棉花糖實驗：被誤解的延遲滿足（壹）
孩子看中了壹個玩具，很喜歡，央求妳買給他。妳拒絕了，不是因為價格貴，而是因為妳聽說過壹個育兒理論，叫“延遲滿足”，意思是孩子想要的東西，不能馬上給他，必須讓他忍耐上壹陣子，否則，可能會讓他樣成“見什麽要什麽”的習慣，無法控制自己的欲望。
如果妳是這樣理解“延遲滿足”的作用和訓練方法的，那妳很可能是誤解了它的本意。它不是單純地壓抑欲望，而是為了今後得到很好的獎勵，而抵住眼前“小利”的誘惑。
關於延遲滿足的實驗，最早發生在上個世紀六十年代的壹家幼兒園裏。心理學教授Walter Mischel博士以棉花糖等孩子們最喜歡的食物為道具，告知他們，如果他們選擇馬上吃掉，則只能吃到壹塊棉花糖；但如果能等上20分鐘，那他將得到兩塊。實驗證明，那些為得到兩塊棉花糖而堅持等待20分鐘的孩子，在後來的學業和事業中，獲得成功的可能性更大。
但後來，這個實驗被傳得有點“偏”了，被很多人誤讀為“能忍住不吃棉花糖的孩子，將來更有出息”，但卻忽略了“忍住不吃”的前提是，孩子知道未來會有更好的。
如果未來沒有更好的，那等待則毫無意義。
所以，如果要鍛煉孩子的延遲滿足能力，那要讓他知道，如果他忍住了眼前的欲望，將來會得到怎樣更大的獎勵。
當然，為了今後得到更豐厚的獎勵，抵制住眼前的誘惑，也不是單憑“硬抗”就可以的，需要技巧和方法。
那需要什麽樣的技巧和方法呢？在下壹章節中，會向大家介紹：）