幼兒園中班教案《蔬菜寶貝》
為了改善幼兒偏食挑食的現象，幼兒園中班教案《蔬菜寶貝》1根據幼兒的年齡特點、心理特點、飲食特點、食物特點，對幼兒進行膳食營養教育。
活動目標:
1，了解幾種常見蔬菜的營養價值。
2.蔬菜可以根據顏色特征進行分類。
3、喜歡並願意吃各種蔬菜，不挑食。
教學重點和難點:
我愛妳從蔬菜寶寶開始，了解蔬菜的營養價值，願意吃各種蔬菜，不挑食。
活動準備:
1，胡蘿蔔、芹菜、大蒜的寶貝娃娃。
2、蔬菜百寶箱(內含:西紅柿、土豆、黃瓜、蘿蔔、辣椒、蔬菜等實物)，孩子有蔬菜卡。
3.蔬菜寶寶給孩子們的壹封信。
活動流程:
首先，開始部分:
1，謎語導入。
(1)奧秘1:像柿子壹樣，沒有蓋子，既是水果又是菜。(答案:西紅柿)
謎團二:戴綠帽子，紫袍，小芝麻，滿肚子。(答案:茄子)
二、基礎部分:
1，組織小朋友討論不同種類的蔬菜。
老師:請考慮壹下。紅色、綠色、紫色、黃色和白色的蔬菜是什麽？
2.孩子可以暢所欲言。(老師根據小朋友的故事展示相應的圖片)
3.老師:讓孩子們把這些娃娃菜送回家。想壹想他們可以送什麽樣的蔬菜回家。
4、利用各種蔬菜圖片，讓孩子根據蔬菜的顏色、種類等特點進行分類。(比如把蔬菜、菠菜送到壹個“家”，因為它們都是綠色的；把土豆和蘿蔔送回“家”，因為它們都長在土壤裏)
5、結合課件，引導孩子了解蔬菜的營養價值。
(1)老師:妳喜歡什麽蔬菜？為什麽？
(2)孩子可以自由交談，表達自己的想法。
(3)老師:我們來聽聽蔬菜寶寶是怎麽說的。
第三，結尾部分:
老師組織孩子們欣賞木偶戲。
(1)小胡蘿蔔:我是紅色的，身體富含維生素a，小朋友吃我的時候眼睛是亮的。
蒜寶寶:我的技術真的很棒。孩子們是我的朋友。我可以幫助妳殺死細菌，保護妳的健康。
芹菜寶寶:我是綠色的，體內有各種維生素和膳食纖維。孩子吃了可以大便通暢。
活動擴展:
孩子們自己做蔬菜沙拉，冷番茄或冷黃瓜。
蔬菜百科:蔬菜是指壹種可以烹飪、烹調成食物的植物或菌類。蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之壹。蔬菜可以提供人體所需的多種維生素、礦物質和其他營養物質。
幼兒園中班教案《蔬菜寶貝2》的設計思路:
在秋天這個收獲的季節，我們推出了“香菜”這個小主題，讓孩子們充分感受到了蔬菜的種類。動畫蔬菜寶寶以多媒體課件為載體，給孩子們壹種直觀的感受，通過生動的蔬菜寶寶吸引孩子們，讓他們與課件中的蔬菜寶寶互動，讓他們發現蔬菜是如此的豐富多彩，令人著迷，與他們的生活有著如此密切的關系。讓孩子在欣賞的過程中自發產生裝扮成植物寶寶的欲望。讓孩子們在看、聞、做、嘗中共同體驗壹個激動人心的愉快的主動學習過程。
目標:
1.知道幾種常見蔬菜的名稱和外觀特征。
2.感受蔬菜的多樣性。
3.學會打扮成蔬菜寶寶。
重點和難點:
打扮成蔬菜寶寶
準備:
寶寶生日的課件，小朋友收集的各種蔬菜，剪好的五官，各種裝飾材料；菜餅1。
流程:
壹.討論
妳的生日是怎麽過的？(朋友們前來祝賀)
二、《青菜娃娃的生日》課件
“我是白菜娃娃。今天，我很高興，因為今天是我的生日。我得準備好。以後會有很多朋友來給我慶祝生日。”(綠色蔬菜娃娃)
“青菜娃娃在家嗎？”“是誰？”“我是紫茄子寶寶。”“請進。”
“青菜娃娃在家嗎？”“是誰？”“我是壹只紅色的，大白兔最喜歡的蔬菜寶寶。請猜猜我是誰？”"我是壹只紅色的，白色的兔子最喜歡的寶貝."“請進。”“青菜娃娃在家嗎？”“是誰？”“請猜猜我是誰。我是壹個胖胖的綠色蔬菜寶寶。”“我是燈籠椒。”“進來，進來。”三個寶寶走到卷心菜娃娃跟前說:“生日快樂，卷心菜寶寶。”蔬菜寶寶“謝謝，請坐。”
第三，說說我知道的蔬菜
剛才哪些植物寶寶來過生日了？告訴我，還有什麽蔬菜要來給寶寶過生日？請快點出來。(小朋友用壹句話介紹自己的蔬菜。)
第四，打扮蔬菜
那我們給蔬菜寶寶穿上衣服，和蔬菜寶寶壹起慶祝生日，好嗎？
孩子們用各種材料裝扮蔬菜寶寶。
5.慶祝“青菜娃娃”的生日
1，“祝小白菜生日快樂。”
2.我們送壹首好聽的歌給小白菜。
3.壹起分享蔬菜蛋糕。
反思:
以主題活動的形式，整合各科的教學設計，考慮如何讓孩子在活動中處於主體地位，盡可能多給孩子表現自己的機會，在活動中多註意良好的語言行為，以自然積極的態度啟發和引導孩子，以贊許和欣賞的態度給孩子反思的樂趣，以孩子的興趣為出發點挖掘孩子的好奇心。這壹系列的過程都是關於主體和孩子的。在“蔬菜寶寶的生日”主題活動中，我首先想到用自己的蔬菜寶寶吸引孩子的註意力，然後引導孩子觀察老師是如何制作蔬菜寶寶的，最後讓孩子自己制作。但是，在活動設計的過程中，有壹個問題壹直困擾著我，那就是“如何把孩子放在主體位置上？”因此，我們兩個班主任不斷反思和重新設計，決定用多媒體課件吸引孩子的註意力，用動畫植物寶寶給孩子直觀生動的感受，讓孩子在欣賞的過程中自發產生裝扮成植物寶寶的欲望。活動中更註重融入，讓孩子用壹句話介紹自己的蔬菜，探索如何打扮自己的寶貝蔬菜。課件制作完成後，我請教了劉老師和信息員。他們看後建議:“給課件裏的蔬菜寶寶們設置問題，讓孩子們猜猜他們是誰，不是更有意義嗎？”是的，為什麽不讓孩子和課件互動呢！我修改了課件，充分利用了家長的資源。我讓每個孩子帶壹種蔬菜到園裏，讓家長提前用壹句話引導孩子介紹自己的蔬菜，以“生日”為切入點開展這項活動。在活動中，孩子們充分體現了探索的興趣，最終，在壹起為蔬菜寶寶慶祝生日的過程中，孩子們的情感再次得到升華。但活動中也存在諸多不足，如教師規範活動的能力有待加強，幼兒之間的互動有待加強等。
幼兒園中班教案“蔬菜寶貝”3活動目標
1，通過娃娃菜的故事，讓孩子知道蔬菜的營養價值和多吃蔬菜的好處。
2、蔬菜寶寶通過操作，品嘗蔬菜，回憶自己吃過的蔬菜的各種做法。體驗和蔬菜交朋友的樂趣。
3、通過蔬菜寶貝活動可以讓孩子喜歡吃蔬菜。
活動設計背景
因為這個班的孩子挑食，很明顯很多孩子每次吃胡蘿蔔、芹菜等蔬菜都吃得很少。甚至有的孩子會吐槽跟老師說不愛吃這種蔬菜。為了讓孩子多吃蔬菜；了解多吃蔬菜的好處；了解吃蔬菜的好處。我在班裏開展了壹項健康的活動“蔬菜寶貝”。
先放圖引出主題
師:今天田老師請來了壹位小嘉賓“兔子”。
老師:那兔子的表情呢？
老師:妳認為兔子發生了什麽事，所以它哭了？
孩子說。
第二，講故事
老師:到底發生了什麽？讓我們壹起來聽。
故事:小兔子和小動物要去海邊旅行，帶了很多零食。有壹天，我發現我的牙齒在流血。貓醫開了很多藥:蔬菜。)
老師:兔子因為牙齒出血哭了。
老師:為什麽小動物的牙齒會流血？我們繼續聽。
然後貓醫生拿來壹大筐藥，說，妳身體需要的營養都藏在這些藥裏。小動物們仔細壹看，原來是各種蔬菜。
老師:讓我們看看有什麽蔬菜。
(1)胡蘿蔔
老師:妳們認識嗎？妳吃過了嗎？妳是怎麽吃的？
老師:胡蘿蔔有很多種吃法。如果我們在煮熟的時候吃，豐富的營養會更容易被我們吸收。
老師:胡蘿蔔很有營養，還有個外號。胡蘿蔔也叫小人參。
以胡蘿蔔為例:胡蘿蔔含有胡蘿蔔素和豐富的維生素。多吃胡蘿蔔對我們的眼睛非常好，可以讓我們的眼睛更明亮。
(2)西紅柿
老師:看壹看。田老師打開來給孩子們看了看。老師捏了捏孩子們，看裏面有很多水。
老師:剛才，孩子們說他們吃了西紅柿。妳怎麽能吃它們？
西紅柿炒雞蛋
老師:西紅柿非常好吃。孩子們都喜歡吃。它還富含維生素。多吃西紅柿可以增加我們的抵抗力，讓我們的身體不那麽生病。而且夏天吃西紅柿也有防嗥美容的功效。
(3)芹菜
老師:我們來看看芹菜，它是由莖和葉組成的。讓我們打開芹菜的莖，讓孩子們看看。有壹種長絲狀的東西叫粗纖維。這種粗纖維可以幫助我們清理腸胃，幫助孩子解大便。
老師:孩子們的椅子下面還有壹段芹菜。請尋找粗纖維。
老師:我知道有些孩子不太喜歡吃芹菜，但我們還是要吃。妳可以每次吃芹菜都覺得芹菜對我們的身體特別好，但是它幫助我們清理腸胃。不管有多難吃，我們都吞下去，好嗎？
老師:我們知道蔬菜的營養。現在妳給旁邊的小朋友講講妳對蔬菜營養的認識。老師和孩子們壹起討論。
老師:妳還吃過什麽蔬菜？孩子說壹個，老師秀壹個。
老師:妳喜歡所有這些蔬菜嗎？
第三，故事的結尾
老師:我們小孩子知道那麽多蔬菜的營養，不知道小動物怎麽了。
故事:小動物把這些蔬菜帶到船上，每天都吃。小動物的病都好了。他們愉快地繼續旅行。
老師:蔬菜治好了小動物的所有疾病。
第四，口味
老師:我們孩子在幼兒園每天都吃蔬菜。所以我們的身體會非常健康。我們吃的所有蔬菜都是煮熟的。事實上，有些蔬菜可以生吃。今天田老師準備了壹些，用熱水燙過的。請品嘗壹下洗凈的蔬菜。也可以讓父母嘗壹嘗。跟父母說說這些蔬菜的營養。好不好？
教學反思
活動壹開始，我就把會哭的兔子展示出來，引導孩子們討論為什麽會哭。調動幼兒的積極性。講故事引孩子討論因為吃零食太多牙齒出血。從而將孩子的目光轉向蔬菜。蔬菜，孩子們對它們有所了解。他們有經驗，有話要說，也願意說。所以活動的內容能吸引孩子。
在活動中，我用觀察、討論、講解和孩子的實際操作來提高孩子的認知和能力。讓孩子意識到要多吃蔬菜，以及蔬菜的營養價值。這些手段的使用符合兒童的認知特點。在內容安排上，我註意從日常生活經驗入手，引導孩子感知新體驗，獲取新知識。
本課的缺點是:
1.在介紹西紅柿和胡蘿蔔時，要讓孩子觀察切開後的樣子。上課的時候沒表現出來。
2.引導孩子討論完蔬菜後，要講完故事:小動物吃了蔬菜就好了。而且在上課的過程中，我沒有解釋故事的結局。
3.大部分時間我都是在說，在做。沒有給孩子充分展示的機會。