷到自己和他人;正確使用雙面膠,不要到處粘;每個人完成壹件作品,剪下的邊角料要放在桌子上的小籃子裏。

2、四人壹組,每人壹份生產資料,分組進行生產活動。

3、小朋友動手操作,老師巡回指導。

(1)采用直接幹預指導、暗示指導、(同伴參考)和實踐指導。

鼓勵孩子按照自己的想法大膽獨立地完成作品。

(2)密切關註動手能力較弱的孩子,如有需要,提供必要的幫助。

(3)對於能力強的孩子,如果完成得快,就會有繁衍的欲望。(提醒孩子在生產後收拾多余的東西)

第四,作品的展示與評價。

孩子們完成後,在玩具櫃上展示他們的作品,並互相介紹他們的作品。說說孩子們的作品,妳最喜歡誰的?為什麽喜歡?老師根據情況簡單總結了制作過程中出現的* * *問題和代表作品。

動詞 (verb的縮寫)活動的延伸。

1.將玩具放入語言區,供兒童創作故事和表演角色。

2.在藝術區多放些紙杯,讓孩子設計制作更多種類的玩具作品。

教學評估:

在本次教學活動的設計中,我始終以本班孩子的實際水平為出發點,以壹些孩子在生活中非常熟悉的壹次性紙杯為材料,進行手工制作活動。

在活動開始的導入部分,老師呈現的演示作品充分激發了孩子們的創作興趣,壹個小小的紙杯就能換來這麽多有趣的手工作品。通過老師的制作演示,孩子們了解了制作過程。但由於是第壹次讓孩子嘗試這種制作形式,有些孩子在紙杯上畫畫時畫不好。老師及時發現問題,再次演示,講解要領,幫助孩子掌握繪畫技巧,鼓勵孩子按照自己的想法大膽獨立完成作品,讓每個孩子都體驗到了成功的喜悅。孩子們在看、聽、想、說的過程中,提高了自己的創造力和動手能力,同時培養了自己的生態意識,培養了勤儉節約的美德,懂得了浪費不浪費,壹雙勤勞的小手也能變廢為寶,為自己的創造而自豪。

幼兒園diy手工活動計劃5

活動目標:

1.嘗試用紙杯變形上色的方法做紙杯花。

2.探索不同的分割方法,應用對比色或漸進性顏色均勻上色。

3.體驗變形帶來的快樂,耐心進行上色活動。

活動準備:

1,展示紙杯和花的例子,引導孩子欣賞,引起興趣。

引導孩子觀察紙杯的材質:“看,這是什麽?這朵花有什麽特別的?”

2.鼓勵孩子探索紙杯花的制作方法。

(1)壹次性紙杯怎樣才能變成壹朵美麗的花?

(2)請幼兒演示用剪刀將紙杯剪成花的過程:從杯口向杯底直線剪開,然後每隔壹段時間從杯口向杯底直線剪開,直至杯身完全剪開,用手將剪下的長花瓣向外撐開,成為花。

3.探索不同的分割方法,應用對比色或漸進性顏色均勻上色。

(1)回憶對比色和遞進色。

(2)探索不同的分割和著色方法。

除了把花心和花瓣分成兩半,怎麽分才能畫出不同的效果?

4、幼兒操作,老師觀察,及時反饋幼兒不同的分割和上色方法。

(1)孩子看到的花瓣是壹條直線。

(2)老師:可以選擇對比色或者漸變色來畫,畫的時候要硬,要有耐心。

5、集體展示作品,老師總結。

把孩子們做的紙杯串成花串。掛吧。

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