幼兒大班生活教育教案
在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計壹份教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麽大家知道正規的教案是怎麽寫的嗎？下面是我精心整理的幼兒大班生活教育教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒大班生活教育教案1活動目標
1、知道白開水是兒童最佳的飲品。
2、鼓勵幼兒多喝白開水，促進身體健康。
活動準備
電腦、搜集短片(世界各地、生命之源-水)圖片、紙、筆。
活動過程
(壹)欣賞短片世界各地
師：妳們看到短片中各地區和各民族的人們都喜歡喝什麽飲品
幼：蒙古人-奶茶，藏族-青稞酒、酥油茶，西方人-咖啡、可樂、啤酒，東方人-茶
師：妳們最喜歡喝什麽?
幼：果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆漿、酸奶....
(二)白開水，益處大
師：戶外活動和劇烈活動後會出很多汗，應該喝什麽?
幼：喝白開水
師：讓幼兒了解為什麽喝白開水?請幼兒再次欣賞短片："生命之源-水"
教師小結
A：白開水含有豐富的礦物質
B：能幫助人身體進行代謝
C：白開水也是壹種營養素
鼓勵幼兒日常多喝白開水促進身體健康
延伸活動：利用幼兒自制飲水記錄表，每周五評比喝水標兵
活動自評
幼兒通過觀看短片直觀的了解白開水對人體的好處，在兩次遊戲後通過對比法，由第壹次喝水30%人到第二次遊戲喝水人數上升到80%，這樣使幼兒進壹步了解到白開水對人的益處多。在引導幼兒自制飲水表中，鼓勵幼兒大膽設計並制作，延伸活動中滿足大班幼兒好競爭的意識，提高了幼兒的自我評價能力，培養幼兒能自覺主動進行飲水，使幼兒逐漸從教師的被動提醒督促轉化為壹種自覺地行為。
幼兒大班生活教育教案2活動目標：
1、結合生活實際，了解防盜的設施與方法。
2、樂於探索、交流與分享，激發求知欲、創造力。
3、提高自我保護的意識與能力。
4、培養幼兒自我保護能力。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備：
1、幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。
2、介紹“電視監控”“報警系統”、“電子門”“保險櫃”的錄象。
3、畫有“住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。
4、紅色水筆人手1支。
5、實物投影儀1臺。
幼兒收集資料的過程同時也是經驗準備的過程，教師在交代任務時，把自己納入其中壹分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性。但教師在準備時，著眼點在考慮孩子收集有難度的材料，同時盡量準備可以用不同的手段來展示的，如多媒體課件、錄象等較為生動的形式。
活動過程：
1、利用生活經驗引出課題討論：妳們家有沒有被偷掉過東西，是怎麽壹會事？
（從孩子熟悉的生活內容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發）
2、了解各種防盜方法。
（1）幼兒介紹自己了解的防盜方法。
（通過實物投影儀，幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示，並介紹給大家）
（2）幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看並相互介紹。
[活動前與家長的溝通非常有效，在家長的支持下，孩子準備的材料非常豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片；有從網上下載的從古至今形狀各異的鎖（包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖）的圖片資料；農村雙重門的模型；密碼箱、鎖、家庭報警器等實物；在銀行工作的家長還拍攝了101運鈔車、全副武裝的防暴運鈔員的照片；公安家長提供了警車、警員的照片；外企家長打印了電子門、保安室的資料……]
(這個環節，有意關註幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助了個別能力差的幼兒準備材料，使他們此時感受同伴欣賞與鼓勵，激發學習的欲望。努力體現在教與學的過程中，實施發展的全面性與差異性原則，探索集體教學與個別化教學的問題。)
（3）鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
（在整個交流中教師註意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時，請大家介紹還知道哪些防盜門。）（在交流中註重拓展。孩子講到電子探頭時，抓住話題討論展開，孩子從住宅小區——銀行、商店等公***場所——公***汽車等多方面思考，教師及時播放幼兒熟悉的新村內電視監控系統的錄象。並將拍攝的紅外線報警系統、電子門、保險櫃在孩子講到相關內容時播放，用生動的畫面幫助幼兒進壹步了解並拓展視野）（在交流中註重體驗。當孩子介紹家庭報警器，請他臨時安裝在活動室的門上當場演示；講到密碼鎖時，請幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效。）（在交流中及時生成新的課題。幼兒在討論電子警察時，有幼兒說到公路上的裝置，“這個電子系統的到底有什麽功能呢？”“公路上還有哪些裝置？”教師把這個問題還是拋個孩子，讓他們去探究，並作為壹個新的課題。）
3、通過討論提高自我保護意識。
（1）“有了這麽多的防盜方法是不是壹定安全了，為什麽？”
（2）“原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要註意些什麽？”
（3）“如果我們真得發現小偷該怎麽辦？
（陳鶴琴先生認為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育”。而健康教育的出發點與歸屬點是提高幼兒的生活質量和保護自己的能力。這壹環節的討論，旨幫助孩子養成隨手關門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110，提高安全意識。）
4、遊戲：設計防盜方案。
（1）鼓勵幾個小朋友結成壹組，在新建的住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。
（小組的***同探究，增加了更多的相互交流與協作的機會，在觀點的相互碰撞中豐富新的知識，從同伴那裏得到更多的信息、經驗，促進幼兒不斷思考完善自己的觀點。同時為了完成任務，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的經驗。）
（2）巡回指導時鼓勵幼兒設計發明新穎的防盜方法。
（在開放的有準備的環境中，幼兒的創造力得以充分的展示，圖紙上的設計豐富多樣，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報系統，有的幼兒還運用科幻動畫片的情節並加以獨特改良描繪出來）
5、活動延伸：
幼兒介紹自己的設計創造。
活動反思：
1、活動前教師與家長的溝通非常有效，教師充分利用家長資源，在家長的支持下，孩子準備的材料非常豐富。
2、教師有意關註幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助個別能力差的幼兒準備材料，使他們在活動中能感受到同伴的欣賞與鼓勵，激發了學習的興趣。
3、利用多媒體課件讓幼兒了解並熟悉壹些高科技防盜手段，使課程達到事半功倍的效果。
4、通過幼兒設計創造防盜發明，讓幼兒的想象力與創造力得到充分發揮。
幼兒大班生活教育教案3活動目標：
1、積極主動尋找生活中用紙做的東西。
2、了解紙的制作過程，嘗試做再生紙。
3、增強環保意識，愛惜身邊的每壹張紙。
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
活動準備：
1、幼兒用書、教學掛圖。
2、空瓶子、廢紙、吸水布。
活動過程：
壹、遊戲。找找書中的紙，激發幼兒活動的興趣。
1、用比賽的方式讓幼兒看幼兒用書第2頁。
教師：今天，我們來比比賽，請妳們找找這頁書上什麽東西是使用紙做的，它們在什麽地方？把它圈出來。規定時間為壹分鐘，預備開始！
2、請個別幼兒回答，其余幼兒補充。
教師：時間到！誰來告訴老師妳做的結果。他們有哪些用呢？
教師小結：書中的這些東西好多都是用紙張做成了各種物品，為我們的生活提供了方便。
二、遷移幼兒已有生活經驗，引導幼兒回憶生活中見過的紙，鼓勵他們大膽表述自己的想法。
教師：平時妳見過什麽東西是用紙做的？它有什麽用？我們想象壹下，如果生活中沒有紙會怎麽樣？（鼓勵幼兒自由發表意見。）
教師小結：我們的生活中如果沒有紙，會特別的不方便，我們也沒有書看了。
三、通過教學掛圖，了解紙的制作過程。
1、出示掛圖。
教師：妳們知道紙是怎麽來的嗎？紙的制作過程簡單嗎？它需要幾道工序呢？我們壹起來看壹看！
2、帶著孩子觀看教學掛圖，引導幼兒邊看掛圖邊了解紙的制作過程。
四、激發幼兒的環保觀念，鼓勵幼兒用收集的廢紙制作再生紙。
1、引導的幼兒說壹說自己是怎樣愛惜紙的。
教師：小朋友們都知道紙是來之不易的，平時應該怎樣愛惜紙呢？
教師小結：平日裏我們要愛惜紙，不浪費紙。
2、激發幼兒利用廢紙做再生紙。
教師：剛剛我們了解了紙的制作方法，孩子們想想，平時我們用完的廢紙能不能回收利用呢？
教師小結：我們生活中的廢紙的用處可大了，有的紙箱可以回收利用制作手工作品，還有專門回收廢紙等，經過專門的加工廠加工以後再變成新的紙呢！
五、教師和幼兒制作再生紙。
1、師幼壹起制作再生紙。
教師：今天我們也知道了壹個簡單的方法自己可以動手來制作再生紙，現在我們壹起來跟著剛剛我們知道方法制作再生紙吧！。
2、活動延伸。
教師：再生紙制作好了，但是要過壹天瓶裏的紙再能軟化，那我們先放在區角，明天我們壹起再來看看！孩子們回家後也可以和爸爸媽媽壹起制作再生紙。
小百科：紙，用植物纖維制造，是能任意折疊用來書寫的非編制物。
幼兒大班生活教育教案4活動目標：
1、學習用折、卷、擰的方法，用報紙等材料設計、制作、裝飾魚。
2、養成良好的觀察習慣，樂意動手、動腦，積極參與手工勞動，嘗試自主解決操作過程中出現的壹些問題。
活動準備：
1、經驗準備：認識各種各樣的魚
2、材料準備："報紙魚"範例、報紙、剪刀、雙面膠、大海媽媽背景圖
活動過程：
壹、以故事的形式導入活動，引起幼兒的興趣。
1、師：妳喜歡大海嗎?妳喜歡的大海是什麽樣的?(提醒幼兒用肢體動作來表示)
2、講述故事：傳說很久以前，有壹個女巫討厭熱鬧的海洋，於是她用魔咒，將海洋沈睡了，可是美人魚說有壹種魚可以打破這個魔咒，妳們想挽救這片沈睡的海洋嗎?
二、觀察示範材料，研究制作報紙魚的方法。
1、看壹看、摸壹摸、初步了解構造(出示報紙魚)師：這條魚是什麽樣子的呢?是用什麽做的?(請小朋友摸壹摸魚的外輪廓)師：我們給它取個名字吧?(引導幼兒說出報紙魚)
2、***同觀察魚的造型，探討制作方法師：妳們想不想來自己制作報紙魚呢?(請三至四個幼兒到前面來自己制作報紙魚)教師引導幼兒觀察利用報紙的短邊、長邊、以及角對角的方法進行折壹折、卷壹卷、擰壹擰，讓幼兒做出不同大小的魚。
師總結：利用報紙不同的邊可以卷出不同大小的報紙魚。
師：魚的'外形做好了，接下來我們做什麽呢?對了，我們要來為魚設計衣服啦，妳們可以利用各種彩紙來裝扮魚的身體，最後別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦。
三、師指導幼兒制作魚的眼睛。
1、教師手拿半成品報紙魚："做好了魚鱗、魚鰭和魚尾巴，看看這條報紙魚還少了些什麽?"
2、師："魚的眼睛怎麽做?"
3、師："報紙魚的頭部是鏤空的，眼睛該怎麽貼上去呢?"
4、師："關於魚眼睛到底該怎麽貼，請小朋友們自己動動腦筋，想想辦法。"
四、教師講解操作要求：
1、卷魚的時候壹定要將報紙條搓緊，卷的細細的做出來才好看，卷好後用雙面膠固定。
2、在裝飾魚鱗的時候，魚身上的花紋需要自己設計，設計出自己的特色，當然也別忘了魚鰭和魚尾巴的裝飾。
3、最後，請小朋友們把做好魚寶寶送到大海媽媽的懷抱裏!
五、幼兒自己制作報紙魚：
1、可以提示部分沒有想出固定魚眼睛方法的幼兒註意魚眼睛的固定和方法。
2、提示幼兒珍惜材料，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用，把用下的廢紙放進中間的框內。
3、幼兒之間不要相互商量，要做出自己的特色。
4、師適時指導部分有困難的幼兒。
六、展示幼兒作品
1、師：妳們幫美人魚做了這麽多的魚寶寶呀，大海媽媽心裏可高興啦!
2、師：讓我們來看看哪壹條魚寶寶最漂亮，花紋最特別吧?
師：妳最喜歡哪壹條魚寶寶身上的圖案，為什麽?
師：誰來說說妳用了什麽辦法把魚寶寶的眼睛固定住的?
幼兒大班生活教育教案5活動目標：
1.通過觀察和操作，嘗試單根皮筋和雙根皮筋魔術的幾種變法，培養對事物細小變化的觀察力和動手能力。
2.學習用記錄表記錄自己的猜想和操作結果，萌發對魔術奧秘的探究興趣。
3.感受魔術的神奇與趣味，體驗成功的快樂。
4.幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
5.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
活動準備：
1.硬幣壹個、杯子壹只、三種不同顏色的皮筋、展板、操作卡等。
2.幼兒有觀看魔術表演的經驗。
活動過程：
壹、活動導入，以"魔術"引發幼兒的興趣。
1.老師以"魔術師"的身份出場。
2.紙杯魔術展示。
二、神奇的皮筋魔術，嘗試單根皮筋和雙根皮筋魔術的幾種變法。
1.學習單根皮筋魔術。
(1)引出疑問。
如果我把壹根皮筋套在兩根手指上，握住拳頭，等我再打開時會怎樣?(幼兒隨意猜測，教師記錄)
(2)揭曉秘密，引發幼兒思考。
(3)幼兒學習單根皮筋的魔術。
(4)小結：其實魔術裏面藏了許多的秘密，魔術師動作比較快，許多魔術裏還需要壹定科學原理，所以讓我們感受到了魔術的神奇。
2.探索雙根皮筋魔術，掌握雙根皮筋的三種變法。
(1)出示雙根皮筋，同樣握拳引出疑問。
(2)幼兒探索操作，並記錄自己的想法或結果。
(3)通過幼兒的探索學習雙根皮筋的前兩種變法。
(4)幼兒再次探索，重點學習較難的壹種變法。
(5)交流探索結果並小結。
三、結束活動，進壹步萌發幼兒對魔術奧秘的探究興趣。
1.小結：原來，魔術也是壹種藝術，只不過有些魔術裏還藏了壹些科學道理，在加上魔術師精彩的表演，就呈現出神秘的效果了。
2.鼓勵幼兒將學會的魔術表演給更多人欣賞。
活動延伸：
區域活動：出示壹些魔術道具及魔術操作卡，供幼兒探索學習，萌發幼兒對魔術的興趣。
親子活動：請家長帶孩子壹起探索更多有趣、簡單的魔術表演。
幼兒大班生活教育教案6目標：
1、通過動手實驗操作記錄，知道鏤空的物體才可以吹泡泡
2、學習用毛根條和樹葉身邊的物體制作吹泡泡工具，體驗成功的喜悅
3、培養幼兒根據自己猜想有目的進行驗證的能力
教學準備：
1、記錄表每人壹份、吹泡器壹罐、大的吹泡器
2、吸管、雪花片、回形針、葉子、毛根條、制泡水、抹布每組若幹。每人壹個操作碗
教學過程：
壹、"吹泡泡"場景引入
出示吹泡器，今天老師給大家帶來了壹樣小玩具，認識嗎?妳們喜歡嗎吹泡泡嗎?妳平時的吹泡器是怎樣的?其實我們生活中也藏著很多小物品、小工具可以當吹泡器，今天我們壹起把它找出來，好嗎?
二、出示並介紹各種工具及記錄表，幼兒猜測並記錄
1、大家壹起來看看，我給妳們準備了什麽工具?
2、出示認識記錄表。(重點認識猜測的圖示與實驗結果的圖示)
3、幼兒猜測，師生***同統計並做記錄。
請個別幼兒猜測並上臺記錄。妳為什麽會這麽想呢?
三、幼兒操作驗證並記錄
1、小朋友的猜想都不壹樣，那到底對不對呢?我們可以自己去試壹試，驗證壹下!
2、幼兒操作嘗試，教師指導。(重點指導花片和漏勺)
3、比較猜測和嘗試後的結果。
師：跟妳的猜想結果壹樣嗎?實驗完成的小朋友可以回座位跟妳旁邊的夥伴分享交流壹下妳的實驗結果。妳發現在這些工具中，哪些可以吹出泡泡呢?
師生***同驗證記錄在大記錄表上。
四、剛才我們發現葉子不可以吹出泡泡，那如何才能讓葉子吹出泡泡呢嗎?出示毛根條如何讓它也能吹呢，我們可以猜壹猜試壹試。(教師同上方法猜測統計記錄)那如果吹泡器的洞洞形狀是其他形狀的，吹出的泡泡又會是什麽形狀呢，我們可以再去試試。
幼兒大班生活教育教案7活動目標：
1、初步了解小學生的學習和生活規則。
2、激發幼兒對小學生活的向往和熱愛，培養幼兒學習的自信心。
3、樂於與同伴壹起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。
4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動重難點：
重點：如何做壹名小學生，了解小學學習的規劃和要求。
難點：了解小學生的學習和生活，做好入學準備。
活動準備：
1、有關小學生(升國旗、上課、課間活動)的照片用PPT幻燈片播放
2、掛圖《學做小學生》
3、幼兒自備文具盒等文具、書包、書本等。
活動過程：
壹、開始部分
談話導入：
師：小朋友，再過幾個月我們就要和幼兒園說再見了，我們將要進入壹個新的學校那就是小學，下面老師有個問題要問問大家，妳們知道幼兒園和小學有什麽不同嗎?
幼：不知道。
二、基本部分
1、播放ppt幻燈片(壹、升國旗)引導幼兒觀察進行討論。
師：今天老師給小朋友帶來幾張小學環境的圖片，請妳們觀察照片上小學環境是什麽樣的。圖上的小學生都在做什麽?
幼兒進行討論回答
師：圖上的小學生都在幹什麽呀?
幼：升國旗、
師：那小朋友知道他們胸前戴的是什麽嗎?
幼：紅領巾
師：對了。紅領巾代表的是對我們偉大祖國的尊敬和熱愛。
教師小結：小學生不光要升國旗還要唱國歌，行註目禮。
2、播放ppt幻燈片(二、上課)
3、引導幼兒觀察並進行討論：
師：請小朋友仔細觀察第二副圖片圖上的小學生都在做什麽?
幼：他們在上課。
師：那小學生是怎麽上課的呀?
幼：坐得很端正，聽課很認真······(幼兒討論回答)
教師小結：小學生的上課時間和我們幼兒園的上課時間是不同的，他們每節課要上45分鐘，我們上課時間只有25-30分鐘，所以小朋友從現在開始養成早睡早起的好習慣。
4、播放ppt幻燈片(三、課間活動)引導幼兒觀察進行討論。
師：請小朋友觀察小學生在課間活動中都做了什麽，什麽時間進教室
幼：跳繩，跳皮筋……等
師：當他們聽見上課鈴聲響的時候，他們馬上就回到教室，知道要上課了
教師小結：小學的課間活動也是和我們不同的，他們是自由活動的我們是集體活動的。
5、師：通過觀看小學的環境和他們的作息時間，妳覺的做個小學生應該怎樣去做呢?
(幼兒自由發言)：學做小學生上課要專心，眼睛要頂住黑板看，耳朵聽著老師講，嘴裏跟著念，這樣就能學到很多知識。
6、出示掛圖《學做小學生》
師：對照圖上內容請幼兒說說小學生入學，上課，課間活動，在家學習，整理自己的書包的具體情況，圖上的小朋友是怎樣做的?
幼兒自由討論用回答
三、結束部分
1、教師創設上、下課的情景，引導幼兒觀察書包及用品討論正確的整理方法。讓幼兒練習擺放，學習整理書包
2、欣賞歌曲《像個小學生》引導幼兒大膽進行表演並大膽歌唱
四、延伸活動
參觀附近小學，觀察小學環境及地點，觀察小學生的學習活動。
教學反思：
通過本節活動我班幼兒在學習上有了很大的進步，每天都要爭當做壹名優秀的小朋友，而且對小學的學習生活有了美好的向往，在生活上也有了很大的獨立能力，對自身要求更有了進壹步的改變。
幼兒大班生活教育教案8壹、活動目標：
1、讓幼兒在交流活動中認識壹些常見的交通標誌。
2、讓幼兒在遊戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。
3、讓幼兒在合作學習中學得壹些基本的學習方法。
二、活動準備：
1、精心布置活動場景。
2、收集各種交通標誌(照片或圖片)。
3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。
三、活動過程：
(壹)展開聯想，揭示活動主題
1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。提問：
孩子們，剛才妳們看到了什麽?想到了什麽?
2、多麽可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們壹定要註意交通安全。(出示字卡“交通安全”)
(二)在活動中體會交通規則的重要性
1、孩子們，看看我們坐的隊形像什麽?十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個遊戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。
參加遊戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之後，立即向自己的對面出發。其他孩子仔細觀察，看看會發生什麽事情?
(1)孩子們，剛才妳們看到了什麽?妳們想說什麽?
(2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什麽會發生這種情況呢?
(3)(教師拿出信號燈標誌)這是什麽?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標誌貼在黑板上)幼兒回答後出示字卡“紅燈停，綠燈行”。
2、認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，妳認識這些道路嗎?(人行道、非機動車道、汽車道)
(三)初步了解常見交通標誌的作用(出示交通標誌)在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標誌外，還有很多交通標誌，這些交通標誌都有什麽用呢?
(四)現場指揮
1、剛才我們認識的交通標誌對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了壹些指揮交通的本領，請小朋友仔細看，猜壹猜是什麽意思。
2、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，壹起動壹動吧!
(五)評價幼兒遊戲情況，結束。
兒童安全小知識：
1、增強紅綠燈意識。紅綠燈是設在街道路口的交通信號裝置。“紅燈停，綠燈行”按信號燈的指示通行，起步時向左右兩邊看是否有來車，然後從人行橫道橫過馬路。自覺地接受交通信號的指揮。
2、學齡前兒童過馬路要讓大人牽引。不要讓兒童單獨上街。他們如在街道或公路上行走，必須有成年人帶領。
3、不要在車輛臨近時突然橫過馬路。人的大腦從接受外界信號到是否決定停步到最後停下來有壹個過程。汽車也是這樣，當緊急制動時也有壹個過程;再加上行駛的汽車有慣性，不能壹剎即停。最安全之策，只能是：不要在汽車臨近時突然橫穿馬路。
4、不要扒車。壹些小孩出於好奇，常常利用車輛起步、上坡、減速時扒車，或作遊戲或以扒車代步。這樣很容易跌倒或摔傷。甚至造成生命危險。