二年級關於四字成語繪畫
描寫勤奮學習： 勤學好問 好學不倦 讀書百遍，其義自見
描寫取長補短：人外有人 天外有天 博采眾長 多多益善
描寫同心協力：同心協力 眾誌成城 萬眾壹心 戰無不勝 獨木不林 孤掌難鳴
描寫誠實守信：言而有信 壹諾千金 言行壹致 言必信，行必果 壹言既出，駟馬難追
描寫笑的詞：哄堂大笑 捧腹大笑 眉開眼笑 莞爾壹笑 笑逐顏開
描寫春天的四字詞語：春回大地 萬物復蘇 春風送暖 春光明媚 鳥語花香 春雨如油
其他可見：/link?url=xtEDqzOwbDXOMsENKDZQ5jpQacZNG1S57GHddOGsfmRmVcKOASRXVDztTc9MMnjOxMYa4EKMOGFEccI8Uvxr2Jn4ZoFTfdU1X6I0dXOl9zm
2. 2年級四字成語1、描寫秋天的：
金秋時節 景色宜人 層林盡染 疊翠流金 天高雲淡 大雁南飛 秋高氣爽 山河壯美
五谷豐登 瓜果飄香 春華秋實 秋收冬藏
2、AABB
許許多多 高高興興 進進出出 花花綠綠 快快樂樂 說說笑笑 彎彎曲曲
來來往往 斷斷續續 搖搖擺擺
3、ABAC
又大又圓 又細又長 又寬又長 又香又甜 又大又紅 跑來跑去 轉來轉去
走來走去
4、成語
尺有所短 寸有所長 取長補短 相得益彰 坐井觀天 壹葉障目 不見泰山
拔苗助長 徒勞無功 瓜熟蒂落 水到渠成 後羿射日 精衛填海 嫦娥奔月
女媧補天
5、數字成語
壹本正經 二話不說 三心二意 四面八方 五顏六色 六神無主 七嘴八舌
八仙過海 九牛壹毛 十全十美 成百上千 千軍萬馬 千山萬水
6、課文中的四字詞語：
秀麗神奇 四海為家 奇形怪狀 和藹可親 各種各樣 綠樹成陰 鮮花盛開
瓜果飄香 名勝古跡 議論紛紛 興致勃勃 引人註目 科學技術 迫不及待
無邊無際 風景優美 高樓大廈 不約而同 各種各樣 金光閃閃 無影無蹤
川流不息 叫苦連天 自言自語
3. 妳畫我猜四字成語大全1、喜上眉梢
2、妖魔鬼怪
3、余音繞梁
4、盲人摸象
5、雞飛蛋打
6、心照不宣
7、人走茶涼
8、刀光劍影
9、七嘴八舌
10、悲喜交加
11、雷聲震耳
12、舍己救人
13、眉目傳情
14、豬朋狗友
15、壹針見血
16、愁眉苦臉
17、指腹為婚
18、壹拍即合
19、花好月圓
20、騎虎難下
21、虎頭虎腦
22、吹吹打打
23、雞口牛後
24、趾高氣揚
25、惡語傷人
26、望眼欲穿
27、壹鳴驚人
28、掩人耳目
29、雞飛狗跳
30、刻舟求劍
31、犀牛望月
32、壹見鐘情
33、心口不壹
34、吉人天相
35、心心相印
36、吹牛拍馬
37、群龍無首
38、雞飛狗跳
39、車水馬龍
40、吉兇禍福
41、驚天動地
42、望穿秋水
43、人仰馬翻
44、掩耳盜鈴
45、走馬觀花
46、雞犬升天
47、九九歸壹
48、攜手並肩
49、守株待兔
50、筆走龍蛇
51、千真萬確
52、壹錘定音
53、杯水車薪
54、雞鳴而起
55、歸心似箭
56、筆頭生花
57、魑魅魍魎
58、嘴甜心苦
59、猴年馬月
60、零零星星
61、馬馬虎虎
62、指桑罵槐
63、人山人海
64、移花接木
65、狼煙四起
66、心照不宣
67、琴棋書畫
68、千夫所指
69、海嘯山崩
70、人聲鼎沸
71、全心全意
72、衣食父母
73、眾望所歸
74、生龍活虎
75、星羅棋布
76、侯門似海
77、紅男綠女
78、前因後果
79、書香門第
80、撥雲見日
81、放虎歸山
82、飛鳥依人
83、耳目壹新
84、海枯石爛
85、返老還童
4. 和書畫有關的四字成語琴棋書畫：qín qí shū huà，彈琴、弈棋、寫字、繪畫。
常以表示個人的文化素養。作主語、賓語、定語；多用於女性。
斷縑尺楮：duàn jiān chǐ chǔ，斷縑：殘缺不全的畫幅；楮：紙。指殘缺不全的書畫。
作賓語、定語；用於書畫等。鐵畫銀鉤：tiě huà yín gōu，畫：筆畫；鉤：鉤勒。
形容書法剛鍵柔美。作謂語、定語、賓語；形容書法剛鍵柔美。
銀鉤鐵畫：yín gōu tiě huà，鉤：鉤勒；畫：筆畫。形容書法剛鍵柔美。
作謂語、定語、賓語；用於書法。較若畫壹：jiào ruò huà yī，指明確壹致。
作謂語、定語；用於書面語。畫荻教子：huà dí jiào zǐ，荻：蘆葦。
用蘆葦在地上書畫教育兒子讀書。用以稱贊母親教子有方。
作謂語、定語；指教子有方。尺二冤家：chǐ èr yuān jia，指眾多的求書畫者。
尺二，指卷軸高度。作賓語、定語；指求畫者。
斠若畫壹：jiào ruò huà yī，公平持正；整齊畫壹。作謂語；用於書面語。
斷縑寸紙：duàn jiān cùn zhǐ，指殘缺不全的書畫。作賓語、定語；用於書畫等。
畫野分疆：huà yě fēn jiāng，指劃分疆域而治。作賓語、定語；用於書面語。
較如畫壹：jiào rú huà yī，指規章法令壹致。作謂語、定語；用於書面語。
文房四藝：wén fáng sì yì，指琴、棋、書、畫。作主語、賓語、定語；用於書面語。
天開圖畫：tiān kāi tú huà，上天展示出來的圖畫。形容秀麗的自然景色。
作賓語、定語；用於書面語。沈雄古逸：chén xióng gǔ yì，沈雄：深沈雄健；逸：超邁。
形容書畫風格沈毅雄健，古樸飄逸。作謂語、定語；用於書畫等。
畫沙印泥：huà shā yìn ní，書法家比喻用筆的方法。作賓語、定語；用於書畫筆法。
尺幅寸縑：chǐ fú cùn jiān，指小幅書畫。作賓語、定語；用於書畫。
書畫卯酉：shū huà mǎo yǒu，猶言上下班。卯時簽到，酉時簽退。
作謂語、定語；用於書面語。正點背畫：zhèng diǎn bèi huà，元時供狀文書，主管者用朱筆在書首作點，書尾作鉤，表示無增減偽造，然後令供狀人在書背畫押。
也指民間訂立文書契約。作謂語、定語；用於書面語。
如錐畫沙：rú zhuī huà shā，象用錐子在沙上畫出來似的。形容書法筆力勻整而不露鋒芒。
作謂語；用於書法。畫符念咒：huà fú niàn zhòu，道士畫符箓、念咒語。
比喻寫字、念書今人難以索解。作謂語、定語、賓語；指迷信活動。
錦囊玉軸：jǐn náng yù zhóu，①玉軸裝裱，盛以錦囊。指對書畫作品的珍愛寶藏。
②借指名貴的書畫作品。作賓語、定語；用於書畫作品。
古色古香：gǔ sè gǔ xiāng，形容器物書畫等富有古雅的色彩和情調。作定語、賓語；形容藝術品等。
畫土分疆：huà tǔ fēn jiāng，指劃分疆域而治。作賓語、定語；用於書面語。
畫蚓塗鴉：huà yǐn tú yā，形容書法或文字拙劣。多用作謙詞。
作賓語、定語；用於作品或自謙。壓卷之作：yā juàn zhī zuò，壓：超過。
指詩文書畫中能超過其它同類作品的、最出色的作品。作主語、賓語；用於書畫等。
潤筆之絹：rùn bǐ zhī juàn，為人作詩文書畫所得的報酬。作賓語；用於書面語。
金題玉躞：jīn tí yù xiè，金題：用泥金書寫的題簽；玉躞：系縛書卷的玉別子（又稱“插簽”）。指極精美的書畫或書籍的裝璜。
作賓語、定語；用於書籍等。銀鉤蠆尾：yín gōu chài wěi，比喻書法的鉤、挑等筆畫遒勁有力，有如銀鉤和蠍尾。
壹說蠆尾指指蠍子的尾巴，能揵然上卷，寫“乙”、“丁”、“亭”等字之末趯，須駐鋒而後趯出，故遒勁有力。作賓語、定語；用於書面語。
書符咒水：shū fú zhòu shuǐ，書：畫；符：符箓；水：神水。泛指道士作法的迷信活動。
作謂語、賓語、定語；用於宗教等。祝發文身：zhù fā wén shēn，削短頭發，刻畫其身。
指中原以外地區異族的風俗服制。作賓語、定語；用於書面語。
金壺墨汁：jīn hú mò zhī，指極其珍貴罕見的書畫用品。作賓語、定語；用於書面語。
吳帶當風：wú dài dāng fēng，唐畫家吳道子善畫佛像，筆勢圓轉，所畫衣帶如被風吹拂。後人以之稱美其高超畫技與飄逸的風格。
作賓語、定語；用於書面語。畫瓦書符：huà wǎ shū fú，舊時迷信，在瓦上畫圖像，在黃表紙上畫符箓，所說可以驅鬼避邪。
泛指各種迷信活動。望梅閣老：wàng méi gé lǎo，比喻徒有虛名之官。
作賓語、定語；用於書面語。應天三絕：yìng tiān sān jué，應天寺有三絕，即人的畫、詩、書法三者俱佳。
筆精墨妙：bǐ jīng mò miào，筆觸精到，著墨巧妙。形容書法、繪畫、詩文等的技法巧妙，筆意精微。
兔起鶻落：tù qǐ hú luò，鶻：打獵用的鷹壹類的猛禽。兔子剛跳起來，鶻就飛撲下去。
比喻動作敏捷。也比喻繪畫或寫文章迅捷流暢。
作賓語、狀語；用於書面語。畫策設謀：huà cè shè móu，籌劃辦法，圖謀計策。
作謂語、賓語；用於書面語。翔鸞舞鳳：xiáng luán wǔ fèng，鸞：傳說中鳳凰壹類的鳥。
鳳凰翩翩起舞。比喻書畫用筆生動矯健。
作賓語、定語；用於比喻句。風骨峭峻：fēng gǔ qiào jùn，峭峻：山又高又陡。
形容人很有骨氣，剛直不阿。也比喻詩文書畫雄健有力的風格。
作謂語、定語；指人或詩畫作品。入木三分：rù mù 。
5. 用壹個成語畫壹幅畫成 語 畫
—— 羅湖區布心中學美術老師：文章 ——
教學目標：
1、借助漢字筆劃的象形性，組字成畫，訓練學生的空間想象力和形象思維能力。
2、通過對學生學習興趣的激發，拓展、延伸美術教育的功能和內涵以及與邊緣學科的整和。
3、豐富學生的課余生活和幫助學生記憶中國成語。
教學重點：目標1
教學難點：造型表現
使用課時：1課時
適用年級：初壹年級
新課導入：
猴年畫猴，教師在黑板上畫壹幅《猴子》的簡筆畫。
請大家找壹找：這幅畫中藏著哪四個字？圖中的筆劃不多不少正好組成壹個四個字的成語：壹無是處。
今天我們壹起來嘗試用成語來組成畫面——成語畫。
進入新課：
壹、猜壹猜：
奔牛——成語：仗義執言（字體擺放的方向隨需要而變化）。
唱歌——成語：躍躍欲試（靈活運用文字筆劃的誇張和變化）。
人物——成語：高官厚祿（對於文字的筆劃，既不能添加，也不能減少）。
二、試壹試：
給出成語“百戰百勝”和壹幅騎車的圖片，請大家嘗試把這四個字變成壹幅騎自行車的簡筆畫，並請幾位畫得較形象的同學上臺來示範。
三、評壹評：
（壹）、師生作品分析
1、找壹找，示範的同學作品中，有哪些地方處理得較好？
2、出示範畫，找出在哪些方面處理得較好，為什麽？（線的修飾）
（二）、文字中的象形特點
1、以“百”字下面的“日”字舉例，甲骨文中“日”即太陽，“ ”形與意的結合。
2、欣賞納西族東巴文字畫，作為壹種高度傳神的文字符號，是我國由圖畫記事向符號記事過渡時期的保留最完整的原始文字。
（三）、文字的象形性在生活中的應用
1、以奧運標誌“中國印”舉例，說明文字與圖形高度結合所產生的效果（文字的動作）。
2、變壹變：以成語 “大失所望”為例，把“望”字變形成壹張很失望的表情（文字的表情）。
（四）、文字的誇張和變形
1、用成語“不屑壹顧”完成壹幅簡筆畫：壹個踩球的人。上半部分的人形已經由“不”、“屑”、“壹”三個字組成，請繼續用“顧”字變形成壹個圓球形。（誇張和變形）
2、試將成語“不屑壹顧”變化成壹個打籃球或踢足球的人。（不同的處理方式體現成語百變的特點）
四、欣賞、比較：
播放幾幅有代表性的學生作品，請同學猜壹猜是什麽成語，並說說畫面的內容與成語所表達內容方面的聯系，好在哪裏？巧妙在哪裏？
課堂練習：（成語百變）
1、成語：因小失大。舉例說明相同壹個成語，可以變化出各種形態各異的圖案和效果。
2、分組比賽：以“舍己為人”或“三思而行”為題，完成壹幅成語畫。比壹比，左右兩組哪壹組變出的圖形更多，組成的畫面更形象生動！
課堂評價：
分類例舉學生作品：
1、設計巧妙、生動的作品（造型）。
2、畫面與成語的意思結合巧妙的作品（文學）。
3、線條組合簡潔漂亮的作品（美術）。
教師在學生作業過程中，註意發現優秀作品，不僅通過投影展示給大家看，還請作者把自己的設計構思告訴給大家。同時，註意發現那些難於動筆的學生，請他們描述困難在哪些方面，請完成的同學作為小老師來幫助他解決困難。
把他們的作品張貼到黑板上，請同學上臺來歸類、評價，哪些地方還需要改進？
教師總結：
漢字本身是壹種高度概括、高度傳神的文字符號，我們可以通過對漢字中象形特點的誇張和變形，設計出“意”與“形”高度結合的作品，應用到生活的方方面面，美化生活。
成語畫的表現內容可以涉及到人物、動植物、建築物、交通工具、生活用品等方方面面，畫面造型豐富多彩，變幻無窮。同學們還可以自由改變規則，不斷嘗試壹些新鮮的表現形式，如：單字組畫、名字的圖案畫等等。
6. 二年級四字詞語大全遮遮掩掩躲躲藏藏丁丁冬冬隨風舞動芬芳撲鼻太陽高照大口大口四處尋覓雷聲大作陽光燦爛山清水秀樹木茂盛傾盆大雨四面八方冷冷清清滴滴答答風景如畫牛羊成群瓜果飄香群山環繞車水馬龍隱隱約約許許多多點點燈光名勝古跡湖水碧綠笑容滿面燈光閃爍蒙蒙細雨風光秀麗五光十色熱情好客火紅火紅四面展開太陽高照健康長壽夜幕降臨華燈高照川流不息從天而降金碧輝煌光彩奪目絢麗多彩銀光閃閃日月星辰壹動不動轉來轉去十分動人煥然壹新哈哈大笑冥思苦想風雨雷電山川樹木越來越亮越來越響迎面撲來從古到今花鳥蟲魚多姿多彩十分謙虛輕筆細描孝敬父母關愛他人奇異現象濃墨塗抹絕妙之作栩栩如生風和日麗目不轉睛愛國守法揠苗助長明禮誠信團結友善勤儉自強敬業奉獻又大又醜夜深人靜自言自語筋疲力盡又肥又大越來越冷發明創造穩穩當當刻苦鉆研恍然大悟環顧四周能工巧匠刨根問底黑白相間博采眾長多多益善眾誌成城萬眾壹心戰無不勝人外有人天外有天貪小失大舍本逐末輕重倒置小題大做讀書百遍其義自見勤學好問好學不倦日新月異舉世無雙遵紀守法自我欣賞無能為力言行不壹聞雞起舞不恥下問同心協力。
7. 藝術類成語大全 四字成語白雪難和 白雪：指楚國壹首歌曲名。
比喻高深的不通俗的藝術。 白雪陽春 原指戰國時代楚國的壹種較高級的歌曲。
比喻高深的不通俗的文學藝術。 百花齊放 形容百花盛開，豐富多彩。
比喻各種不同形式和風格的藝術自由發展。也形容藝術界的繁榮景象。
出處：清·李汝珍《鏡花緣》第三回：“百花仙子只顧在此著棋，那知下界帝王忽有禦旨命他百花齊放。” 別具匠心 匠心：巧妙的心思。
指在技巧和藝術方面具有與眾不同的巧妙構思。 出處：唐·王士源《孟浩然集序》：“文不按古，匠心獨妙。”
別有天地 天地：境界。比喻另有壹番境界。
形容風景或藝術創作的境界引人入勝。 出處：唐·李白詩《山中問答》：“桃花流水窅然去，別有天地非人間。”
別有滋味 原意是另有壹種別人無法體會的離愁別恨的滋味，指亡國之痛。後泛指文學藝術的情調、意蘊另有種動人的美感和趣味。
出處：南唐·李煜《烏夜啼》詞：“剪不斷，理還亂，是離愁，別是壹番滋味在盡頭。” 才華橫溢 才華：表現於外的才能。
多指文學藝術方面而言，很有才華。 出神入化 神、化：指神妙的境域。
極其高超的境界。形容文學藝術達到極高的成就。
出處：元·王實甫《西廂記》第二本第二折：“我不曾出聲，他連忙答應。金聖嘆：‘真正出神入化之筆’。”
傳神阿堵 傳神：指好的文學藝術作品描繪的人物生動、逼真；阿堵：六朝人口語，即這、這個。形容用圖畫或文字描寫人物，能得其精神。
出處：南朝宋·劉義慶《世說新語·巧藝》：“顧長康畫人，或數年不點目精（睛）。人問其故，顧曰：‘四體妍蚩，本無善於妙處，傳神寫照，正在阿堵中’” 德藝雙馨 形容壹個人的德行和藝術（技藝）都具有良好的聲譽。
壹般指從事藝術的人。 獨具匠心 匠心：巧妙的心思。
具有獨到的靈巧的心思。指在技巧和藝術方面的創造性。
出處：《詩刊》1978年第3期：“詩味的濃淡，與比興之運用關系非常密切。李賀的詩歌在這方面是獨具匠心的。”
獨運匠心 匠心：精巧的心思。形容精美獨到的藝術構思。
出處：鄭逸梅《藝壇百影·陳從周與紐約明軒》：“他的旁藝，如制纏枝杖，獨運匠心，修短適度，且刻銘識，以貽朋友，大有庾子三所謂‘秋藜促節，白藋同心’之致。” 工力悉敵 工力：功夫和力量；悉：完全；敵：相當。
雙方用的功夫和力量相當。常形容兩個優秀的藝術作品不分上下。
出處：宋·計有功《唐詩紀事·上官昭容》：“及聞其評曰：‘二詩工力悉敵。’” 光彩奪目 奪目：耀眼。
形容鮮艷耀眼。也用來形容某些藝術作品和藝術形象的極高成就。
出處：宋·張君房《雲笈七簽》卷壹百十三：“乃令左右引於宮內遊觀，玉臺翠樹，光彩奪目。” 鬼斧神工 象是鬼神制作出來的。
形容藝術技巧高超，不是人力所能達到的。 出處：《莊子·達生》：“梓慶削木為鐻，鐻成，見者驚憂鬼神。”
鬼工雷斧 形容藝術技巧高超，不是人力所能達到的。同“鬼斧神工”。
出處：明·宋濂《灘哥石硯歌》：“鬼工雷斧琢削古，天光電影生新容。” 鬼刻神劖 猶言鬼斧神工。
形容藝術技巧高超，不是人力所能達到的。 出處：金·元好問《雲峽》詩：“不知天壤此尤物，鬼刻神劖通有幾？” 烘托渲染 用襯托和誇張的藝術手法，突出主題。
出處：清·文康《兒女英雄傳》第三十三回：“自然還須加壹番烘托渲染，才完得這壹篇造因結果的文章。” 環肥燕瘦 形容女子形態不同，各有各好看的地方。
也借喻藝術作品風格不同，而各有所長。 出處：宋·蘇軾《孫莘老求墨妙亭詩》：“杜陵評書貴瘦硬，此論未公吾不憑。
短長肥瘦各有態，玉環飛燕誰敢憎。” 黃鍾瓦缶 比喻藝術性較高和較低的文藝作品。
輝光日新 常指壹個人在道德、文學、藝術等方面日有長進。 出處：《周易·大畜》：“剛健篤實，輝光日新。”
吉光鳳羽 吉光與鳳凰的毛羽。比喻藝術珍品。
匠心獨具 工巧獨特的藝術構思。 出處：柯巖《奇異的書簡·陽光和風雨譜寫的歌》：“編導和演員門匠心獨具地從生活出發……成功地刻劃了以小強為主角的壹代少年兒童形象。”
匠心獨妙 匠心：精巧的構思。獨妙：獨到的巧妙。
形容巧妙而獨具壹格的藝術構思。亦作“匠心獨出”、“匠心獨運”。
出處：唐·王士源《孟浩然集序》：“文不按古，匠心獨妙。” 精雕細刻 精心細致地雕刻。
形容創作藝術品時的苦心刻畫。也比喻認真細致地加工。
良工苦心 形容優秀藝術家的作品，在創作過程中都費盡心思。又泛指用心良苦。
出處：宋·劉攽《次韻蘇子瞻〈韓斡馬〉贈李伯時》：“良工苦心為遠別，天機要眇潛得之。” 良工心苦 良工：手藝高明的工匠。
形容優秀藝術家的作品，在創作過程中都費盡心思。 出處：唐·杜甫《題李尊師松樹障子歌》詩：“已知仙客意相親，更覺良工心獨苦。”
妙手丹青 妙手：技能高超的人；丹青：繪畫的顏料，比喻繪畫的藝術。指優秀的畫家。
出處：清·吳敬梓《儒林外史》第四十六回：“莊濯江尋妙手丹青畫了壹幅‘登高送別圖’，在會諸人，都做了詩。” 烹龍炮鳳 ①比喻烹調珍奇肴饌。
亦形容菜肴豪奢珍貴。②比喻高超的藝術技藝。
亦作“烹龍庖鳳”。亦作“烹龍煮鳳”。
曲終奏雅 樂曲到終結處奏出了典。