幼兒園健康知識教案大全
健康是指壹個人身體、心理和社會適應的良好狀態。壹個健康的孩子應該總是能夠保持愉快的心情，不開心的時候也能很快緩解。以下是關於幼兒園保健知識的教案全集，是我給妳整理的。歡迎閱讀。
1幼兒園健康知識教案活動目標:
1，知道腹痛的幾種原因和壹些預防疾病的常識。
2.願意參與科學觀察活動會發現問題。
3.培養良好的衛生習慣。
4.了解疾病帶來的不適，學習如何預防疾病。
5、初步了解健康小貼士。
活動準備:
1，多媒體課件
2、顯微鏡等測試儀器
活動流程:
壹.進口活動:
展示課件，老師和小朋友壹起唱《邋遢大王》。
二、交流討論，初步了解肚子疼的原因:
孩子，為什麽邋遢大王會肚子疼？(……)
課件總結:孩子，我們肚子疼的原因有很多。妳吃得太多，暴飲暴食，可能會引起胃痛；喝生水或吃大量生冷食物可能會引起胃痛；吃了變質的食物可能會引起胃痛；吃飯不洗手可能會引起胃痛。
三、進壹步了解肚子疼的原因:
1，實驗，明白吃飯不洗手會肚子疼的原因。
出示兩杯水(洗手後壹杯幹凈的水和壹杯臟水)，讓孩子觀察區別。妳想知道裏面是什麽嗎？“老師，這裏有三臺顯微鏡。顯微鏡能看到我們肉眼看不到的東西。我們來做個小實驗，壹起看看。這臟水裏有什麽？(指導兒童實驗)
②討論:妳看到了什麽？(……)
③課件總結:小朋友，這些就是妳在顯微鏡下看到的細菌、蠕蟲和大腸桿菌。它們會寄生在妳的胃腸道裏，釋放毒素，讓人生病。那麽多細菌和蟲子跑到我們身體裏，我們的胃會生病，會受傷。
2.播放課件《小山肚子疼》
問題:“為什麽蕭珊會肚子疼？”
年輕:“吃冰棍，吃太多西瓜，喝很多汽水，喝生水，吃完就跑來跑去……”
幼兒園衛生知識教案第二冊教學目標:
1，通過對手帕的了解，初步了解手帕的用途。
2、能正確使用手帕，逐漸養成講衛生的好習慣。
3.體驗遊戲活動帶來的快樂。
教學重點:
1.孩子如何正確使用手帕
教學準備:
1.準備與孩子數量相等的漂亮手帕。
2.平時孩子用手帕的照片
3.物理投影儀
4、錄音機、磁帶
5、壹批娃娃
教學時數:壹個課時。
教育理論:
1，陶行知先生說“生活即教育”。在日常生活中，孩子們都用過手帕，知道手帕可以擦鼻子和嘴巴。但是現在餐巾紙泛濫，如何從小培養孩子正確使用手帕，養成良好的衛生習慣，就需要設計小手帕的衛生活動，讓孩子在玩手帕的時候學會這個基本的生活技能，養成良好的衛生習慣。
2、遵循以幼兒為主體的活動，以教師為導向的活動。整個活動具有參與性、互動性和趣味性。
3.充分考慮小班幼兒的年齡特點，以無意註意為主陣地，有意註意為輔陣地，用遊戲貫穿本次教學活動。
教學過程:
首先，老師用魔法引入了話題。手帕:寶貝們，今天老師給妳們帶來了禮物。猜猜老師會送妳什麽禮物？
老師:看，禮物在妳的椅子下面。(把手帕放在嬰兒的椅子下面)老師:孩子們，快找。老師送的禮物是什麽？(豐富詞匯:手帕)
二、在孩子玩耍、說話、觀看、疊被時，學會正確使用手帕。老師:妳喜歡老師的禮物嗎？妳知道這塊手帕能做什麽嗎？請拿出妳們的手帕，壹起玩。
老師:手帕能幫助嬰兒做什麽？(手帕可以擦汗擦鼻子等。)老師:娃娃家的娃娃流鼻涕。誰會幫助他？這是正確的擦拭方法嗎？誰的擦拭方法不壹樣？讓孩子們說話和表演。
老師:讓我們壹起來學習如何擦鼻子。老師:娃娃臉上都是汗。誰來幫他擦？洋娃娃的手很臟。誰來幫他擦？(小朋友學著用手帕擦汗擦手)老師:手帕真的很厲害。它們會幫助我們做很多事情，讓我們變得幹凈漂亮。妳喜歡手帕嗎？
老師:那我們應該怎麽愛護手帕呢？老師:嬰兒們說得很好。讓我們看看這裏的嬰兒是怎麽做的。誰做對了，誰做錯了？展示三張圖，讓孩子說說如何正確使用手帕。
(1)圖壹:壹個小孩正在折手帕，放在口袋裏；
(2)畫面二:壹個小孩在洗手帕，在太陽下曬；
(3)畫面三:壹個小孩在用臟手帕擦嘴，放在嘴裏咬。
老師總結:寶寶都知道怎麽愛護自己的手帕。如果臟了，自己洗。我們壹起洗吧。
播放洗手絹音樂，做洗手絹節奏。
老師:手帕是我們的好朋友，每天陪妳來幼兒園。我們應該珍惜它。來吧，讓我們學習如何折手帕。看誰疊的整齊？(老師示範折疊手帕，在實物投影上演示。老師說完就折疊了。老師總結:聽，手帕在說什麽？“寶貝，我喜歡幹凈。妳用完我後，回家時請幫我洗幹凈並擦幹。我喜歡每天都換。用完後，我會把它折疊起來放在口袋裏，每天帶我去幼兒園，和寶寶們做好朋友。”
第三，結束活動，我們來玩手帕。玩家:今天，老師給了妳們手帕。我們拿著手帕壹起出去玩吧！
教學反思:
這項活動是根據小班兒童的知識和經驗設計的。還提供了壹種操作材料——手帕，符合小班幼兒的年齡特點。活動開始時，采取“送禮物”的方式，給孩子帶禮物，吸引孩子的註意力。在活動中，以遊戲的形式讓孩子們初步了解了手帕的用途。在圍繞“如何正確使用手帕”這個教學重點時，先讓孩子說話，做動作，然後我會放三張圖讓孩子對手帕的使用有直觀的認識。其次，順其自然地引導手帕的正確使用，最後回歸到以送禮的願望與手帕交朋友。在這節課中，孩子們壹直把手帕作為他們的活動對象。孩子通過玩、說、看、疊，壹步步學習如何正確使用手帕。在設計這個活動的時候，處處體現孩子的主體性和參與性，老師永遠是活動的觀察者和引導者。
幼兒園健康知識教案百科3教學目標:
1，初步養成良好的衛生習慣，學會正確的刷牙方法。
2.試著沿著壹條線段從上到下畫壹條短線，初步學會正確的握筆姿勢。
教學準備:
壹把牙刷。畫紙，蠟筆。
教學過程:
首先，引起興趣，引入話題。
老師:妳每天刷牙嗎？妳如何刷牙？告訴孩子刷牙的正確方法。)
第二，講解示範。
1，老師:牙刷是什麽樣的，小朋友？牙刷的刷毛是什麽樣的？老師總結:剛毛短而直，排列整齊。
2.老師和小朋友壹起討論豬鬃的畫法。
(1)“孩子，妳哭誰呢？”老師展示了壹張有牙刷但沒有刷毛的畫紙。
(2)討論“我們來幫小牙刷畫刷毛吧！誰有好主意？”(請幼兒上前，在紙上畫出自己的想法)(3)老師示範“牙刷的刷毛要排成壹行，壹根壹根。”
(4)請孩子再過來畫，老師會給予指導:不要把豬鬃畫得太長。
第三，孩子畫畫，老師指導。
1，老師:劉老師有很多沒有刷毛的牙刷。讓我們用豬鬃來畫它們吧！
2.鼓勵大膽繪畫，提醒孩子註意握筆的姿勢。
3.指導孩子畫牙刷毛時，要從上到下、從坐到右壹根壹根地畫，多畫，畫得更近。
第四，引導評價
1，欣賞彼此的作品
2.老師:唉，小朋友真能幹，畫了那麽多漂亮的牙刷。讓我們壹起刷牙。(小朋友和老師壹邊讀兒歌《天天刷牙》或者壹邊做動作壹邊做《我愛刷牙》的音樂節奏。附:每天好好刷牙，捧在手裏，張開我的小嘴。
上下刷，裏外刷，刷到牙齒閃閃發光。
早上和晚上刷牙。我嘴裏沒有蛀牙。
教學反思:
這個活動的目標是讓孩子養成良好的衛生習慣，學習正確的刷牙方法。試著沿著壹條線段從上到下畫壹條短線，學習正確的握筆姿勢。牙刷，這種生活中最常見的東西，能激發孩子的創造欲望。
很多孩子在活動的過程中樂在其中，創造出各種“畫牙刷毛”的好方法，積極思考，完成自己的作品。最後，在讀兒歌、做動作的同時，孩子們的心情也提高了不少，給美術活動增添了不少樂趣。
幼兒園健康知識教案第4冊活動目標:
1，了解眼睛進入異物後的簡單處理方法。
2.知道紅眼病是會傳染的，教育孩子不要用別人的手帕，不要用臟水揉眼睛。
3.知道壹些保持身體各個部位幹凈整潔的方法。
4、了解主要癥狀，知道防治的自我保護意識。
5、初步了解健康小貼士。
活動準備:
情境表現“消除眼中異物”。
活動流程:
1，情景表演引入。
2.引導孩子討論。
(1)明明的眼睛怎麽了？(進入灰塵或沙子)
(2)眼睛進了灰塵或沙子怎麽辦？
3.討論:除了進入異物後，眼睛什麽時候不舒服？(當妳得了紅眼病時)
(1)得了紅眼病是什麽感覺？(很難受。眼睛會流眼淚，怕光，有輕微的疼痛，眼睛會充血，腫脹，有眼屎等。)
(2)得了紅眼病怎麽辦？(因為紅眼病是會傳染的。如果妳有紅眼病，妳就不能和孩子在壹起，更不能用別人的手帕和毛巾碰妳的眼睛，或者牽別人的手，或者用別人的東西。)
(3)紅眼病的預防。如果有紅眼病，要及時治療。)
4.老師總結:告訴孩子要愛幹凈衛生，嚴格保護眼睛。紅眼病流行的時候，不要去公共場所玩。
幼兒園健康知識教案第5冊活動目標:
1.了解食物的消化過程，教育孩子養成良好的飲食習慣，提高自我保護意識。
2、了解吃飯對健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
3、幫助孩子了解身體結構，這對以後的成長有幫助。
4.積極參與活動，大膽說出自己的想法。
5、初步了解健康小貼士。
活動的重點和難點:
了解食物的消化過程，教育孩子養成良好的飲食習慣，提高自我保護意識。
活動準備:
兒童書籍、掛圖、食物(膳食)
活動流程:
首先，開始部分:
1.穩定孩子的情緒。
2.以對話的形式引入話題，讓孩子猜猜每天在哪裏吃加餐。
二、基礎部分:
1.讓孩子體驗食物在口中最初的磨碎過程，感受食物在口中的變化，體驗吞咽的感覺。
2.讓孩子討論每天吃的食物去了哪裏。老師總結，營養成分大部分被人體吸收，剩下的被人體排出體外。
3.老師引導孩子看掛圖，提問。食物進入人體後，經過哪些器官？器官的功能是什麽？
老師總結:食物經過口、胃、小腸、大腸。口腔是粉碎的食物，胃的食物進壹步粉碎，小腸吸收大部分營養，大腸吸收營養，排泄廢物。
4.讓孩子說說如何保護這些人體器官，孩子回答。老師總結:吃飯時細嚼慢咽；不要吃得太多；不要太餓；不吃不潔的食物；少喝冷飲；多喝水；多吃蔬菜。
第三，結尾部分:
孩子們互相談論如何保護自己的身體。